กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 สำรวจ กริยาในโหมดบ่งชี้. กริยาเหล่านี้แสดงอะไรในบริบทการสื่อสาร? มาเรียนรู้กัน? เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้ตอบคำถามที่อ้างถึงข้อความ ทำไมพืชบางชนิดถึงปิดเมื่อเราสัมผัสมัน?
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
พืชชนิดนี้เรียกว่าอ่อนไหว เซลล์ในลำต้นที่รองรับใบมีผนังบางมากและกักเก็บน้ำ สิ่งเร้าใดๆ ก็ตามเพียงเล็กน้อย ขัดขวางความสมดุลของน้ำและใบไม้ก็ปิดลง ถ้าสัมผัสแรงเกินไป ต้นไม้จะงอเต็มที่
มีจำหน่ายใน:
.
คำถามที่ 1 - ดู:
"ทำไมพืชบางชนิดถึงปิดเมื่อเราสัมผัสมัน"
กริยาอยู่ในโหมดบ่งชี้ตามที่แสดง:
( ) ความแน่นอน.
( ) สมมติฐาน
( ) คำแนะนำ
คำถามที่ 2 - ขีดเส้นใต้คำกริยาในโหมดบ่งชี้ในช่วงเวลาของข้อความนี้:
"เซลล์ในลำต้นที่รองรับใบมีผนังบางมากและกักเก็บน้ำ"
คำถามที่ 3 - กริยาบ่งชี้ที่ขีดเส้นใต้ไว้ข้างต้นหมายถึง:
( ) เป็นพหูพจน์บุรุษที่ 1
( ) เป็นพหูพจน์บุรุษที่ 2
( ) เป็นพหูพจน์บุรุษที่ 3
คำถามที่ 4 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “สิ่งเร้าใด ๆ ไม่ว่าแสงจะทำลายสมดุลของน้ำและใบไม้ก็ปิด” กริยา “เป็น” อยู่ในอารมณ์:
( ) บ่งชี้
( ) เสริม.
( ) จำเป็น.
คำถามที่ 5 - ในข้อที่ว่า “ถ้าสัมผัสแรงเกินไป ต้นไม้ก็เอน” โดยสิ้นเชิง.” คำวิเศษณ์ที่ขีดเส้นใต้จะเพิ่มคำกริยาในโหมดบ่งชี้สถานการณ์ของ:
( ) สถานที่.
( ) โหมด
( ) เวลา.
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้