กิจกรรมแนะนำในการทำงานห้องสมุด

การอ่านเป็นนิสัยพื้นฐานสำหรับการพัฒนาที่สมบูรณ์ของนักเรียน เนื่องจากมีหน้าที่ในการเสริมสร้าง enrich ประสบการณ์ทางวิชาการของนักศึกษาที่มีความสำคัญต่อการพัฒนาตนเองและวิชาชีพในอนาคต พลเมือง ห้องสมุดโรงเรียนมีบทบาทพื้นฐานในการปลุกให้เด็กมีความสุขในการอ่าน สิ่งแวดล้อมนอกจากจะมีไว้สำหรับการอ่านและการรู้หนังสือแล้ว ยังมอบประสบการณ์สนุกสนานที่กระตุ้นให้นักเรียนสนใจในจักรวาลของหนังสืออีกด้วย การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกระบวนการนี้มีความสำคัญมาก แต่ในบางกรณี ครอบครัวเองก็อาจไม่เป็นเช่นนั้น มีนิสัยรักการอ่านที่หยั่งรากลึกทำให้บรรณารักษ์มีส่วนร่วมและ นักการศึกษา

ตัวอย่างเช่น วันที่ระลึกสามารถสำรวจได้อย่างกว้างขวางในห้องสมุดของโรงเรียน โดยแสดงให้เห็นแง่มุมใหม่ๆ ของสถานที่ให้นักเรียนเห็น เพื่อเฉลิมฉลองวันเด็ก กิจกรรมที่น่าสนใจที่สามารถเสริมการศึกษาในวันที่มีการจัดงานสังสรรค์ในห้องสมุดด้วยเพลงสำหรับเด็กเท่านั้น นอกจากจะเป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายแล้ว ยังช่วยนำเสนอห้องสมุดในรูปแบบที่สนุกสนานให้กับเด็กๆ อีกด้วย

กิจกรรมพิเศษที่ห้องสมุดโรงเรียนช่วยส่งเสริมให้รักการอ่าน
การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของห้องสมุดโรงเรียนในการวางแผนการสอนของโรงเรียนเป็นสิ่งสำคัญที่จะทำให้นักเรียนใกล้ชิดกับหนังสือมากขึ้น แต่ยังน่าสนใจที่จะใช้สถานที่เพื่อส่งเสริมกิจกรรมพิเศษซึ่งช่วยกระตุ้นความสนใจในการอ่านและความรู้ที่ให้กับทุกคน

กิจกรรมแนะนำสำหรับการทำงานในห้องสมุดและกิจกรรมแนะนำเพื่อส่งเสริมการอ่าน

เรามักมีข้อสงสัยเกี่ยวกับกิจกรรมที่จะพัฒนาเพื่อส่งเสริมให้ผู้อ่านรุ่นเยาว์ สำหรับสิ่งนี้ ครู Rejane Jorge ได้สร้าง "เมนู" ของกิจกรรมที่เราเชื่อว่ามีประโยชน์ในการเรียนในชั้นเรียน และทำไมไม่พูดถึง Reading Club ล่ะ? อย่าลังเลที่จะปรับให้เข้ากับความเป็นจริงของลูกน้อยของคุณ เราแค่ขอให้อ้างอิงแหล่งที่มา รสชาติดี!

เมนูการอ่าน

วิทยากร: Rejane Jorge

อ่านล้อ
นักเรียนทุกคนนั่งเป็นวงกลมเพื่ออ่านหนังสือของวัน

ขายหนังสือ
นักเรียนทุกคนหลังจากอ่านหนังสือ ทีละเล่ม จะนำเสนอหนังสือที่อ่านแล้ว ในเวลาของพวกเขา พวกเขาต้องโน้มน้าวผู้อื่นว่าหนังสือเล่มนี้ดี

ละครหนังสือ
ครูควรแนะนำ 03 (สามเล่มให้นักเรียนเลือก) หลังจากนั้นเขาจะดำเนินการอ่านและพัฒนาบทละครโดยเกี่ยวข้องกับพวกเขาในเรื่องและการแสดงละคร

จองโฆษณา
นักเรียนจะเล่นบทบาทของผู้เขียนเพื่อส่งเสริมการโฆษณาหนังสือ อย่างไรก็ตาม เขาจะไม่สามารถบอกจุดสิ้นสุดของหนังสือได้

กล่องอ่านหนังสือ
ครูจะเลือกบางประโยค ย่อหน้าสั้น ข้อความและอื่น ๆ ใส่ลงใน "กล่อง" ในช่วงเวลาที่สงวนไว้สำหรับการอ่าน นักเรียนแต่ละคนจะหยิบสิ่งที่ควรอ่านจากกล่องเซอร์ไพรส์ในวันนั้น

ปาลันควินโฮ
เมื่ออ่านจบ นักเรียนจะขึ้นไปบนแท่นเพื่อบอกว่าส่วนไหนของหนังสือที่เขาชอบมากที่สุด เขากลายเป็นศูนย์กลางของความสนใจ

นักเล่าเรื่อง
ในช่วงเวลาของการรวม "สนุกกับการอ่าน" ผู้ดูแล พ่อ ผู้ประสานงาน และคนอื่นๆ จะได้รับเชิญให้เล่าเรื่อง

