กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เกี่ยวกับกลุ่มใหญ่ กลุ่มสัตว์น้อยจากเมืองมีความคิดที่จะรวมตัวกันเป็นวงดนตรี. ความคิดนี้ใช้ได้ผลหรือไม่? ลองหา? เมื่อต้องการทำเช่นนี้ อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง! จากนั้นตอบคำถามเพื่อการตีความที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF รวมถึงกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
กลุ่มสัตว์น้อยจากเมืองมีความคิดที่จะรวมตัวกันเป็นวงดนตรี แมวน้ำ กบ แบดเจอร์ ชิมแปนซีและลูกแมวชอบดนตรี แต่ละคนอุทิศตนเพื่อเครื่องดนตรีที่เหมาะกับพรสวรรค์ของเขา ตราประทับเล็ก ๆ อยู่ในแบตเตอรี่ กบน้อยบนแตร; แบดเจอร์บนเปียโน ชิมแปนซีของหีบเพลง; และลูกแมวบนกีตาร์ไฟฟ้า
เมื่อพวกเขาเริ่มซ้อม เสียงนรกก็ขู่ว่าจะทำลายพื้นที่ใกล้เคียงทั้งหมด หน้าต่างของบ้านข้างๆ พังทลาย และในบ้านของแมวน้ำซึ่งมีการฝึกซ้อมเกิดขึ้น หายากที่วัตถุจะตั้งตรง
ส่วนร้องเรียนของศาลากลางเต็มไปด้วยข้อร้องเรียนจากเพื่อนบ้าน จากนั้นกลุ่มได้รับแจ้งว่าพวกเขาไม่สามารถเล่นต่อในใจกลางเมืองได้
“ถ้าคุณสอบผ่านหลักสูตรดนตรีบรรเลง ฉันสัญญาว่าฉันจะหาที่ให้คุณซ้อมได้โดยไม่รบกวนเพื่อนบ้าน คุณเห็นด้วยไหม? นายกเทศมนตรีกล่าว
ตามที่คาดไว้ นักดนตรียอมรับ พวกเขาไม่มีทางรักษาอย่างอื่นได้ ทุกคนศึกษามามากและจบลงด้วยการอนุมัติ ด้วยวิธีนี้ด้วยความพากเพียรอย่างมาก พวกเขาจึงกลายเป็นวงดนตรีที่สำคัญและมีชื่อเสียงที่สุดในสถานที่นี้
จะบรรลุทุกสิ่ง!
ผู้เขียนที่ไม่รู้จัก มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - เรื่องราว “The Great Set” เกิดขึ้นเพราะ:
( ) นายกเทศมนตรีเมืองให้คำมั่นสัญญากับวงดนตรี
( ) สัตว์กลุ่มหนึ่งตัดสินใจรวมตัวกันเป็นวงดนตรี
( ) เพื่อนบ้านร้องเรียนเรื่องเสียงของวงดนตรี
คำถามที่ 2 - ในส่วน "แต่ละอัน, แต่ละคน เขาอุทิศตัวเองให้กับเครื่องดนตรีที่สอดคล้องกับความสามารถของเขา” การแสดงออกที่เน้น:
( ) เรียกสัตว์ตัวน้อยที่ชอบฟังเพลง
( ) เอาคืนสัตว์น้อยที่ชอบดนตรี
( ) ประกาศสัตว์ตัวน้อยที่ชอบเสียงเพลง
คำถามที่ 3 - อ่านข้อความที่ตัดตอนมานี้ซ้ำ:
“เมื่อพวกเขาเริ่มซ้อม เสียงนรกขู่ว่าจะทำลายพื้นที่ใกล้เคียงทั้งหมด”
ในข้อความที่ตัดตอนมานี้ ผู้บรรยายบอกว่า:
( ) ความซับซ้อนของประวัติศาสตร์
( ) ไคลแม็กซ์ของเรื่อง
( ) ผลของเรื่อง
คำถามที่ 4 - ในช่วงเวลา "และที่บ้านของแมวน้ำซึ่งมีการฝึกซ้อม มันหายากที่วัตถุจะยืนตรง" ส่วนระหว่างเครื่องหมายจุลภาคทำหน้าที่ของ:
( ) สรุป.
( ) อธิบาย.
( ) กำหนดลักษณะ
คำถามที่ 5 - ในข้อ “— หากคุณผ่านหลักสูตรดนตรีบรรเลง […]” นายกเทศมนตรี:
( ) ออกคำสั่งให้สัตว์ในกลุ่ม
( ) แสดงความปรารถนาต่อสัตว์ในกลุ่ม
( ) นำเสนอข้อเสนอต่อสัตว์ในกลุ่ม
คำถามที่ 6 – ในส่วนของ “เรียนมาเยอะแล้ว และ ลงเอยด้วยการอนุมัติ” คำที่ขีดเส้นใต้เป็นการแสดงออกถึง:
( ) ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับนักดนตรีที่ประกอบขึ้น
( ) ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับนักดนตรีสลับกัน
( ) เบื่อหน่ายกับนักดนตรีที่ตัดกัน
คำถามที่ 7 – ใน “ด้วยวิธีนี้ ด้วยความเพียรมากกลายเป็นวงดนตรีที่สำคัญและมีชื่อเสียงที่สุดในสถานที่นี้” สำนวนที่ขีดเส้นใต้บ่งบอกถึงสถานการณ์ของ:
( ) สถานที่.
( ) โหมด
( ) เวลา.
คำถามที่ 8 – ในวลี "ความตั้งใจจะบรรลุทุกสิ่ง!" ผู้เขียน:
( ) วิจารณ์.
( ) ตั้งสมมติฐาน
( ) เปิดโปงคำสอน
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้