กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่แปดที่อยู่ บทความที่แน่นอน. มาวิเคราะห์คำศัพท์เหล่านี้ในข้อความกัน ใครเป็นผู้คิดค้นนาฬิกาข้อมือ? ดังนั้นตอบคำถามที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ผู้ประดิษฐ์นาฬิกาข้อมือเป็นคนเดียวกับเครื่องบิน: Santos Dumont ชาวบราซิล “บิดาแห่งการบิน” ตั้งใจจะจับเวลาเที่ยวบินของเครื่องบินระหว่างการทดลอง ในเวลานั้น นาฬิกาถูกเก็บไว้ในกระเป๋าที่ผูกติดกับโซ่ เนื่องจาก Santos Dumont ไม่สามารถละมือจากจอยสติ๊กเพื่อหยิบนาฬิกาขึ้นมาได้ เขาจึงสั่งซื้อโมเดลจากช่างอัญมณี Cartier ที่จะติดไว้ที่แขนของเขาและช่วยให้ติดตามเวลาได้ง่ายขึ้น
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ขีดเส้นใต้บทความที่กำหนดไว้ด้านล่าง:
"ใครเป็นผู้คิดค้นนาฬิกาข้อมือ?"
คำถามที่ 2 - บทความที่ขีดเส้นใต้ไว้ข้างต้นให้ความหมายบางประการแก่:
( ) กริยา
( ) คำสรรพนาม
( ) คำนาม.
คำถามที่ 3 - ระบุข้อความที่คำที่เน้นคือการรวมกันของคำบุพบทกับบทความที่แน่นอน:
( ) "ผู้ประดิษฐ์ ของ นาฬิกาข้อมือเหมือนกับบนเครื่องบิน […]"
( ) “ […] นาฬิกาเป็น เรา กระเป๋า […]"
( ) “[…] สั่ง เพื่อ คาร์เทียร์ จิวเวลรี่ นางแบบ […]"
คำถามที่ 4 – อ่านข้อความส่วนนี้ซ้ำ:
“ […] เวลาบินของเครื่องบินระหว่างการทดลอง”
บทความที่กำหนดไว้ซึ่งประกอบขึ้นเป็นส่วนนี้ระบุว่า:
( ) เป็นเพศเดียวกัน
( ) หมายเลขเดียวกัน
( ) เพศและจำนวนต่างกัน
คำถามที่ 5 - ในข้อความ “ […] ที่ติดอยู่กับโซ่” คำว่า “a” คือ:
( ) คำบุพบท
( ) บทความที่แน่นอน
( ) คำสรรพนามส่วนบุคคล
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้