แบบฝึกหัดแนวคิดพื้นฐานทางพันธุศาสตร์

พันธุศาสตร์ เป็นศาสตร์แขนงหนึ่งที่ศึกษาเกี่ยวกับกรรมพันธุ์ของตัวละคร โครงสร้าง หน้าที่ของ ยีน และ ความแปรปรวน พวกเขาในหมู่สิ่งมีชีวิต

เราเตรียมก รายการแบบฝึกหัดเกี่ยวกับแนวคิดพื้นฐานทางพันธุศาสตร์ เพื่อให้คุณสามารถทดสอบความรู้ของคุณในหัวข้อ!

แบบฝึกหัด - แนวคิดพื้นฐานทางพันธุศาสตร์

 1) ชื่ออะไรที่ใช้ในการแสดงกราฟิกที่ใช้ในพันธุศาสตร์ที่บ่งบอกถึงความสัมพันธ์ทางเครือญาติระหว่างบุคคล?

ก) ข้ามการทดสอบ
ข) คาริโอไทป์
ค) สายเลือด
ง) โลคัส
ผม) จีโนไทป์

2) (FATEC-SP) คู่ของยีนที่มีการแยกอิสระ สามารถทำหน้าที่ร่วมกันเพื่อกำหนดลักษณะฟีโนไทป์ที่เหมือนกัน ปรากฏการณ์นี้เรียกว่า:

ก) ปฏิสัมพันธ์ของยีน
ข) กำเดา
c) ความหลากหลาย
ง) การครอบงำที่สมบูรณ์

3) (UNIMEP – RJ) ผู้ชายมีจีโนไทป์ Aa Bb CC dd และภรรยาของเขามีจีโนไทป์ aa Bb cc Dd ความน่าจะเป็นที่คู่นี้จะมีลูกผู้ชายที่มียีน bb เป็นเท่าไหร่?

ก) 1/4
ข) 1/8
ค) 1/2
ง) 3/64
จ) ไม่มีข้อใดข้อหนึ่งข้างต้น

4) ชื่อใดมีสาเหตุมาจากชุดของลักษณะทางกายภาพและสรีรวิทยาของแต่ละบุคคลซึ่งเป็นผลมาจากการกระทำของยีนและสิ่งแวดล้อม?

ก) คาริโอไทป์
ข) จีโนไทป์
c) ฟีโนไทป์
ง) โลคัส
ผม) การครอบงำ

5) เมื่อบุคคลมียีนเดียวกันสองอัลลีลที่แตกต่างกัน เราจะบอกว่าเขาเป็น:

ก) โดดเด่น
b) ถอย
c) ร้ายแรง
d) โฮโมไซกัส
จ) เฮเทอโรไซกัส

6) (UNIFESP) พืช A และพืช B อีกต้นหนึ่งซึ่งมีถั่วลันเตาสีเหลืองและไม่ทราบจีโนไทป์ ถูกผสมข้ามกับพืช C ที่ผลิตถั่วลันเตา การผสมข้าม A x C ผลิตพืชที่มีถั่วลันเตาสีเหลือง 100% และการผสมข้าม B x C ผลิตพืชที่มีถั่วลันเตาเหลือง 50% และถั่วลันเตา 50% จีโนไทป์ของพืช A, B และ C ตามลำดับ:

ก) วีวี วีวี วีวี
ข) วีวี วีวี วีวี
c) vv, vv, vv
ง) vv, vv, vv
จ) vv, vv, vv

7) ในพันธุศาสตร์ การเข้าใจความหมายของแนวคิดต่างๆ เป็นสิ่งสำคัญ เมื่อเราพูดว่าอัลลีลด้อย เช่น เราหมายถึงอัลลีลที่:

a) แสดงออกใน heterozygosity เท่านั้น
b) มันแสดงออกในแบบโฮโมไซโกสิตี้เท่านั้น
c) แสดงออกเป็นโฮโมไซโกสิตีและเฮเทอโรไซโกสิตี
ง) ที่ไม่ได้แสดงออก
e) ที่ยับยั้งการแสดงออกของอัลลีลอื่นๆ

