อ ชาวบ้านเกี่ยวข้องกับการแสดงออกของวัฒนธรรมสมัยนิยมที่กำหนดอัตลักษณ์ของผู้คน
ด้วยการทำซ้ำประเพณีและขนบธรรมเนียมที่สืบทอดกันมาจากรุ่นสู่รุ่น โดยการนำองค์ประกอบที่แสดงวัฒนธรรมสมัยนิยมเข้ามาเกี่ยวข้อง ทำให้เกิดรากเหง้าประเพณีของคนกลุ่มนี้
ดูเพิ่มเติม
ความรุนแรงเป็นสาเหตุของการหยุดชะงักของชั้นเรียนในโรงเรียน 669 แห่ง...
แผนการสอน - ฉันต้องการหรือไม่ ความปรารถนาเทียบกับ ความต้องการ
ดังนั้นอาการพื้นบ้านโดยทั่วไปจึงเกิดขึ้นผ่าน ตำนานการละเล่น การละเล่น เทศกาลพื้นบ้าน ตำนาน งานหัตถกรรม เพลง นิทาน นาฏศิลป์ และอื่นๆ
เนื่องจากเป็นส่วนสำคัญของวัฒนธรรมของผู้คนจึงถือว่า มรดกทางวัฒนธรรมที่จับต้องไม่ได้ โดยองค์การศึกษาวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ (ยูเนสโก).
จากนั้นเราตระหนักดีถึงความสำคัญของการรักษาความพยายามที่จำเป็นสำหรับการรักษาการแสดงอาการต่างๆ ที่ผสมผสานคติชนวิทยาเข้าด้วยกัน
ทีม Escola Educação เข้าใจถึงความสำคัญของการศึกษาหัวข้อนี้ซึ่งมีความสำคัญและจำเป็นต่อองค์ประกอบของวัฒนธรรมบราซิล จึงได้เตรียม แผนชั้นเรียนเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้าน มุ่งเป้าไปที่ชั้นเรียนของคุณ มารดา! มาตรวจสอบ!
ธีม: นิทานพื้นบ้าน
ปี: แม่
ระยะเวลา: 2 คลาส ๆ ละ 50 นาที
เป้าหมาย:
ทรัพยากรการสอน:
การพัฒนา
ชั้น 1
ชั้นแรกจะเริ่มต้นด้วยการทำสำเนาของ ดนตรีโดย ซาซี เปเรเรมีอยู่ในช่อง Turma do Folclore บน YouTube
ในตอนแรกปล่อยให้เล่นเพลงอย่างอิสระ หลังจากนั้น ให้เล่นอีกครั้งและขอให้เด็กๆ เลียนแบบท่าเต้นที่ Saci ทำในวิดีโอ
ช่วงเวลาที่สองของคลาสแรกจะประกอบด้วยการสร้างวิดีโอที่สอง, the เพลงของไอร่าที่มีอยู่ในช่อง YouTube เดียวกัน
ทำท่าเดียวกันและเชิญเด็ก ๆ เต้นรำกับคุณ
ช่วงที่สามของคลาสนี้จะเน้นไปที่การผลิตซ้ำวิดีโอของ ดนตรีโดย Curupiraจาก Turma do Folklore
ชวนเด็กๆ มาจำลองระบำกูรูปิรา การเต้นรำเป็นสิ่งสำคัญสำหรับคุณที่จะต้องใส่ใจกับการประสานงานของลูกน้อย
สิ่งสำคัญคือคุณต้องแสดงภาพเคลื่อนไหวในขณะเต้นรำ เพื่อให้เด็กรู้สึกมีอิสระที่จะแสดงออกในแบบที่พวกเขาต้องการ
ให้แต่ละเพลงเล่นอย่างน้อยสองครั้ง
หลังจากนั้นก็เลือกภาพนิทานพื้นบ้านให้เด็กระบายสี เราได้เลือกตัวอย่างสำหรับคุณ:
ภาพที่ 1 — ยารา
ภาพที่ 2 — ซาซี เปเรเร
ภาพที่ 3 — กูรูปิรา
ชั้น 2
ชั้นที่สองจะเน้นการนำเสนอของเด็ก
ในการทำเช่นนี้ให้แบ่งห้องออกเป็นสามกลุ่ม แล้วจับฉลากว่ากลุ่มไหนจะได้แต่ละเพลง
ให้เวลาประมาณ 20 นาทีสำหรับแต่ละกลุ่มในการจัดระเบียบตัวเองด้วยความช่วยเหลือของคุณ ขอให้เด็กแนะนำตัวเองในชั้นเรียน
สุดท้ายขอให้พวกเขาวาดรูปตัวละครในนิทานพื้นบ้าน
ดูเพิ่มเติมที่:
