กิจกรรมคำสรรพนามตรงและเฉียงสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 7

เราเลือกกิจกรรมที่ดีที่สุดด้วยสรรพนามตรงและเฉียงสำหรับครูที่จะใช้ในห้องเรียน เรารู้ถึงความสำคัญของภาษาโปรตุเกสในการพัฒนาเด็กทุกคน ขอให้สนุก!

การ์ตูนสีเขียว
ค้นพบ Animalândia ดินแดนมหัศจรรย์ที่สัตว์ทุกชนิดเป็นมังสวิรัติ และพูดคุยกับผู้ชายเกี่ยวกับความสำคัญของการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม! นั่นคือความฝันของฟลอรินญา เธอตัดสินใจเล่าในชั้นเรียน และครูใช้โอกาสนี้พูดคุยเกี่ยวกับนิเวศวิทยาและการอนุรักษ์กับทั้งชั้นเรียน ฉันพนันได้เลยว่าคุณจะรักมันเช่นกัน!

“วิทยาศาสตร์เด็กวันนี้”. น. 220. ม.ค./ก.พ. 2011. หน้า 24

คำถาม
คำถามที่ 1 – ในข้อความ “เธอตัดสินใจเล่าในชั้นเรียน […]” คำสรรพนามส่วนตัวที่เน้นหมายถึง:

( ) ถึง ฟลอรินญา

( ) คุณครู

( ) ห้องเรียน

คำถามที่ 2 - คำสรรพนาม "เธอ" ดำเนินการในบริบทของประโยคข้างต้น หน้าที่ของ:

( ) เสริมด้วยวาจา

( ) ส่วนเติมเต็มเล็กน้อย

( ) เรื่อง

คำถามที่ 3 - สามารถพูดได้ว่าสรรพนาม "เธอ" จัดเป็น:

( ) คำสรรพนามเฉียงไม่หนัก

( ) สรรพนามตรง

( ) โทนิคเฉียงสรรพนาม

คำถามที่ 4 – “เธอตัดสินใจบอกเรื่องนี้ระหว่างเรียน […]” ระบุการอ้างอิงของสรรพนาม "lo" ในส่วนนี้ของข้อความ:

ตอบ:

คำถามที่ 5 – ในส่วนข้อความด้านบน คำสรรพนามส่วนตัว “lo” ทำหน้าที่เป็นประธานหรือเป็นส่วนเสริมหรือไม่? อธิบาย:

ตอบ:

คาโปเอร่าเกิดขึ้นได้อย่างไร?
นักวิจัยเชื่อว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นจากพิธีกรรมที่เรียกว่าการเชิดม้าลาย ซึ่งปฏิบัติกันในแองโกลา แอฟริกา มันคือ Bantus ที่ถูกพามาที่บราซิลตอนเป็นทาส ซึ่งเริ่มฝึกที่นี่ ตอนแรกมันเป็นแค่การแสดงความสามารถ จากนั้นมันก็กลายเป็นเกมรุกและตั้งรับ และการฝึกก็ถูกห้ามชั่วคราว วันนี้คาโปเอร่าเป็นศิลปะการป้องกันตัวที่ฝึกหัดเล่นอย่างคล่องแคล่วโดยไม่ใช้ความรุนแรง

โรดริเกส, โซเฟีย. "สนามเด็กเล่น". ทะเล. 2010.

คำถาม
คำถามที่ 1 – “นักวิจัยเชื่อว่ามันเกิดขึ้นจากพิธีกรรมที่เรียกว่าระบำม้าลาย […]” ระบุการอ้างอิงของสรรพนาม "เธอ" ในส่วนนี้ของข้อความ:

ตอบ:

คำถามที่ 2 – ในเนื้อเรื่อง “ […] พวกเขาเริ่มฝึกฝนที่นี่” สรรพนาม “la” เข้ามาแทนที่โดยพิจารณาจากบริบท:

ก) คาโปเอร่า

ข) ความสามารถ

ค) การปฏิบัติ

ง) ศิลปะการต่อสู้

คำถามที่ 3 - คำว่า "เธอ" และ "ลา" เป็นตัวอย่างของคำสรรพนาม:

ก) ข้อความ

ข) การรักษา

ค) ส่วนตัว

ง) ญาติ

ตอบ: