กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เกี่ยวกับหนังสือ สวนลับ. เราจะรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับงานนี้หรือไม่? อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง! แล้วตอบคำถามตีความต่าง ๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF รวมถึงกิจกรรมที่ทำเสร็จแล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 แมรี่ เลนน็อกซ์อาศัยอยู่ในอินเดียกับพ่อแม่ของเธอซึ่งไม่ใส่ใจหรือเอาใจใส่เธอ อหิวาตกโรคคร่าชีวิตคู่สามีภรรยา และหกเดือนต่อมา แมรี่ เด็กหญิง 10 ขวบที่กระสับกระส่ายและอับอาย เอาแต่ใจ เอาแต่ใจ ไม่รู้จักรักและไม่รู้จัก เขามีเพื่อน ที่ดินในอังกฤษ ไปอาศัยอยู่กับลุงของเขาในยอร์คเชียร์ ในคฤหาสน์ Misselthwaite อาคารที่มืดครึ้มและเป็นวงกตที่มีมากกว่าหนึ่งร้อย ห้องนอน
หญิงสาวผู้พลัดถิ่นและหวาดกลัว โดยไม่มีอะไรทำจึงเริ่มสำรวจคฤหาสน์และบริเวณโดยรอบ ซึ่งเต็มไปด้วยสวนและสวนผัก ด้วยความอยากรู้ของเขา เขาค้นพบว่าสวนแห่งหนึ่งถูกล็อคมาสิบปีแล้ว และกุญแจถูกฝังไว้ เขาไม่รู้ว่าอยู่ที่ไหน: ลุงของเขาห้ามไม่ให้ใครเข้ามา ในที่สุดแมรี่ก็ผูกมิตรกับคนสวนแก่และนกพิเศษ โรบิน ซึ่งพาเธอไปที่กุญแจ และในที่สุดเธอก็สามารถเข้าไปในสวนได้
การเล่าเรื่องมีความคล่องแคล่ว และผู้อ่านก็จดจ่ออยู่กับเรื่องราว อยากรู้ว่าจะเกิดอะไรขึ้น นอกจากนี้ยังนำวิสัยทัศน์เชิงบวกและอุดมไปด้วยการติดต่อกับแผ่นดิน ชีวิตที่เรียบง่าย และค่านิยมที่สำคัญของชาวชนบท เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่ตกหลุมรักตัวละครและเรื่องราวที่ตีพิมพ์ในปี 1911 ที่ทำให้คุณหัวเราะ ร้องไห้ และฝัน
ผู้แต่งหนังสือ: ฟรานเซส ฮอดจ์สัน เบอร์เนตต์
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ข้อความคือ:
( ) เรื่อง.
( ) บทวิจารณ์
( ) รายงาน.
คำถามที่ 2 - ตามข้อความ Mary Lennox ไปอังกฤษเพื่ออาศัยอยู่กับลุงของเธอเพราะ:
( ) เธอไม่มีเพื่อน
( ) พ่อแม่ไม่รักแม่
( ) พ่อแม่ของเธอเสียชีวิตด้วยอหิวาตกโรค
คำถามที่ 3 - ระบุข้อความที่ผู้เขียนนำเสนอคฤหาสน์ Misselthwaite:
คำถามที่ 4 - ในส่วน “ […] หญิงสาวที่ไม่มีอะไรทำเริ่มสำรวจคฤหาสน์ และ สภาพแวดล้อม […]” คำที่เน้นสีระบุว่า:
( ) ผลรวม
( ) ฝ่ายค้าน.
( ) การสลับกัน
คำถามที่ 5 - ตามข้อความใครพาแมรี่ไปที่สวนกุญแจ?
( ) ลุง.
( ) โรบิน.
( ) คนสวนเก่า.
คำถามที่ 6 – ในข้อ “และเธอสามารถ ในที่สุดเข้าไปในสวน" คำที่ขีดเส้นใต้เป็นการแสดงออกถึง:
( ) สถานที่.
( ) โหมด
( ) เวลา.
คำถามที่ 7 – อ่านส่วนนี้ซ้ำ:
"การบรรยายมีความคล่องแคล่ว และผู้อ่านก็จมอยู่กับเรื่องราว อยากรู้ว่าจะเกิดอะไรขึ้น"
ในส่วนข้างต้น ผู้เขียนข้อความ:
( ) แสดงความเห็น
( ) อธิบายสถานการณ์สมมติ
( ) บอกข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือ
คำถามที่ 8 – ใน “มันยังนำมาซึ่งวิสัยทัศน์ สุดๆ ในเชิงบวกและอุดมสมบูรณ์ในการติดต่อกับโลกในชีวิตที่เรียบง่าย […]” คำที่ขีดเส้นใต้ใช้เพื่อ:
( ) เพื่อกำหนด
( ) เข้มข้นขึ้น
( ) กำหนดลักษณะ
คำถามที่ 9 – ในส่วน “เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่ตกหลุมรักตัวละครและเรื่องราวที่ตีพิมพ์ในปี 2454 ซึ่งทำให้คุณหัวเราะ ร้องไห้ ฝัน” ผู้เขียนข้อความ:
( ) ออกคำสั่ง
( ) ทำการเชิญ
( ) แสดงความสงสัย
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้