กิจกรรมโปรตุเกส เหมาะสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ที่อยู่ คำสรรพนามญาติ. ลองวิเคราะห์คำสรรพนามเหล่านี้ในข้อความ แมลงปอบนบรอมมีเลียด? ดังนั้นตอบคำถามที่เสนอ! ใน “[…] ตัวอ่อน ____________ พัฒนาในน้ำที่สะสมอยู่ภายใน bromeliads ป่าแอตแลนติก […]” พื้นที่ควรเต็มไปด้วย "ใคร" "ใคร" หรือ "ใคร"
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
แมลงปอมีสีและขนาดต่างกัน แต่พวกเขาทั้งหมดมีนิสัยชอบโฉบเหนือน้ำ แมลงปอบางกลุ่มวางไข่ในที่ต่างๆ เช่น leptagrion acutum, ____________ ตัวอ่อนพัฒนาในน้ำที่สะสมอยู่ภายใน bromeliads ของป่าแอตแลนติกเพื่อกินแมลงที่เจริญเติบโตที่นั่นเช่นกัน
ลองนึกภาพว่าเป็นเวลา 40 ปีที่ไม่มีบันทึกการสังเกตแมลงปอตัวนี้โดยนักวิจัย มันถูกค้นพบอีกครั้งในปี 2548 แต่การศึกษาแสดงให้เห็นว่าตัวอย่างของสายพันธุ์นี้หายากจริงๆ การอนุรักษ์
leptagrion acutum โดยเฉพาะอย่างยิ่งขึ้นอยู่กับปัจจัยสองประการ: การทำความรู้จักกับมันให้มากขึ้น ซึ่งต้องการการวิจัยเพิ่มเติม และการรักษาพื้นที่บางส่วนของป่าแอตแลนติกที่ยังคงเกิดขึ้นนิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças" รุ่น 214 มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - คำว่า "ว่า" เป็นคำสรรพนามที่เกี่ยวข้องในส่วน:
( ) “[…] เพื่อกินแมลงที่เจริญเติบโตที่นั่นด้วย”
( ) "ลองนึกภาพว่าเป็นเวลา 40 ปีที่ไม่มีบันทึกการสังเกตแมลงปอตัวนี้ [...]"
( ) “ […] แต่การศึกษาแสดงให้เห็นว่าตัวอย่างของสายพันธุ์นี้หายากจริงๆ”
คำถามที่ 2 - ใน “[…] ตัวอ่อน ____________ พัฒนาในน้ำที่สะสมอยู่ภายใน bromeliads ป่าแอตแลนติก […]” พื้นที่จะต้องเต็มไปด้วย:
( ) “ใคร”
( ) “ใคร”
( ) “ของใคร”
คำถามที่ 3 - คำสรรพนามสัมพัทธ์ซึ่งเติมในช่องว่างในคำถามก่อนหน้านี้ระบุว่า:
( ) สถานที่.
( ) ครอบครอง.
( ) เวลา.
คำถามที่ 4 - ขีดเส้นใต้คำสรรพนามที่เกี่ยวข้องในข้อความนี้:
“ […] และรักษาพื้นที่บางส่วนของป่าแอตแลนติกที่ยังคงเกิดขึ้น”
คำถามที่ 5 - คำสรรพนามสัมพัทธ์ที่ขีดเส้นใต้ไว้ข้างต้นเทียบเท่ากับ:
( ) "คืออะไร".
( ) "ของอะไร".
( ) "เกี่ยวกับอะไร"
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้
