การตีความข้อความ: แผนที่ขุมทรัพย์

กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และ 3 โดยมีคำถามตามข้อความ The Treasure Map

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ ซึ่งพร้อมที่จะพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมตอบคำถาม

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:

• คำ: การตีความข้อความ: แผนที่ขุมทรัพย์ - ปีที่ 2 และปีที่ 3 - เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: แผนที่ขุมทรัพย์ – ปีที่ 2 และปีที่ 3 – เพื่อพิมพ์
• แม่แบบ: การตีความข้อความ: แผนที่ขุมทรัพย์ - ปีที่ 2 และ 3 - พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

แผนที่ขุมทรัพย์

Robinho และ Sara เดินไปที่ชายหาดเพื่อค้นหาการผจญภัย เพราะพวกเขารู้ว่าการผจญภัยมาถึงผู้ที่แสวงหามัน!

หลังจากเดินไปตามชายหาดเพื่อค้นหาเปลือกหอยและหินสีม่วง พวกเขาพบขวดสีน้ำเงินเก่าที่ถูกคลื่นซัดเข้าฝั่ง ภายในขวดมีแผนที่สีเหลืองขนาดเล็ก

Paco นกแก้วของพวกมันยังคงกรีดร้องเสียงดัง ดูเหมือนจะพูดว่า:

– ทำตามแผนที่! ฉันบอกคุณว่ามันนำไปสู่สมบัติโจรสลัด!

นกแก้วรู้เรื่องโจรสลัด!

Robinho และ Sara หัวเราะและเดินตามแผนที่ “เดินไปทางเหนือ 80 เมตร” ดังนั้นพวกเขาจึงเดินเพื่อให้แน่ใจว่าจะไม่เข้าไปในส่วนลึกของป่าทะเล

“1, 2, 3… 78, 79, 80”. “เลี้ยวขวาที่ต้นมะพร้าวใหญ่แล้วตรงไปจนเจอถ้ำรูปจระเข้ ห้ามเข้าถ้ำ! ถ้ำอันตราย! ระวังค้างคาว! เดินไปตามชายหาดจนเห็นหินสีเทาสี่เหลี่ยม ขุดลึกใต้หินเพื่อค้นหาขุมทรัพย์"

– เคร็ก! มันอยู่ที่นั่น! มันอยู่ที่นั่น! – นกแก้วปาโก้ตะโกนตื่นเต้นมาก

Robinho และ Sara ขุดลึกเพื่อค้นหากระจก เมื่อพวกเขามองเข้าไปในกระจก พวกเขาเห็นใบหน้าที่มีความสุขและตื่นเต้นของพระองค์ และได้เรียนรู้ว่าสมบัตินั้นคือความสุขของพวกเขาเอง!

ผู้เขียนที่ไม่รู้จัก

คำถาม

1) ชื่อเรื่องของข้อความคืออะไร?

ตอบ:

2) ตัวละครในเรื่องคืออะไร?

ตอบ:

3) มีกี่ย่อหน้าในข้อความ?

ตอบ:

4) เด็ก ๆ กำลังมองหาอะไร?

ตอบ:

5) พวกเขาพบอะไรบนชายหาด?

ตอบ:

6) ค้นหาพจนานุกรมสำหรับความหมายของคำที่เน้นในข้อความ:

ตอบ:

7) สร้างภาพประกอบของเรื่อง:

ต่อ เข้าไป