กิจกรรมโปรตุเกส, เน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่เก้า, เกี่ยวกับ กริยาทวิภาค. คำกริยาถูกจำแนกแบบนี้เมื่อใด ลองหา? โดยตอบคำถามตามข้อความ ชีวิตลิงชิมแปนซี!
คุณสามารถดาวน์โหลดได้นี้ กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่ตอบแล้ว
ดาวน์โหลดสิ่งนี้ แบบฝึกหัดโปรตุเกส Portuguese ใน:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ชิมแปนซีบางครั้งกิน บางครั้งกรีดร้อง และแสดงพลังให้ไพรเมตกลุ่มอื่นที่ผ่านไปมา แบบนี้ก็หมายความว่าใครเป็นเจ้านาย! แต่ถึงแม้จะตื่นเต้น พวกเขาก็ใจดีและมีไหวพริบเฉียบแหลม พวกเขาจัดการแตกกิ่งก้านเพื่อสร้างเครื่องมือที่ช่วยให้พวกเขารวบรวมอาหารในป่า และแบ่งปันเครื่องมือและอาหารกับผู้อื่นในกลุ่ม
นิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças" รุ่น 259.
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ในยุค “ชิมแปนซีบางครั้งกิน บางครั้งกรีดร้องและแสดงพลังให้ไพรเมตกลุ่มอื่นที่ผ่านไปมา” มีกริยาทวิภาค ชี้ให้เห็น:
( ) “กิน”.
( ) “แสดง”.
( ) “ผ่าน”
คำถามที่ 2 - หัวข้อของกริยาสองกรรมที่กล่าวถึงในคำถามก่อนหน้านี้ถูกจัดประเภทเป็น:
( ) ซ่อนอยู่
( ) ง่ายๆ.
( ) แบบผสม
คำถามที่ 3 - ในส่วน “[…] ช่วยให้พวกเขาหาอาหารในป่า […]” กริยา “ช่วย” คือ:
( ) ไบทรานซิสทีฟ
( ) สกรรมกริยาโดยตรง
( ) สกรรมกริยาทางอ้อม
คำถามที่ 4 - ในส่วน “[…] แบ่งปันเครื่องมือและอาหารกับผู้อื่นในกลุ่ม” กริยา “หาร” เป็นทวิภาค เพราะต้องใช้วัตถุสองประเภท ระบุพวกเขา:
ก) กรรมตรงของกริยา "แบ่ง":
b) วัตถุทางอ้อมของคำกริยา "แบ่ง":
คำถามที่ 5 - กริยา bitransitive ซึ่งประกอบขึ้นเป็นข้อความอยู่ในโหมด:
( ) บ่งชี้
( ) เสริม.
( ) จำเป็น
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้
