กิจกรรมโปรตุเกส, เน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่เก้า, เกี่ยวกับ เสียงพูด. Active voice, passive voice และเสียงสะท้อน! มาวิเคราะห์กันในข้อความ ชีวิตแสนหวาน? โดยตอบคำถามที่เสนอมา!
คุณสามารถดาวน์โหลดได้นี้ กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดสิ่งนี้ แบบฝึกหัดโปรตุเกส ใน:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ปัจจุบันบราซิลส่งออกน้ำผึ้งเป็นตันไปยังประเทศอื่นๆ ผลิตภัณฑ์ที่ดีที่สุดคือการเก็บเกี่ยวจากต้นส้มและต้นยูคาลิปตัส ซึ่งกลุ่มผึ้งจะอยู่ _______________ ในเวลาที่ต้นไม้ให้ดอกมากที่สุด ด้วยวิธีนี้ ผึ้งจะได้รับประโยชน์จากละอองเกสรที่อุดมสมบูรณ์ ซึ่งเพิ่มการผลิตน้ำผึ้ง และเกษตรกรได้รับความช่วยเหลือเพิ่มเติมเล็กน้อยในการผสมเกสรพืชในพื้นที่ของตน
นิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças" รุ่น 260.
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - เน้นกริยาที่ประกอบขึ้นในช่วงเวลานี้ของข้อความ:
"ปัจจุบัน บราซิลส่งออกน้ำผึ้งเป็นตันไปยังประเทศอื่นๆ"
คำถามที่ 2 - กริยาที่ไฮไลต์ไว้ข้างต้นอยู่ในเสียงที่ใช้งานเพื่อระบุว่าประธานคือ:
( ) ตัวแทน.
( ) อดทน.
( ) ตัวแทนและผู้ป่วย
คำถามที่ 3 - เติมช่องว่างด้วยกริยาของกริยา "to take" เพื่อสร้างเสียงพาสซีฟ:
“ […] ที่อาณานิคมของผึ้ง _______________ […]”
คำถามที่ 4 – หมายเหตุส่วนนี้ของข้อความ:
“ด้วยวิธีนี้ ผึ้งจะได้ประโยชน์จากเกสรที่อุดมสมบูรณ์ […]”
"ถ้า" หมายถึง:
( ) เสียงสะท้อนของกริยา “beneficiam”
( ) กริยา passive pronominal ของกริยา "beneficiam"
( ) ความไม่แน่นอนของเรื่องของกริยา "beneficiam"
คำถามที่ 5 - ระบุข้อความที่มี passive voice:
( ) “ผลผลิตที่ดีที่สุดมาจากต้นส้มและต้นยูคาลิปตัส […]”
( ) “ […] ในช่วงเวลาที่ต้นไม้ออกดอกมากขึ้น”
( ) “ […] เกษตรกรได้รับความช่วยเหลือพิเศษเล็กน้อยในการผสมเกสรพืช […]”
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้