กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่เก้าที่อยู่ คำสรรพนาม. ลองวิเคราะห์คำสรรพนามประเภทนี้ในข้อความดูสิคะ คนเดียวหรือมาด้วยกัน? ให้ตอบคำถามที่เสนอมา!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
คุณรู้หรือไม่ว่าไม่ใช่ว่าผึ้งทุกตัวจะสร้างน้ำผึ้งได้? มันเป็นความจริง! ผึ้งที่มีนิสัยโดดเดี่ยวไม่สร้างน้ำผึ้ง พวกมันสร้างรังและให้เกสรดอกไม้แก่พวกมัน หลังจากนั้นก็วางไข่ ปิดทางเข้า และไม่กลับไปดูแลลูกหลานอีกเลย เมื่อตัวอ่อนเกิด พวกมันจะกินสต็อคที่เหลือโดยแม่ของมันจนกว่าเสบียงอาหารจะหมด ระยะดักแด้ (หรือการเปลี่ยนแปลงรูปร่าง) เริ่มต้นขึ้นเมื่อตัวอ่อนเปลี่ยนรูปและแสดงลักษณะของผึ้งที่เรารู้จัก เมื่อสิ้นสุดระยะนี้ พวกมันจะโตเต็มวัยและบินไปรอบๆ เพื่อหาอาหาร และนอกจากนี้ เพื่อผสมเกสรให้กับพืช
นิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças" รุ่น 260. มีจำหน่ายใน:. (เศษส่วน).
คำถามที่ 1 - มีคำสรรพนามส่วนตัวสองคำในช่วงเวลานี้ของข้อความ เน้นพวกเขา:
"พวกมันสร้างรังและให้เกสรดอกไม้แก่พวกมัน"
คำถามที่ 2 - ระบุการอ้างอิงของสรรพนามส่วนบุคคลในช่วงเวลาข้างต้น:
คำถามที่ 3 - จำแนกสรรพนามส่วนบุคคลที่ขีดเส้นใต้ไว้ก่อนหน้านี้เป็นตรงหรือเฉียง:
คำถามที่ 4 – ในส่วน “เมื่อตัวอ่อนเกิด พวกมันกินสต็อคที่เหลือโดยแม่ […]” สรรพนามส่วนตัว “ถ้า” ระบุว่า:
( ) เสียงที่ใช้งานของกริยา "ฟีด"
( ) passive voice ของกริยา "feed"
( ) เสียงสะท้อนของกริยา “feed”
คำถามที่ 5 - หมายเหตุข้อความที่ตัดตอนมานี้:
“ […] การปรากฏตัวของผึ้งที่เรารู้จัก”
ประธานของกริยาเป็นสรรพนามส่วนบุคคลที่ซ่อนอยู่ ชี้ให้เห็น:
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้
