การประเมินวิทยาศาสตร์: ทรัพยากรธรรมชาติ

กิจกรรมวิทยาศาสตร์ด้านทรัพยากรธรรมชาติ มุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
กิจกรรมนี้มีให้ในรูปแบบ Word (เทมเพลตที่สามารถแก้ไขได้) และในรูปแบบ PDF (พร้อมพิมพ์)

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์นี้ในรูปแบบ:

• คำ: การประเมินวิทยาศาสตร์: ทรัพยากรธรรมชาติ – ปีที่ 5 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: การประเมินวิทยาศาสตร์: ทรัพยากรธรรมชาติ – ปีที่ 5 – พร้อมพิมพ์
• แม่แบบ: การประเมินวิทยาศาสตร์: ทรัพยากรธรรมชาติ – ปีที่ 5 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

การประเมินวิทยาศาสตร์ - ทรัพยากรธรรมชาติ

1. อธิบายว่าทรัพยากรธรรมชาติคืออะไร?

ร.:

1. อธิบายว่าทรัพยากรหมุนเวียนคืออะไร?

ร.:

1. อธิบายว่าทรัพยากรที่ไม่สามารถหมุนเวียนได้คืออะไร?

ร.:

1. ยกตัวอย่าง 3 ตัวอย่างทรัพยากรธรรมชาติหมุนเวียนและทรัพยากรธรรมชาติที่ไม่สามารถหมุนเวียนได้

• ทดแทน:

ร.:

• ไม่หมุนเวียน:

ร.:

5. กรอกด้วย V (จริง) หรือ F (เท็จ):

( ) ลมกำลังเคลื่อนตัวของอากาศ

( ) มนุษย์อยู่ได้โดยปราศจากอากาศ

( ) มีอากาศอยู่ทุกที่

( ) อากาศบริสุทธิ์ไม่มีกลิ่น สี หรือรส

6. มีวัตถุที่ต้องเติมอากาศเพื่อให้ทำงานได้ ชื่อห้าของพวกเขา:

ร.:

7. อ่านข้อความต่อไปนี้:

ในCuutão (SP) ควันจากปล่องไฟของโรงงานได้รบกวนผู้อยู่อาศัยมาหลายปีแล้ว ทุกคนบ่นว่าแสบตา หลายคนมีปัญหาเรื่องการหายใจและรู้สึกหงุดหงิดในลำคอ นอกจากนี้ มลพิษทางอากาศได้ก่อให้เกิดปัญหาร้ายแรงต่อสิ่งแวดล้อมแล้ว เช่น การล่มสลายของบางส่วนของ Serra do Mar ใกล้กับเมืองอุตสาหกรรม ทิ้งร่องรอยไว้ในสภาพแวดล้อมในท้องถิ่น

ซามูเอล เมอร์เกล. นิเวศวิทยาของเมือง การปรับตัว

ก) อะไรเป็นสาเหตุของมลพิษทางอากาศใน กูบาเตา?

ร.:

ข) ระบุปัญหาสองประการที่มลพิษทางอากาศนำมาสู่สุขภาพ

ร.:

สำหรับ ACCESS

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

รายงานโฆษณานี้