สวัสดีการอ่าน
ครูจะแบ่งชั้นเรียนออกเป็นกลุ่มๆ 2 ถึง 2 คน (สองต่อสองคน) ซึ่งจะจำลองการโทรศัพท์เพื่อบอกหนังสือที่พวกเขาเลือกให้เพื่อนฟัง และสิ่งที่ดึงดูดความสนใจมากที่สุดเมื่อมีหนังสือ

แผงการอ่าน
นักเรียนแต่ละคนจะเขียนประโยคที่ระบุหนังสือที่พวกเขาอ่าน ประโยคนี้ไปที่แผงโดยเน้นการอ่านที่ดำเนินการในวันนั้น

บริการตนเอง
ครูตกแต่งเก้าอี้เพื่อวางไว้หน้านักเรียนคนอื่น ดังนั้น นักเรียนที่เลือกจะพูดถึงการอ่านหนังสือ

เปิดจอง
นักเรียนแต่ละคนจะอ่านหนังสือหนึ่งหน้า และในตอนท้าย ทุกคนจะมีส่วนร่วม

เพลงในการอ่าน
“สนุกกับการอ่าน” เป็นช่วงเวลาที่ครูจะเลือกเพลงที่จะแต่ง เนื้อเพลง ทำนอง และการตีความ… มันเป็นช่วงเวลาที่ผ่อนคลายและแตกต่าง

งานมหกรรมหนังสือ
ครูจะส่งเสริมที่โรงเรียน นิทรรศการหนังสือที่นักเรียนอ่าน โดยจะเชิญกลุ่มอื่นๆ เพื่อให้ในระหว่างงานได้เพลิดเพลินกับการนำเสนอหนังสือ นักเรียนแต่ละคนจะนำเสนอ 03 (สามเล่มในนิทรรศการ;

เปลี่ยน-เปลี่ยนในการอ่าน
หลังจากอ่านทุกวัน ครูจะแบ่งชั้นเรียนออกเป็นกลุ่มของ 02 (สองต่อสอง) หรือ03 (สามถึงสาม) เพื่อให้พวกเขาแลกเปลี่ยนประสบการณ์เกี่ยวกับหนังสือที่พวกเขาอ่าน – แต่ละคนในกลุ่มพูดถึงหนังสือที่พวกเขาอ่าน

โรงละครในการอ่าน
หลังจากอ่านหนังสือที่เลือกแล้ว นักเรียนจะนำเสนอเนื้อหาของเรื่องผ่านโรงละคร เช่น ไม้ หุ่นกระบอก การพับ และอื่นๆ

เล่าเรื่องราว
ช่วงเวลาที่นักเรียนแต่ละคนจะมีโอกาสเล่าเรื่องราว รอยแตก “สาเหตุ” หรือข้อเท็จจริง

TEXTOTECA
เมื่อครูจะจัดให้นักเรียนอ่านข้อความต่างๆ

การอ่านนักข่าว RE
ครูจะเลือกนักเรียนคนหนึ่งเป็นนักข่าว คำถามจะต้องนำไปสู่คำถามโดยผู้ตอบ;

ตัวละครจากประวัติศาสตร์
หลังจากอ่านจบวันแล้ว นักเรียนควรแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับตัวละครที่โดดเด่นที่สุดในเรื่องที่เป็นปัญหา

กำลังอ่านโน้ตบุ๊ก
ครูดึงนักเรียนให้นำข้อความที่จะอ่านในวันนั้น

ห้องสมุด
ครูควรเลือกวันที่จะพานักเรียนไปห้องสมุด

TEXT WALL
ครูจะขอให้นักเรียนนำข้อความต่าง ๆ จากที่บ้านซึ่งควรติดไว้บนผนังเพื่อให้นักเรียนอ่าน

สูตรทำอาหาร
คุณนำตำราอาหารมาหลายเล่ม ขอเลือกสูตรอาหารที่คุณชอบ เขียนลงในสมุดบันทึกแล้วตีความ เริ่มต้นด้วย: ชื่อเรื่องของข้อความคืออะไร ถ้าเป็นไปได้ ทำวันทำอาหาร ทำสูตรกับนักเรียน

โรงภาพยนตร์
พาพวกเขาไปรู้จักโรงหนังของเมืองและให้โอกาสพวกเขาดูหนังแล้วโต้เถียงกัน

จดหมายโรงเรียน
ในหนังสือของ Magda Soares มีขั้นตอนทั้งหมดของจดหมาย หลังจากที่คุณพัฒนากระบวนการสร้างจดหมายกับนักเรียนแล้ว ขอให้พวกเขาส่งจดหมาย

การอ่านแบบกลุ่ม
กลุ่มการอ่านในห้องสมุด โดยมีนักเรียนนั่งบนล้อหรือเบาะและออตโตมันกระจายอยู่รอบ ๆ ที่ช่วยกระตุ้นจินตนาการในการอ่าน ทำให้พื้นที่น่าอยู่ น่าดึงดูดใจมากขึ้น เล็ก.

งานมหกรรมหนังสือกับการมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ
งานหนังสือที่มีชื่อเสียงควรจัดขึ้นในโรงเรียนต่อไป แต่เพื่อให้เด็กมีส่วนร่วมและส่งเสริมความสุขในการอ่านภายในสถาบัน น่าสนใจที่จะเชิญนักเรียนให้ช่วยเตรียมงาน