อเล็กซ์ เบียร์ด เป็นครูทางตอนใต้ของลอนดอน ด้วยความทุกข์ใจจากความซบเซาของอาชีพ เขาจึงค้นหาแนวคิดทางเลือกสำหรับงานของเขา
ด้วยเหตุนี้ เขาจึงเดินทางไปยังกว่า 20 ประเทศ เยี่ยมชมโรงเรียนและปรับปรุงเครื่องมือและวิธีการที่เป็นนวัตกรรมใหม่สำหรับ ผู้ท้าชิงการสอนในศตวรรษที่ 21
ดูเพิ่มเติม
ยืนยันแล้ว Samsung กำลังผลิตหน้าจอพับได้สำหรับ...
จีนทำการทดลองกับม้าลายบนสถานีอวกาศ…
หนังสือ ผู้เรียนที่เกิดตามธรรมชาติ เป็นผลลัพธ์ของการเดินทางนั้น ในนั้น Beard ได้รวบรวมตัวอย่างที่โด่งดังและสะท้อนให้เห็นประเด็นหลักที่วงการการศึกษาจะต้องเผชิญในทศวรรษต่อๆ ไป
“ความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถในการแก้ปัญหา และความสำคัญของครูเป็นความท้าทายที่ยิ่งใหญ่สำหรับโรงเรียน และทั้งหมดนี้ท่ามกลางความไม่รู้วิธีจัดการกับเทคโนโลยีใหม่และปัญญาประดิษฐ์” เขาเน้นย้ำ
ดูด้านล่างตำแหน่งของศาสตราจารย์ในลอนดอนในการให้สัมภาษณ์กับ BBC News Mundo ในโอกาสเทศกาลเฮย์เฟสติวัลในเมืองการ์ตาเฮนา ประเทศโคลอมเบีย
เมื่อสอนชั้นเรียนที่โรงเรียนทางตอนใต้ของลอนดอน บนถนนเค้นท์ อเล็กซ์ เบียร์ดสังเกตเห็นว่าเขาทำผิดพลาดในการนำวิธีการที่ล้าสมัยมาใช้ในกระบวนการเรียนการสอน นี่เป็นครั้งแรกของพวกเขา
“ผมตระหนักว่าผมกำลังใช้วิธีการที่โสกราตีสใช้ในอะโกราเมื่อประมาณ 2,000 ปีที่แล้ว เพื่อสอนเด็กที่มีโทรศัพท์มือถือและใช้ชีวิตในอนาคต” เขากล่าว
ความท้าทายประการที่สองเกี่ยวข้องกับจุดเน้นที่สาขาการศึกษาต้องมอบให้โดยสัมพันธ์กับอนาคต ดังนั้น ครูในห้องเรียนจึงลงเอยด้วยการสอนให้เด็กๆ สอบผ่าน
ครูต้องการอิสระและความเป็นมืออาชีพ ไม่สามารถตำหนิพวกเขาสำหรับการฝึกอบรมคนหนุ่มสาวให้ต่ำกว่าความคาดหวัง
“ผมเชื่อว่าเราควรเปลี่ยนครูให้เป็นหนึ่งในบุคคลที่สำคัญที่สุดในสังคม เพราะท้ายที่สุดแล้ว พวกเขาคือผู้ที่จะหล่อหลอมความคิดสร้างสรรค์ ความสามัคคีทางสังคมของเรา ซึ่งจะวางรากฐานที่นำไปสู่การสร้างเศรษฐกิจที่แข็งแกร่งและยั่งยืน” อเล็กซ์ เบียร์ดเน้นย้ำ
โดยสรุป Alex Beard ให้เหตุผลว่าเด็กต้องการสามสิ่ง “อย่างแรกคือการเรียนรู้ที่จะคิด แต่ในทางที่สอดคล้องกับความท้าทายในอนาคต” การวิพากษ์วิจารณ์และบทบาทที่พวกเขาปรารถนาจะมีในโลกนี้มาถึงแล้ว
“อย่างที่สองคือการเรียนรู้วิธีการแสดง แต่เหนือสิ่งอื่นใด วิธีการเป็นคนที่มีความคิดสร้างสรรค์” เมื่อเผชิญกับความท้าทายมากมาย เช่น สิ่งแวดล้อมและสังคม มีความจำเป็นสำหรับพวกเขาในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และเรียนรู้การทำงานด้วยความช่วยเหลือจากเทคโนโลยีใหม่ๆ
“และประการที่สามคือการใช้ความคิดสร้างสรรค์นี้ในการแก้ปัญหาที่โลกสมัยใหม่นำเสนอ” ทั้งนี้เพื่อดูแลตัวเองและคนใกล้ชิดโดยเน้นความฉลาดทางอารมณ์และการเอาใจใส่เป็นหลัก
ในหนังสือ ผู้เรียนโดยกำเนิด มีการหารือ บทบาทของการศึกษา ในการช่วยค้นหา “ความหมายของสิ่งที่เรากำลังทำอยู่”
ด้วยวิธีนี้ บางสิ่งได้เปลี่ยนวิธีที่เราเข้าใจการศึกษา โดยผ่านการวิจัยที่ดำเนินการโดยจิตวิทยา การพัฒนาในระยะแรกเริ่ม และแม้แต่ประสาทวิทยาศาสตร์
