กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เกี่ยวกับลาตัวหนึ่ง ครั้งหนึ่ง พวกล่อต้องเดินทางไกลและลาจะบรรทุกสิ่งของได้มากมาย นักล่อตัดสินใจว่าสัตว์เหล่านี้ควรเลือกน้ำหนักบรรทุกและให้ลาที่แก่ที่สุดก่อนเป็นอันดับแรก เขาเลือกภาระที่หนักที่สุดเพื่อเยาะเย้ยผู้อื่น ภาระนี้คืออะไร? ทำไมเขาถึงเลือกเธอ คุณอยากรู้ความต่อเนื่องของเรื่องหรือไม่? ดังนั้น อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง การใช้ชีวิตและการเรียนรู้. แล้วตอบคำถามตีความต่าง ๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้เป็นเทมเพลตที่แก้ไขได้ใน Word พร้อมพิมพ์เป็น PDF รวมถึงกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่านข้อความด้านล่างอย่างระมัดระวัง จากนั้นตอบคำถามเพื่อการตีความที่เสนอ:
ครั้งหนึ่ง คนขับกลุ่มหนึ่งต้องเดินทางไกลและมีลาบรรทุกของมากมาย
จากนั้นพวกเขาจึงตัดสินใจให้ลาแต่ละตัวเลือกสิ่งที่ต้องการแบก และควรเลือกตามลำดับอายุ
ลาที่เก่าแก่ที่สุด คนแรกในรายการ เลือกตะกร้าที่ใหญ่ที่สุด หนักที่สุด ตะกร้าที่กินอาหารของคนล่อ
ลาตัวอื่นๆ ส่งเสียงหัวเราะ
– ไอ้นี่! ยิ่งแก่ ยิ่งโง่!
และลาแก่ตัวนั้นไปที่นั่น ชั่งอยู่ใต้ตระกร้า และความเย้ยหยันของสหายของเขา แต่ข้างในฉันคิดอยู่เสมอว่า
"หัวเราะดีที่สุด ใครหัวเราะได้ทีหลัง!"
แต่เมื่อการเดินทางดำเนินไป ในแต่ละจุดจอด พวกผู้ชายก็ช่วยกันหาอาหารจากตะกร้าที่ลาแก่มา
ดังนั้น ในเวลาไม่กี่วัน เขามีความสุขและเบามาก หย่อนตะกร้าที่เกือบจะว่างเปล่าของเขา
ในขณะเดียวกัน ลาตัวอื่นๆ ที่เยาะเย้ยเขากำลังหอบอยู่กับน้ำหนักบรรทุก ซึ่งไม่ได้ลดน้อยลงเลยสักนิด!
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ระบุข้อเท็จจริงที่กระตุ้นเรื่องราว:
( ) ลาที่แก่ที่สุดเลือกที่จะบรรทุกของที่หนักที่สุด
( ) พวกล่อตัดสินใจว่าลาแต่ละตัวควรเลือกสิ่งของที่จะบรรทุก
( ) พวกล่อต้องเดินทางไกลและลาจะบรรทุกของได้มาก
คำถามที่ 2 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] การเลือกควรทำตามลำดับอายุ” ผู้บรรยายอธิบายว่า:
( ) ความสงสัยของผู้ล่อแหลมเกี่ยวกับการเลือกสินค้า
( ) ข้อเสนอแนะของผู้ล่อแหลมเกี่ยวกับการเลือกสินค้า
( ) การปฐมนิเทศของผู้ล่อเกี่ยวกับการเลือกสินค้า
คำถามที่ 3 - ในคำพูด "ยิ่งแก่ยิ่งโง่!" คำว่า "ใบ้" ทำงานดังนี้:
( ) คำคุณศัพท์
( ) สรรพนาม
( ) สาระสําคัญ
คำถามที่ 4 – ในข้อความที่ตัดตอนมา “แล้วลาแก่นั้นก็ชั่งไว้ที่ตะกร้า และ แห่งการเยาะเย้ยของสหาย” คำที่ขีดเส้นใต้ระบุว่า:
( ) ผลรวมของข้อเท็จจริง
( ) การคัดค้านข้อเท็จจริง
( ) การสลับข้อเท็จจริง
คำถามที่ 5 - ใน “หัวเราะดีที่สุด ใครหัวเราะได้ทีหลัง!” เครื่องหมายคำพูดระบุว่า:
( ) ความคิดของผู้บรรยาย
( ) ความคิดของลาแก่
( ) ความคิดของลูกลา
คำถามที่ 6 – ในข้อ “แต่ เช่น การเดินทางดำเนินไปตามวิถี […]” สำนวนที่เน้นเป็นการแสดงออกถึงแนวคิดที่ว่า:
( ) เงื่อนไข.
( ) เป้าหมาย
( ) สัดส่วน.
คำถามที่ 7 – ในส่วน “ในขณะเดียวกันลาตัวอื่นๆ ที่ โอ เยาะเย้ย […]" คำที่ขีดเส้นใต้ใช้สำหรับ:
( ) นำลาเก่ากลับคืนมา
( ) แนะนำลาเก่า
( ) แสดงลักษณะของลาเก่า
คำถามที่ 8 – การพูดที่ลาอีกตัว “แบกของหนัก” หมายความว่าอย่างไร
( ) หมายถึงว่าลาตัวอื่นหอบอยู่กับน้ำหนักบรรทุก
( ) หมายความว่า ลาตัวอื่นหายใจไม่ออกเพราะน้ำหนักบรรทุก
( ) หมายความว่า ลาตัวอื่นมีเหงื่อออกด้วยน้ำหนักบรรทุก
คำถามที่ 9 – ในตอนท้ายของเรื่อง เป็นที่ชัดเจนว่าการเลือกลาเก่าถูกเปิดเผย:
( ) คุณรู้.
( ) ไร้ผล
( ) ไม่สำคัญ
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้