กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เกี่ยวกับกระติกน้ำร้อน คุณรู้หรือไม่ว่ามันทำงานอย่างไร? ทำอย่างไรให้ของเหลวเย็นหรือร้อน? ลองหา? ในการทำเช่นนี้ โปรดอ่านข้อความด้านล่างอย่างละเอียด! แล้วตอบคำถามตีความต่าง ๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF รวมถึงกิจกรรมที่ทำเสร็จแล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ข้างในช็อกโกแลตร้อนของเธอไม่เย็นและโซดาของเธอก็ไม่ร้อนไม่ว่าข้างนอกจะร้อนแค่ไหน คุณพกติดตัวไป แต่คุณไม่เคยถามตัวเองว่ากระติกน้ำร้อนทำงานอย่างไร ความอยุติธรรมแค่ไหน…
การกระทำของกระติกน้ำร้อนนั้นเป็นฟิสิกส์ที่บริสุทธิ์ ถูกตัอง! หลักการพื้นฐานของเครื่องใช้ในบ้านนี้คือการหลีกเลี่ยงรูปแบบการถ่ายเทความร้อนซึ่งเกิดขึ้นจากวัตถุที่อุ่นกว่าไปยังวัตถุที่เย็นกว่า
กล่าวอีกนัยหนึ่งเพื่อให้เนื้อหาอุ่นหรือเย็น กระติกน้ำร้อนมีหลอด ผนังกระจกสะท้อนภายในและภายนอกโดยมีช่องว่างระหว่างกัน them ว่างเปล่า ผนังกระจกจะสะท้อนแสงเพื่อป้องกันไม่ให้แผ่ออกจากด้านในของภาชนะ ในกรณีของของเหลวร้อน (เช่น ช็อกโกแลตของคุณ) หรือจากภายนอกในกรณีของของเหลวเย็น (เช่น น้ำอัดลมของคุณ) ในทางกลับกัน พื้นที่ว่างจะเป็นอุปสรรคต่อการกระจายความร้อนผ่านการสัมผัสของขวดกับบริเวณรอบๆ นี่เป็นวิธีที่ภาชนะนี้ทำให้ความร้อนเข้าหรือออกได้ยาก
ในกรณีที่กระติกน้ำร้อนหล่น แม้ว่าจะมีการป้องกันภายนอกซึ่งมักจะทำจากพลาสติก หลอดแก้วอาจแตกหรือร้าวได้ ดังนั้นช่องว่างระหว่างผนังจึงไม่ว่างเปล่าอีกต่อไป และอากาศที่ยังคงอยู่ระหว่างผนังทำให้เก็บความร้อนได้ยาก
คุณธรรมของเรื่องราว: หากขวดของคุณไม่สามารถเก็บช็อกโกแลตให้อุ่นมากหรือเครื่องดื่มเย็น ๆ ได้อีกต่อไป อาจเป็นเพราะผนังกระจกเสียหาย ดังนั้นเมื่อคุณได้อันใหม่จงระวังให้มาก!
ฟาบิโอ หลุยส์ อัลเวส เปนา นิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças" รุ่น 210. มีจำหน่ายใน:. (มีการตัด).
คำถามที่ 1 - ดู:
“เทอร์โมทำงานอย่างไร”
จากชื่อเรื่อง สามารถระบุได้ว่าข้อความมีจุดมุ่งหมายเพื่อ:
( ) อธิบายบางอย่าง
( ) แสดงความคิดเห็น
( ) เล่าเรื่อง.
คำถามที่ 2 - ใน “ความอยุติธรรมมากน้อยเพียงใด…” การละเลย:
( ) ระบุคำพูดที่ไม่สมบูรณ์โดยผู้เขียน
( ) แนะนำการขยายความคิดของผู้เขียน
( ) แสดงถึงความต่อเนื่องของข้อเท็จจริงที่ผู้เขียนกล่าวถึง
คำถามที่ 3 - ในตอน “หลักการพื้นฐาน ของเครื่องใช้ในครัวเรือนนี้ คือการหลีกเลี่ยงรูปแบบการถ่ายเทความร้อน […]" นิพจน์ที่เน้น:
( ) ประเมินกระติกน้ำร้อน
( ) ส่งกลับเทอร์โมส
( ) แสดงลักษณะของกระติกน้ำร้อน
คำถามที่ 4 – อ่านส่วนนี้ซ้ำซึ่งผู้เขียนอธิบายกระติกน้ำร้อน:
“ […] กระติกน้ำร้อนมีหลอดแก้วที่มีผนังสองชั้น ทั้งภายในและภายนอก โดยที่ช่องว่างระหว่างพวกมันแทบจะว่างเปล่า”
กระติกน้ำร้อนมีรัฐธรรมนูญที่อธิบายข้างต้นเพื่อ:
( ) “ […] ให้เนื้อหาอบอุ่นหรือเย็น […]”
( ) “ […] สะท้อนรังสีป้องกันไม่ให้แพร่กระจายจากภายในภาชนะ […]”
( ) “ […] ขัดขวางการแพร่กระจายของความร้อนโดยการสัมผัสของขวดกับบริเวณรอบ ๆ”
คำถามที่ 5 - ในส่วน “ […] ของเหลวร้อน (เช่นช็อคโกแลตของคุณ) […]” คำว่า “อย่างไร” แนะนำ:
( ) ตัวอย่างของเหลวร้อน
( ) คำแนะนำของของเหลวร้อน
( ) การเปรียบเทียบระหว่างของเหลวร้อน
คำถามที่ 6 – ในส่วน “[…] การป้องกันภายนอกซึ่งมักจะทำจากพลาสติก […]” คำบุพบท “ของ” เป็นการแสดงออกถึงความสัมพันธ์ของ:
( ) โหมด
( ) ครอบครอง.
( ) เรื่อง.
คำถามที่ 7 – ผู้เขียนแนะนำผู้อ่านในข้อความที่ตัดตอนมา:
( ) “ […] หากขวดของคุณไม่สามารถเก็บช็อกโกแลตให้อุ่นได้อีกต่อไป […]”
( ) “ […] อาจเป็นเพราะผนังกระจกเสียหายบ้าง”
( ) “ดังนั้น เมื่อคุณได้อันใหม่ ระวังให้มาก!”
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้
