การเล่นและการเรียนรู้ด้วยตัวเลข

เป้าหมาย:

แนวคิด

ส่งเสริมการก่อตัวของแนวคิดของจำนวน
ระบุตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 5- ตั้งชื่อตัวเลข
ขยายคำศัพท์
พัฒนาการรับรู้ทางสายตา การได้ยิน และการสัมผัส
รับรู้การมีอยู่ของตัวเลขต่าง ๆ และหาปริมาณ

ขั้นตอน

รู้จักและตั้งชื่อตัวเลข 1 ถึง 5
เรียนรู้ตำแหน่งและวิธีใช้ตัวเลข 1 ถึง 5
สร้างการประมาณด้วยแนวคิดทางคณิตศาสตร์บางอย่างในชีวิตประจำวันของคุณ สร้างสรรค์ผลงานศิลปะโดยใช้ภาษาของทัศนศิลป์
วาดจากสิ่งที่เห็น
ขยายความรู้ของโลก

ทัศนคติ

ระบุ หาปริมาณ รับรู้ และให้คุณค่ากับความสำคัญของตัวเลข 1 ถึง 5
ไกล่เกลี่ยการสร้างความรู้สำหรับเด็ก
มอบประสบการณ์และการค้นพบให้มากที่สุด
เปิดใช้งานช่วงเวลาแห่งการผสมผสานที่ยอดเยี่ยมในหมู่เด็กๆ
ให้เด็กตระหนักถึงความสำคัญของเพื่อน

การพัฒนา

Rodinha: พูดถึงความสำคัญของตัวเลขในชีวิตของเราและสถานการณ์ที่เราจำเป็นต้องใช้ตัวเลขเหล่านี้
เสนอเกมและเพลงที่มีวิธีการนับแบบต่างๆ (เช่น ไก่ของเพื่อนบ้านวางไข่สีเหลือง วางหนึ่ง วางสอง... เป็นต้น);
แสดงแผงที่มีตัวเลข 1-9 ที่จะแสดงในห้อง
ส่งเสริมการนำเสนอผ่านการวาดภาพเพื่อแสดงความคิดของคุณและบันทึกข้อมูล
แจกกระดาษหนังสือพิมพ์เพื่อทำลูกบอล (ไม่เกิน 5) นับแต่ละอันเพื่อดูว่าใครทำคะแนนได้มากที่สุด วางกล่องไว้ตรงกลางวงล้อและขอให้พวกเขายิงทีละครั้งเพื่อดูว่ามีกี่กล่องที่ตีกล่องโดยนับเด็กออกมาดัง ๆ เสมอ (อธิบายว่าทุกคนเป็นผู้ชนะเกมเพราะรางวัลใหญ่คือสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ได้) สร้างเรื่องราวเกี่ยวกับหมายเลข 1 (ฉันบอกคุณว่าหมายเลข 1 นอนคนเดียวในเปลญวน เมื่อเขาผล็อยหลับไปและเริ่มฝัน ตอนแรกเขาฝันว่าเขาจะบินและเยี่ยมชมสถานที่ต่างๆ สถานที่แห่งหนึ่งที่เขาไปเยี่ยมชมคือห้องครัว เขาฝันว่าเขาอยู่ในหม้อถั่ว…(สร้างและสำรวจตามความสนใจของเด็กๆ)

การเล่นและการเรียนรู้ด้วยตัวเลข - มารดา II

วาดรูปประกอบเรื่องราว สำหรับเด็ก ๆ ขอให้พวกเขากรอกหมายเลข 1 ที่พวกเขาแจกบนแผ่นที่มีถั่วเป็นต้น ขณะที่พวกเขาก้าวหน้าในการพัฒนาโครงการเพิ่มเรื่องราวซึ่งต่อมารวมถึงตัวเลขอื่น ๆ หนึ่งถึง ก. ภาพประกอบที่คุณสร้างจะแสดงในห้อง ดังนั้นคุณจึงสามารถนำเรื่องราวกลับมาได้เสมอ ชอล์กพื้นเพื่อให้พวกเขาเดินไปตามร่องรอยของตัวเลขการเล่นเชิงตัวเลข: แบ่งเด็กออกเป็น 2 ทีม ขอให้แต่ละกลุ่มเลือกชื่อทีม – กระจายชิ้นส่วนเลโก้บนโต๊ะ ขอให้สมาชิกแต่ละทีมไปที่โต๊ะและนำชิ้นส่วนตามที่ร้องขอตรวจสอบด้วยเสียงของแต่ละคน สูง.ความคิดของปริมาณและความคิดเชิงตัวเลขก- วางขวดpet ที่ไม่มีฝาปิดลงบนพื้น - กางฝาหลายๆ ฝา ท้าทายเด็กด้วยคำถามเช่น: ต้องใช้ฝากี่ฝาเพื่อปิดขวดสามขวด ปล่อยให้พวกเขาใช้มากเท่าที่พวกเขาคิดว่าถูกต้องเพื่อที่พวกเขาจะได้ทดสอบสมมติฐานและสร้างแนวคิดเรื่องจำนวน คุณอาจถาม: นี่เป็นปริมาณที่เหมาะสมหรือไม่? มีแคปเหลือมั้ยคะ? มีขาดหายไปหรือไม่? เมื่อเด็กเดาปริมาณได้แล้ว ให้ชิ้นที่เล่นด้วยนิ้ว แล้วขอให้ระบุตัวเลขบนแผงที่มีตัวเลข คุณสามารถทำงานหนึ่งสัปดาห์กับแต่ละหมายเลข

คุณชอบมันไหม? แชร์โพสต์นี้บนโซเชียลเน็ตเวิร์กของคุณ