กิจกรรมโปรตุเกส, แนะนำนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่เก้า, เกี่ยวกับ เครื่องหมายวรรคตอน. มาวิเคราะห์กันในข้อความ หนึ่งมาและไปโดยไม่สิ้นสุด...? ให้ตอบคำถามที่เสนอด้านล่าง!
คุณสามารถดาวน์โหลดได้นี้ กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดสิ่งนี้ แบบฝึกหัดโปรตุเกส ใน:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
Silva, Pitanga, Mendes, Lopes, Bianchi, Suzuki... นามสกุลเหล่านี้มีอะไรที่เหมือนกัน ความจริงก็คือแต่ละคนมีต้นกำเนิดที่แตกต่างกัน ในขณะที่ซิลวามาจากโปรตุเกส ซูซูกิลงจอดจากญี่ปุ่น! ตกลง! แต่ชื่อเหล่านี้กลายเป็นที่นิยมในบราซิลได้อย่างไร คำตอบนั้นง่าย: การเผยแพร่ดังกล่าวเกิดขึ้นเนื่องจากการเคลื่อนย้ายถิ่นฐานในสถานที่ต่างจากแหล่งกำเนิด!
มาเรียนา อเลนคาร์ มีจำหน่ายใน:
. (เศษส่วน).
คำถามที่ 1 - หมายเหตุข้อความที่ตัดตอนมานี้:
“ซิลวา, ปิตังก้า, เมนเดส, โลเปส, เบียนชี, ซูซูกิ…”
ตอนนี้ระบุบทบาท:
ก) ของเครื่องหมายจุลภาค:
b) ของวงรี:
คำถามที่ 2 - ช่วงเวลาด้านล่างถูกถอดความโดยไม่มีเครื่องหมายวรรคตอนที่ปิด ใส่ไว้ใน:
“นามสกุลเหล่านี้มีอะไรที่เหมือนกัน”
คำถามที่ 3 - งวดลงท้ายด้วยคาบที่ว่า “ความจริงก็คือแต่ละคนมีที่มาต่างกัน”
( ) สวดมนต์.
( ) สองคำอธิษฐาน
( ) สามคำอธิษฐาน
คำถามที่ 4 - ในข้อความ “ในขณะที่ซิลวามาจากโปรตุเกส ซูซูกิลงจอดจากญี่ปุ่น!” เครื่องหมายอัศเจรีย์ถูกใช้เพื่อแสดงความรู้สึกของ:
( ) ตกใจ.
( ) ความสุข.
( ) ชื่นชม.
คำถามที่ 5 - ลำไส้ใหญ่แนะนำ:
( ) ตัวอย่างของสิ่งที่กล่าวข้างต้น
( ) บทสรุปของสิ่งที่กล่าวข้างต้น
( ) คำอธิบายของสิ่งที่กล่าวข้างต้น
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้