การประเมินประวัติศาสตร์: อาณานิคมบราซิล

แบบประเมินประวัติเสนอให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 มีคำถามเกี่ยวกับ อาณานิคมของบราซิล

การทดสอบประวัตินี้มีให้ดาวน์โหลดในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสิ้นแล้ว

ดาวน์โหลดกิจกรรมเรื่องราวนี้ได้ที่:

• คำ:การประเมินประวัติ: อาณานิคมบราซิล – ปีที่ 7 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF:History Assessment: Brazil Colony – ปีที่ 7 – พร้อมพิมพ์
• แม่แบบ:การประเมินประวัติศาสตร์: อาณานิคมบราซิล – ปีที่ 7 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

การประเมินประวัติศาสตร์ – ​​อาณานิคมบราซิล

1) ดินแดนอาณานิคมแบ่งออกเป็น 14 ขนาดที่แตกต่างกัน การบริหารงานของหัวหน้าแต่ละคนได้รับการเสนอให้กับขุนนางชาวโปรตุเกสซึ่งได้รับตำแหน่งกัปตันบริจาค เพื่อให้ตำแหน่งมีความน่าสนใจยิ่งขึ้น รัฐบาลได้กำหนดว่าอาณาเขตและตำแหน่งกัปตันจะเป็นมรดกตกทอด

 ข้อความที่ตัดตอนมาข้างต้นหมายถึง:

ก) หัวหน้าฝ่ายพันธุกรรม

ข) ระบบการบริหาร

ค) จดหมายบริจาค

ง) ระบบราชการ

2) ในปีต่อๆ มาภายหลังการมาถึงของกองเรือของ Cabral บนชายฝั่งบราซิล ผลิตภัณฑ์ชิ้นเดียวได้กระตุ้นความสนใจของนักสำรวจชาวโปรตุเกส

ข้อความที่ตัดตอนมาข้างต้นหมายถึง:

ก) ไม้บราซิล

ข) ทาส

ค) โกโก้

ง) ขุนนางศักดินา

3) หน้าที่หลักของกัปตันผู้บริจาคคือการใช้ทรัพยากรของตนเองในการยึดครองและสำรวจดินแดน เขาควรใช้ประโยชน์จากที่ดินในเชิงเศรษฐกิจและรับประกันการป้องกันตำแหน่งหัวหน้าของเขา รายได้ส่วนหนึ่งจะนำไปที่:

หลังจากอ่านแล้ว ให้ทำเครื่องหมายทางเลือกที่ถูกต้อง:

ก) บราซิล

ข) สเปน

ค) โปรตุเกส

ง) ชิลี

4) ระหว่างศตวรรษที่ 16 และ 18 ที่ดินทั้งหมดคืนให้กษัตริย์โดยการซื้อหรือการเวนคืน จากนั้นรัฐบาลโปรตุเกสได้จัดตั้งระบบการบริหารแบบรวมศูนย์ขึ้นในปี ค.ศ. 1548 เรียกว่า:

หลังจากอ่านข้างต้นแล้ว ให้ทำเครื่องหมายทางเลือกที่ถูกต้อง:

ก) ระบบการบริหาร

ข) รัฐบาลทั่วไป

ค) หัวหน้าฝ่ายพันธุกรรม

ง) ประธานทั่วไป

5) แม่ทัพบางคน เรียกว่า แม่ทัพหลวง ถูกควบคุมโดย ____________ โดยตรง โปรตุเกสใช้มาตรการนี้หลังจากตระหนักว่าความพยายามในการล่าอาณานิคมครั้งแรกล้มเหลวและผู้ได้รับทุนจำนวนมากไม่ได้เข้าครอบครองที่ดินที่ได้รับบริจาคด้วยซ้ำ

หลังจากอ่านข้อความที่ตัดตอนมาข้างต้นแล้ว ให้ตรวจสอบทางเลือกอื่นที่เติมช่องว่างให้ถูกต้อง:

ก) มงกุฎโปรตุเกส

b) กัปตันผู้บริจาค

c) มงกุฎสเปน

d) อเมริกันคราวน์

6) ระบบการถ่ายทอดทางพันธุกรรมไม่ได้สร้างผลกระทบที่มงกุฎโปรตุเกสคาดหวังเนื่องจากปัจจัยบางประการ:

I. ไม่มีหน่วยงานของรัฐในอาณานิคมที่จะช่วยในการบริหารงาน

II. การสื่อสารกับมหานครนั้นล่อแหลมและยากลำบากมาก

สาม. ไม่มีกำลังคนที่มีอยู่

IV. มีความกลัวที่จะลงทุนในภูมิภาคที่ไม่รู้จัก

V. ไม่มีเงินทุนที่จะลงทุน

หลังจากอ่านข้างต้นแล้ว ให้ตรวจสอบทางเลือกที่ถูกต้อง:

ก) I, II, III, IV

ข) II, III, IV, V.

c) I, III, IV, V.

ง) I, II, III, IV, V.

7) ระบบแม่บทพันธุกรรมถูกควบคุมโดย _________ซึ่งให้สิทธิ์แก่ผู้รับในการ:

• บริหารและใช้ความยุติธรรม
• บริจาคที่ดินให้แก่ผู้ตั้งถิ่นฐานชาวโปรตุเกส
• สร้างหมู่บ้าน.

หลังจากอ่านแล้ว ให้ทำเครื่องหมายทางเลือกที่เติมลงในช่องว่างให้ถูกต้อง:

ก) เซสมาริอัส

ข) รัฐบาลทั่วไป

ค) จดหมายบริจาค

ง) จดหมายปลดปล่อย

8) เพื่อที่จะสร้างอาณานิคมของโปรตุเกสในอเมริกาและทำให้มีกำไร จำเป็นต้องใช้ระบบการผลิตในท้องถิ่นที่มุ่งสู่การส่งออก เราเลือกใช้การปลูกอ้อยเชิงเดี่ยวและติดตั้งโรงสีสำหรับการผลิต:

หลังจากอ่านแล้ว ให้ทำเครื่องหมายทางเลือกที่ถูกต้อง:

ก) น้ำตาล

ข) กาชาซา

ค) ราปาดูรา.

ง) กาแฟ

โดย Rosiane Fernandes Silva- สำเร็จการศึกษาใน Letters

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

รายงานโฆษณานี้