8) (UFC) Gregor Mendel ซึ่งถือว่าเป็นบิดาหรือผู้ก่อตั้งพันธุศาสตร์แบบดั้งเดิม ได้ทำการทดลองกับพืชที่ผลิตถั่ว เพื่อแสดงสมมติฐานของเขา Mendel ใช้ผักชนิดนี้เพราะ:

ก) แอนโดรเซียมและนรีเซียมมีอยู่ในดอกเดียวกันซึ่งเอื้อต่อการปฏิสนธิในตัวเอง
b) เมล็ดมีใบเลี้ยงเพียงสองใบซึ่งดูดซับอาหารสำรองสำหรับโภชนาการของตัวอ่อนและการพัฒนาของถั่ว
c) ลักษณะทางกายวิภาคของดอกไม้เอื้อต่อการปฏิสนธิข้ามพันธุ์และทำให้สามารถสังเกตลักษณะทางพันธุกรรมบริสุทธิ์ได้
d) ละอองเรณูจะถูกถ่ายโอนไปยังความอัปยศของ strobilus เดียวกันเนื่องจากใบไม้ที่ดัดแปลงนั้นอยู่ใกล้กันมาก
จ) จำนวนลูกหลานต่อรุ่นมีน้อยและรุ่นยาว ซึ่งเอื้อต่อการสังเกตลักษณะของดอกและเมล็ด

9) (ENEM) ในการทดลอง มีการเตรียมพืชชุดหนึ่งโดยใช้เทคนิคการโคลนนิ่งจากพืชดั้งเดิมที่มีใบสีเขียว ชุดนี้แบ่งออกเป็นสองกลุ่มซึ่งได้รับการปฏิบัติเหมือนกันยกเว้น สภาพแสง โดยกลุ่มหนึ่งสัมผัสกับวงจรแสงแดดตามธรรมชาติ และอีกกลุ่มหนึ่งอยู่ในนั้น มืด. หลังจากผ่านไปสองสามวัน พบว่ากลุ่มที่ได้รับแสงจะมีใบสีเขียวเหมือนต้นดั้งเดิม และกลุ่มที่ปลูกในที่มืดจะมีใบสีเหลือง

ในตอนท้ายของการทดลอง พืชทั้งสองกลุ่มนำเสนอ:

ก) จีโนไทป์และฟีโนไทป์ที่เหมือนกัน
b) จีโนไทป์ที่เหมือนกันและฟีโนไทป์ที่ต่างกัน
c) ความแตกต่างของจีโนไทป์และฟีโนไทป์
d) ฟีโนไทป์เดียวกันและมีจีโนไทป์ต่างกันเพียงสองแบบ
e) ฟีโนไทป์เดียวกันและจีโนไทป์ที่หลากหลาย

10) (PUC – RIO) ลักษณะทางพันธุกรรมแบบด้อยที่มีอยู่ในโครโมโซม Y คือ:

ก) สามารถสืบทอดจากบิดาหรือมารดาโดยผู้สืบสันดานชายและหญิง
b) สามารถรับมรดกจากพ่อได้โดยลูกหลานชายของเขาเท่านั้น
c) สามารถรับมรดกจากพ่อโดยทายาทหญิงของเขาเท่านั้น
ง) สามารถรับมรดกจากมารดาโดยลูกหลานที่เป็นผู้ชายเท่านั้น
จ) สามารถรับมรดกจากมารดาได้โดยผู้สืบสันดานหญิงเท่านั้น

ข้อเสนอแนะ

คลิกที่นี่เพื่อบันทึกรายการแบบฝึกหัดนี้ในรูปแบบ PDF!

ดูเพิ่มเติม:

• รายการแบบฝึกหัดเกี่ยวกับแอนติเจน แอนติบอดี และการฉีดวัคซีน
• รายการแบบฝึกหัดเกี่ยวกับนิวเคลียสของเซลล์
• รายชื่อแบบฝึกหัดเกี่ยวกับชีวเคมี