Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

ผู้อำนวยการเสนอความช่วยเหลือด้วยความรักแก่นักเรียนที่ไม่ได้ถอดหมวกในชั้นเรียน

เจสัน สมิธ ผู้อำนวยการโรงเรียนระดับกลางและมัธยมต้น Stonybrook ในอินเดียแนโพลิส เจสัน สมิธ ตัดสินใจอย่างน่าประหลาดใจเมื่อก นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ปฏิเสธที่จะถอดหมวกในชั้นเรียนขัดต่อนโยบายของโรงเรียน

แทนที่จะลงโทษเขา สมิธเลือกที่จะช่วยนักเรียนคนนั้น เขาเปิดเผยว่า นักเรียน เขามีปัญหากับอาจารย์และคณบดีเพราะทัศนคติของเขา แต่แทนที่จะใช้การลงโทษ อาจารย์ใหญ่เลือกที่จะสนับสนุนเขาและหาทางแก้ไขความขัดแย้ง

ดูเพิ่มเติม

โหราศาสตร์และอัจฉริยะ: นี่คือ 4 สัญญาณที่ยอดเยี่ยมที่สุดของ...

iPhones ที่ไม่ประสบความสำเร็จ: 5 การเปิดตัวที่ถูกปฏิเสธโดยสาธารณะ!

นศ.ทำผิดกฎไม่ยอมถอดหมวก

Anthony Moore นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ของโรงเรียน Stonybrook Intermediate และ Middle School ปฏิเสธที่จะถอดหมวกของเขาในชั้นเรียน แม้ว่าจะได้รับคำแนะนำจากครูแล้วก็ตาม เมื่อพบคณบดีของโรงเรียน นักเรียนคนนั้นอธิบายว่าเขากำลังซ่อนทรงผมของเขา ซึ่งเขาไม่พอใจ

คณบดีกังวลเกี่ยวกับทัศนคติของนักเรียน ใช้เวลาประมาณครึ่งชั่วโมงพูดคุยกับเขาก่อนที่จะแนะนำเขาให้รู้จักกับอาจารย์ใหญ่ เจสัน สมิธ ในวิธีที่ต่างไปจากที่คาดไว้ เขาเลือกที่จะช่วยเหลือนักเรียนแทนการลงโทษ ตั้งคำถามเกี่ยวกับความกังวลของเขาและพยายามทำความเข้าใจเหตุผล

นักเรียนเปิดเผยว่าเขาสวมหมวกเพราะผมของเขาซึ่งดูไม่ดี เขาแสดงความคิดเห็นว่าพ่อแม่พาเขาไปตัดผม แต่เขาไม่ชอบตัดผม

อาจารย์ใหญ่และคณบดีพยายามอย่างดีที่สุดเพื่อให้มัวร์มั่นใจ โดยยืนยันว่าผมของเขาดูไม่เสีย อย่างไรก็ตาม นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ยังไม่มั่นใจและแสดงความกังวลเกี่ยวกับการยอมรับทางสังคมในหมู่เพื่อน ซึ่งเขาถือว่าสำคัญกว่าความคิดเห็นของผู้ใหญ่

เมื่อเข้าใจถึงความสำคัญของภาพลักษณ์ของตนเองในชีวิตวัยรุ่น สมิธและคณบดีจึงตัดสินใจใช้วิธีที่เห็นอกเห็นใจกันมากขึ้นเพื่อช่วยให้มัวร์รู้สึกสบายใจขึ้นที่โรงเรียนของเขา

ตามระเบียบการ ผู้กำกับ Jason Smith ติดต่อพ่อแม่ของ Moore เพื่อขออนุญาตแก้ไขปัญหาหมวก Tawanda Johnson แม่ของ Moore เห็นด้วยกับแนวคิดนี้

ด้วยความเห็นชอบของผู้ปกครองและนักเรียน สมิธจึงทำสิ่งที่ผิดปกติและแก้ไขทางตันเป็นการส่วนตัว เขาขับรถไปที่บ้านของมัวร์ หยิบกรรไกรขึ้นมาและจัดทรงผมของนักเรียนให้เรียบอย่างช่ำชอง

หลังจากภาพ เจสัน สมิธ ตัดผมให้ แอนโธนี มัวร์ กลายเป็นกระแสไวรัลบนโซเชียลมีเดีย ผู้กำกับอธิบายว่าทัศนคติของเขาไม่ เพียงเพื่อปฏิบัติตามนโยบายของโรงเรียน แต่เป็นเพราะเขาเข้าใจอย่างลึกซึ้งถึงความหมายของการตัดผมที่ไม่ดีสำหรับผู้ชาย สีดำ.

สำหรับผู้ชายผิวดำหลายๆ คน ผมเป็นมากกว่าปัญหาเรื่องความสวยงาม มันแสดงถึงเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรม ความนับถือตนเอง และการเชื่อมโยงกับมรดกของคุณ

ที่ Trezeme Digital เราเข้าใจถึงความสำคัญของการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ เรารู้ว่าทุกคำมีความสำคัญ ดังนั้นเราจึงพยายามนำเสนอเนื้อหาที่เกี่ยวข้อง มีส่วนร่วม และเป็นส่วนตัวเพื่อตอบสนองความต้องการของคุณ

ภาพวาด Curupira สำหรับการระบายสีและการพิมพ์ – การศึกษาและการเปลี่ยนแปลง
ภาพวาด Curupira สำหรับการระบายสีและการพิมพ์ – การศึกษาและการเปลี่ยนแปลง
on Jul 22, 2021
อาหารที่มีภาษาอังกฤษและโปรตุเกส – การศึกษาและการเปลี่ยนแปลง
อาหารที่มีภาษาอังกฤษและโปรตุเกส – การศึกษาและการเปลี่ยนแปลง
on Jul 22, 2021
โจทย์คณิตชั้นปีที่ 2 ที่จะพิมพ์
โจทย์คณิตชั้นปีที่ 2 ที่จะพิมพ์
on Jul 22, 2021
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025