เมื่อเผชิญกับสิ่งนี้ นักวิทยาศาสตร์ด้านความรู้ความเข้าใจได้สรุปว่ามีลำดับชั้นของประสบการณ์ ซึ่งผลลัพธ์นำไปสู่การเรียนรู้
การยืนกรานที่จะทำซ้ำและการท่องจำกระตุ้นให้เกิดปฏิกิริยาทางอารมณ์ "นั่นคือ สิ่งเหล่านี้ทำให้คุณรู้สึก ตื่นเต้น เศร้า สับสน และอื่น ๆ—คุณสามารถเก็บความรู้ได้มากกว่าเพียงแค่ 'decoreba'” เขาขีดเส้นใต้
อ ความรู้สึกของการสอน มันอาจจะเชื่อมโยงกับการปฏิบัติงานและอาชีพที่เขาต้องการทำตาม แต่สำหรับ Beard นี่เป็นมุมมองที่ จำกัด มากในการเรียนรู้
“บางอย่างอาจเข้าท่าสำหรับคุณเพราะมันเป็นสิ่งที่คุณชอบทำ มันสำคัญสำหรับคุณในฐานะบุคคล”
ดังนั้น ถ้าคุณชอบดนตรี คณิตศาสตร์ ภาษา และเริ่มศึกษาสิ่งที่คุณรัก สิ่งเหล่านี้มีความหมายสำหรับคุณ เพราะตัวตนและวิธีการแสดงออกของคุณ
เหตุผลประการหนึ่งที่ศาสตราจารย์จากลอนดอนตัดสินใจเดินทางครั้งนี้ เนื่องจากการไตร่ตรองของเขาเกี่ยวกับการเรียนรู้เทคโนโลยีใหม่ๆ เครือข่ายทางสังคม และการเกิดขึ้นของ ข้อมูลใหญ่ (การวิเคราะห์ปริมาณข้อมูลจากการใช้อินเทอร์เน็ต) ทุกพื้นที่
เจตนาก็เข้าใจ เทคโนโลยีใหม่และปัญญาประดิษฐ์สามารถประยุกต์ใช้ในการสอนได้อย่างไร. ไม่ใช่โดยบังเอิญ จุดหมายแรกคือ Silicon Valley
“ที่นั่น ฉันเห็นครูหุ่นยนต์คนแรก และมันไม่ใช่ Android ที่หน้าห้องเรียน แต่อันที่จริงแล้ว มันคือซอฟต์แวร์ปัญญาประดิษฐ์ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ทางอินเทอร์เน็ต” เขาแสดงความคิดเห็น
มีห้องทดลองที่มีครูและเด็กอายุห้าขวบประมาณสิบคนอยู่หน้าคอมพิวเตอร์พร้อมหูฟัง
เช่นเดียวกับที่โปรแกรมช่วยนักเรียน โปรแกรมยังสามารถรับรู้จุดแข็งและจุดอ่อนของแต่ละคน และปรับบทเรียนโดยอัตโนมัติ ในตอนท้ายเขาจะคิดโปรแกรมการเรียนรู้ที่เป็นตัวเป็นตนและส่งต่อให้ครู
“อีกตัวอย่างหนึ่ง: ในปี 2013 การศึกษาโดย Oxford Martin School เปิดเผยว่า 700 อาชีพอาจถูกแทนที่ด้วยหุ่นยนต์ในอนาคต แต่ไม่มีเลย งานที่เกี่ยวข้องกับการสอน—เช่น โรงเรียนประถม อนุบาล มัธยมปลาย และแม้กระทั่งครูวิทยาลัย—อยู่กับสมัยนั้น นับ และมันเป็นเรื่องจริง สิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะการสอนเป็นกระบวนการของมนุษย์อย่างแน่นอน” อาจารย์เน้นย้ำ
แม้ว่าจะมีปัญญาประดิษฐ์หรือหุ่นยนต์อยู่ก็ตาม การศึกษาขาดปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์. คนเราเรียนรู้โดยธรรมชาติแต่เกิดมาเพื่อเรียนรู้ในสังคม ในอนาคตจะมีการพัฒนาทางเทคโนโลยีมากมาย แต่จะถูกบูรณาการโดยครูผู้สอน
ความเสี่ยงคือปัญญาประดิษฐ์จะดีกว่าครูที่แย่ที่สุดในบางส่วนของโลก นอกจากนี้ยังมีคำถามว่าปัญญาประดิษฐ์มีราคาถูกแม้ว่าจะไม่เหนือกว่าการศึกษาที่ครูสามารถให้ได้
อย่างไรก็ตาม ตามที่ Beard กล่าว นี่เป็นการมองอนาคตในแง่ร้าย ประเด็นสำคัญคือการลงทุนในครูผู้สอนในการฝึกอบรม ส่งผลให้ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางสามารถจัดการกับเครื่องมือทางเทคโนโลยีได้
