กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เกี่ยวกับยาปฏิชีวนะ คำว่า "ยาปฏิชีวนะ" มาจากภาษากรีกและหมายถึง "ต่อต้านสิ่งมีชีวิต" ในกรณีนี้ ต่อต้านแบคทีเรียและจุลินทรีย์อื่น ๆ. แต่คุณรู้หรือไม่ว่ายานี้ทำงานในร่างกายของเราอย่างไร? ลองหา? ในการทำเช่นนี้ ให้อ่านข้อความอย่างละเอียดแล้วตอบคำถามเพื่อการตีความต่างๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF รวมถึงกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
คุณคงเคยรู้สึกเจ็บคอที่ไม่หาย มีไข้และไม่สบายตัวซึ่งเพิ่มขึ้น อยู่ดีๆกลืนอะไรไม่ถูกเลย เจ็บมาก และทางแก้...คือหมอ! ในไม่ช้า เขาตรวจสอบและให้ประโยค: – เราจะต้องใช้ยาปฏิชีวนะ แล้วคุณคิดว่า: – ยานี้คืออะไร? เขาจะรักษาฉันได้อย่างไร
คำว่า "ยาปฏิชีวนะ" มาจากภาษากรีกและหมายถึง "ต่อต้านสิ่งมีชีวิต" ในกรณีนี้ ต่อต้านแบคทีเรียและจุลินทรีย์อื่นๆ ยานี้สามารถผลิตได้จากพืช เชื้อรา และแม้กระทั่งแบคทีเรียที่ก่อให้เกิดโรค ในห้องปฏิบัติการ พวกเขาผ่านกระบวนการทางเคมีที่เปลี่ยนศักยภาพที่จะก่อให้เกิดโรคให้ไปต่อสู้กับจุลินทรีย์ที่ก่อให้เกิดการติดเชื้อ
ในการทำงาน ยาปฏิชีวนะจะเข้าสู่กระแสเลือด ใช่ เป็นเลือดที่ลำเลียงยาไปยังบริเวณที่ได้รับผลกระทบ เพื่อที่จะเริ่มต่อสู้หรือต่อต้านการทำงานของจุลินทรีย์ที่ทำให้เกิดโรค ยาปฏิชีวนะทำลายโครงสร้างของแบคทีเรีย ป้องกันไม่ให้แบคทีเรียเพิ่มจำนวนขึ้น ชอบ? ส่วนใหญ่ของยานี้ทำงานโดยการทำลายพลาสมาเมมเบรนของแบคทีเรียและหากไม่มีการป้องกันนี้พวกเขาก็ไม่สามารถต้านทานได้
แต่ควรระวังให้ดี: ยาปฏิชีวนะเป็นยาประเภทหนึ่งที่ไม่สามารถใช้ได้หากปราศจากแพทย์ที่แน่ใจว่าปัญหานั้นต้องการคำแนะนำจากเขาจริงๆ ด้วยเหตุผลสองประการ: ยาปฏิชีวนะเป็นยาที่มีฤทธิ์แรงที่ต่อสู้กับจุลินทรีย์ที่ก่อให้เกิดการติดเชื้อ แต่ พวกมันยังสามารถทำลายจุลินทรีย์ที่เป็นพันธมิตรของสุขภาพของเรา เช่น แบคทีเรียบางชนิดที่ช่วยสุขภาพของเรา การย่อย; อีกเหตุผลหนึ่งคือการใช้ยานี้อย่างต่อเนื่องจะทำให้จุลินทรีย์ที่เป็นสาเหตุของโรคดื้อยาได้ และยาปฏิชีวนะก็ไม่มีประสิทธิภาพอีกต่อไป
ยูริ พินเฮโร และ แอนดรูว์ มาเคร นิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças" รุ่น 268 มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ระบุหัวเรื่องของข้อความ:
( ) แบคทีเรีย.
( ) ยาปฏิชีวนะ.
( ) จุลินทรีย์.
คำถามที่ 2 - ใน “เพื่อที่จะทำงาน ยาปฏิชีวนะจะเข้าสู่กระแสเลือด” เครื่องหมายจุลภาคระบุ:
( ) การแทรกสอด
( ) ออฟเซ็ต
( ) การแจงนับ
คำถามที่ 3 - อ่านข้อความส่วนนี้ซ้ำ:
“ […] เป็นเลือดที่ลำเลียงยาไปยังบริเวณที่ได้รับผลกระทบ เพื่ออะไร มันเริ่มที่จะต่อสู้หรือต่อต้านการกระทำของจุลินทรีย์ที่ทำให้เกิดโรค”
นิพจน์ที่ไฮไลต์แนะนำ:
( ) ข้อเท็จจริงที่เป็นเหตุข้างต้น
( ) ข้อเท็จจริงที่เป็นจุดประสงค์ข้างต้น
( ) ความจริงก็คือว่ามันเป็นผลสืบเนื่องมาจากเรื่องก่อนหน้า
คำถามที่ 4 - ในข้อความที่ตัดตอนมา "อย่างไร" คำว่า "อย่างไร" บ่งบอกถึงสถานการณ์ของ:
( ) สถานที่.
( ) โหมด
( ) เวลา.
คำถามที่ 5 - ใน “ […] หากไม่มีการป้องกันนี้ พวกเขาไม่สามารถต้านทานได้” ข้อความกล่าวถึงการป้องกันอะไร
ตอบ:
คำถามที่ 6 – ตามที่ผู้เขียนข้อความการใช้ยาปฏิชีวนะอย่างต่อเนื่องอาจทำให้:
( ) ต่อสู้กับจุลินทรีย์ที่ก่อให้เกิดโรค
( ) จุลินทรีย์ที่ดีต่อสุขภาพของเราถูกทำลาย
( ) จุลินทรีย์ที่ก่อให้เกิดโรคจะต้านทานต่อเชื้อนี้ได้
คำถามที่ 7 – ผู้เขียนข้อความพูดคุยกับผู้อ่านโดยตรงในข้อความ:
( ) "คุณต้องรู้สึกเจ็บคอที่ไม่หายไป [...]"
( ) "คำว่า 'ยาปฏิชีวนะ' มาจากภาษากรีกและหมายถึง 'ต่อต้านสิ่งมีชีวิต' […]"
( ) "ยาปฏิชีวนะทำลายโครงสร้างของแบคทีเรีย ป้องกันการแพร่พันธุ์"
คำถามที่ 8 – เราสามารถพูดได้ว่าข้อความที่อ่านมีวัตถุประสงค์:
( ) การสอน.
( ) วิทยาศาสตร์
( ) นักข่าว.
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้
