กิจกรรมของ การตีความและข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และ 4 โดยมีคำถามตามข้อความ O ursinho
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ ซึ่งพร้อมที่จะพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมตอบคำถาม
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
มันเป็นวันแรกของ Lili ที่รับเลี้ยงเด็ก เธอตื่นเต้นมาก! เธอตื่นมาอย่างเร่งรีบ และด้วยเหตุนั้น ตุ๊กตาหมีที่รักของเธอจึงตกลงบนพื้นห้องนอน
เท็ดดี้อยากออกจากบ้านกับเธอแค่ไหน! Zork ลูกสุนัขที่อิจฉาที่ Lili ใช้เวลากับตุ๊กตาหมีมากจึงโยนเขาไปรอบๆ และตุ๊กตาก็กระโดดเข้าไปในถุงช้อปปิ้งของแม่! แม่ไปซื้อของที่ร้านขายของชำและซื้อผลไม้มากมายจนแอปเปิ้ลผลักตุ๊กตาหมีออกจากถุงช้อปปิ้งตรงไปที่ถังขยะ! ตุ๊กตาหมีผู้น่าสงสาร! เขานั่งอยู่ในถังขยะนั้นและโหยหาลิลี่ ช่างเป็นกลิ่นที่แย่มากที่ถังขยะ! ในขณะที่เขากำลังจะรับกลิ่นเหม็นอีกต่อไป นกสีดำตัวใหญ่ก็พุ่งลงไปในถังขยะ หยิบตุ๊กตาหมีแล้วบินขึ้นไปบนท้องฟ้า! มิโระ นกแบล็กเบิร์ดที่ร้องเพลงทุกคืนบนต้นซากุระ ตุ๊กตาหมียิ้มให้เขาและ Molro Miro วางเขาอย่างระมัดระวังในหน้าต่างที่มีแสงแดดส่องถึง
- หมีน้อย! ตื่นเช้ามาทำอะไรที่นี่? ลิลี่กระซิบบอกตุ๊กตา
เท็ดดี้อยู่ในสถานรับเลี้ยงเด็กใหม่ของ Lili! เธอเก็บตุ๊กตาหมีไว้ในกระเป๋าเป้อย่างปลอดภัยและนำกลับบ้านในบ่ายวันนั้น ตุ๊กตาหมีไม่อยากออกจากบ้านอีกต่อไป!
ผู้เขียนที่ไม่รู้จัก
1) ชื่อเรื่องของข้อความคืออะไร?
ตอบ:
2) ข้อความมีกี่ย่อหน้า?
ตอบ:
3) มีกี่ตัวและตัวละครในเรื่องใดบ้าง?
ตอบ:
4) เกิดอะไรขึ้นเมื่อ Lili ไปรับเลี้ยงเด็ก?
ตอบ:
5) ความปรารถนาของเท็ดดี้คืออะไร?
ตอบ:
6) Zork รู้สึกอย่างไรกับตุ๊กตาหมีตัวนี้? เพราะ?
ตอบ:
7) ตุ๊กตาหมีลงเอยในถังขยะได้อย่างไร?
ตอบ:
8) ตุ๊กตาหมีออกจากถังขยะได้อย่างไร?
ตอบ:
9) ลิลี่พบตุ๊กตาหมีที่ไหน และเธอทำอะไร?
ตอบ:
10) ถึงตาคุณแล้ว ให้จดสิ่งที่คุณคิดว่าเกิดขึ้นเมื่อ Lili กลับถึงบ้านและไม่พบตุ๊กตา (อย่างน้อย 3 บรรทัด)
ตอบ:
ต่อ เข้าไป
รายงานโฆษณานี้