“ฉันเชื่ออย่างแรกเลยว่า การสอนจะเป็นงานที่สำคัญที่สุดในศตวรรษที่ 21. เรากำลังอยู่ในยุคที่ทรัพยากรของโลกกำลังหมดลง เรากำลังหมดสิ้นไป” เขาเน้นย้ำ
ดังนั้น สิ่งเดียวที่ไม่จำกัดคือความฉลาด ความเฉลียวฉลาด และทักษะการแก้ปัญหาของมนุษย์ อย่างไรก็ตาม ครูคือผู้ส่งเสริมศักยภาพของมนุษย์ ดังนั้น นี่จะเป็นงานที่สำคัญที่สุดในศตวรรษนี้
“ในโลกอุดมคติของฉัน ฉันจะฝึกครูแบบเดียวกับหมอ นั่นคือครูจะจบการศึกษาจากมหาวิทยาลัยแล้วใช้เวลาสามปีในการผสมผสานการสอนกับความรู้ของครูคนอื่น ๆ ที่มีประสบการณ์มากกว่า” เขาอธิบาย
ดังนั้นอาจารย์จะไม่เพียงทำซ้ำสิ่งที่เรียนรู้ในมหาวิทยาลัยเท่านั้น แต่จะพัฒนาผลงานร่วมกับอาจารย์ท่านอื่น เพื่อพัฒนาความรู้ของพวกเขา
อ ความท้าทายด้านการศึกษาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในละตินอเมริกา คือความไม่เท่าเทียมกันโดยเปรียบเทียบจากระดับสูงสุดไปยังระดับต่ำสุด ความไม่เท่าเทียมกันนี้ ซึ่งชัดเจนยิ่งขึ้นระหว่างใจกลางเมืองและพื้นที่ชนบท จำเป็นต้องได้รับความสนใจอย่างรอบด้านและเร่งด่วน
ความท้าทายที่อาจเกิดขึ้นอีกอย่างคือ ประชาธิปไตยในการเข้าถึงการศึกษา เป็น การศึกษาที่มีคุณภาพ.
สุดท้าย ประเด็นที่สามและสำคัญที่สุดคือครู “เราต้องแก้ปัญหาการฝึกอบรม แต่ไม่ใช่แค่นั้น การฝึกอบรม การส่งเสริมอาชีพ เพื่อไม่ให้พวกเขาเปลี่ยนห้องเรียนเพื่องานที่มีรายได้ดีขึ้น” เขาเตือน
ความท้าทายอีกประการหนึ่งที่พบในละตินอเมริกาคือความยากลำบากหรือเกือบเป็นไปไม่ได้ของประชากรในบางภูมิภาคในการเข้าถึงใจกลางเมือง
ด้วยเหตุนี้ จึงต้องสร้างโมเดลใหม่เพื่อให้เด็กและเยาวชนได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพในที่ที่ครูเข้าไม่ถึง
“และตัวอย่างของ สถาบันการศึกษาข่าน เป็นสิ่งที่ดีมากเพราะสามารถใช้เทคโนโลยีใหม่ ๆ เพื่อสร้างโครงการได้อย่างเหมาะสม การศึกษาทางไกลซึ่งได้ผลดีและสามารถส่งผลให้นักเรียนมีผลการเรียนดี” แสดงความคิดเห็น
“เรากำลังก้าวไปสู่สังคมที่แบ่งปันความคิด โดยอาศัยแหล่งความรู้ที่ไม่จำกัด” เขาให้ความเห็น
สำหรับครู ปัญหาใหญ่อย่างหนึ่งของระบบการศึกษาในปัจจุบันคือการจัดให้มีการแข่งขันอย่างต่อเนื่องระหว่างนักเรียน แนวปฏิบัตินี้สร้างสภาพแวดล้อมแบบปิด มีความคิดสร้างสรรค์เพียงเล็กน้อยและขาดการทำงานร่วมกัน ซึ่งเป็นสิ่งที่ควรเป็นพื้นฐานสำหรับโลกใบนี้
เราจินตนาการถึงความท้าทายที่สามารถเอาชนะได้ด้วยความร่วมมือและจินตนาการของมนุษย์เท่านั้น ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีมืออาชีพที่สามารถพัฒนาความฉลาดโดยรวม นอกเหนือจากความฉลาดส่วนบุคคล
“มีการศึกษาอย่างจริงจังหลายชิ้นที่แสดงให้เห็นถึงประสิทธิภาพของระบบเปิด ที่ซึ่งความคิดสร้างสรรค์ได้รับการสนับสนุน ซึ่งทำให้เกิดความคิดมากขึ้น และนี่คือสิ่งที่ธรรมชาติสอนเรา: เมื่อสัตว์โตขึ้น มันจะจัดการได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นเมื่อต้องรับรู้และส่งผ่านพลังงานที่จำเป็นต่อการอยู่รอด” เขากล่าว
*ข้อมูลจาก BBC News Mundo
อ่านด้วย: MEC เผยแพร่ข้อความพร้อมแนวทางใหม่สำหรับการฝึกอบรมครู
