กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เกี่ยวกับผู้ขายปุ่ม แบดเจอร์เป็นศิลปินที่ทำเครื่องประดับ ในงานเขาใช้แต่กระดุมกับสาย wire. มาทำความรู้จักเรื่องราวของเขากัน? ดังนั้น อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง! จากนั้นตอบคำถามเพื่อการตีความที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ ซึ่งพร้อมที่จะพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมตอบคำถาม
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
แบดเจอร์เป็นศิลปินที่ทำเครื่องประดับ ในงานของเขา เขาใช้แต่ปุ่มและสายไฟเท่านั้น เขาใช้ชีวิตอย่างถ่อมตัวแต่มีความสุข
- ฉันมีงานที่ชอบทำ แม้ว่าฉันจะไม่รวยแต่ฉันก็มีรายได้พอที่จะอยู่อย่างมีศักดิ์ศรี ฉันจะขออะไรอีก เขาพูดยิ้ม
เป็นเรื่องปกติที่จะสร้างกลุ่มผู้ชมรอบร้านขายของเล็ก ๆ น้อย ๆ ของเขา มีแม้กระทั่งคนที่ใช้เวลาทั้งชั่วโมงใคร่ครวญงานอันมีคุณธรรมของแบดเจอร์
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ราชาแห่งป่า ทรงประกาศความปรารถนาที่จะมอบสิ่งของล้ำค่าและเหนือสิ่งอื่นใดให้ภริยา เขาจะมอบความมั่งคั่งและเกียรติแก่ใครก็ตามที่มอบสิ่งที่คู่ควรแก่คุณสมบัติดังกล่าวแก่เขา
แบดเจอร์จึงทำสร้อยคอลูกปัดที่สวยงาม เมื่อเขานำมันมาถวายกษัตริย์ เขาประทับใจในความแวววาวที่ส่องประกายออกมาจากอัญมณีนั้นมาก และเขาก็ซื้อมันด้วยความยินดีอย่างยิ่ง
ราชาแห่งป่ามอบเหรียญทองจำนวนมากให้แบดเจอร์ แต่คนหลังบอกเขาด้วยความสุภาพเรียบร้อยว่า:
- ข้าไม่ต้องการความร่ำรวยมากนัก ฝ่าบาท ฉันต้องการน้อยกว่ามากเพื่อความอยู่รอดของฉัน งานของฉันคือรางวัลที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของฉัน
คุณอาจจะถามว่า: สร้อยคอลูกปัดธรรมดาจะเรืองแสงได้อย่างไร? มันคือความรักที่แบดเจอร์ทุ่มเทให้กับงานที่เขาทำ ที่ส่องประกายบนสร้อยคอ ดังนั้นคุณค่าอันไร้ขอบเขตและความกระตือรือร้นที่ราชินีแสดงออกมาเมื่อเห็นพระองค์
มีจำหน่ายใน:
.
คำถามที่ 1 - ระบุข้อความที่ตัดตอนมาซึ่งนำเสนอตัวเอกของเรื่อง:
( ) "แบดเจอร์เป็นศิลปินที่ทำของประดับตกแต่ง"
( ) "เป็นเรื่องปกติที่จะสร้างกลุ่มคนที่อยากรู้อยากเห็นรอบๆ ร้านเล็กๆ ของเขา"
( ) "เจ้าแบดเจอร์ทำสร้อยคอลูกปัดวิเศษ"
คำถามที่ 2 - ในข้อความ “ในงานของคุณ คุณใช้แต่ปุ่มและสายไฟ” ผู้บรรยายเปิดเผยว่า:
( ) นิสัยของแบดเจอร์ในที่ทำงาน
( ) สงสัยเกี่ยวกับแบดเจอร์ในงานของเขา
( ) ปัญหาแบดเจอร์ในที่ทำงาน
คำถามที่ 3 - ในส่วน “ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตอย่างถ่อมตน แต่ ด้วยความปิติ” คำที่ขีดเส้นใต้มีความหมายว่า:
( ) "เพราะ".
( ) "แม้ว่า"
( ) "ดังนั้น"
คำถามที่ 4 - ใน “—ฉันมีงานที่ฉันชอบ และถึงแม้ว่าฉันจะไม่รวย แต่ฉันมีรายได้เพียงพอที่จะอยู่อย่างมีศักดิ์ศรี ฉันจะขออะไรได้อีก” เส้นประระบุว่า:
( ) จุดเริ่มต้นของคำพูดของแบดเจอร์
( ) หยุดคำพูดของแบดเจอร์
( ) ความต่อเนื่องของคำพูดของแบดเจอร์
คำถามที่ 5 - ตามเรื่องราว สิงโต "จะมอบความมั่งคั่งและเกียรติแก่ใครก็ตามที่มอบสิ่งที่คู่ควรแก่คุณสมบัติดังกล่าวแก่เขา" คุณวุฒิอะไร?
คำถามที่ 6 – ในเศษส่วน “เมื่อถวายแด่พระราชา ทรงประทับใจในความแวววาวที่เล็ดลอดออกมาจากอัญมณีนั้นมาก และพระองค์ก็ทรงซื้อมันด้วยความยินดียิ่ง” คำว่า “ก”:
( ) นำ “อัญมณี” กลับคืนมา
( ) ประกาศว่า “อัญมณี”
( ) มีลักษณะเป็น “อัญมณี”
คำถามที่ 7 – ในประโยคที่ว่า “แต่คนนี้บอกคุณว่า ในทุกความเจียมเนื้อเจียมตัว […]” นิพจน์ที่ขีดเส้นใต้ใช้เพื่อระบุว่า:
( ) สถานที่.
( ) โหมด
( ) เวลา.
คำถามที่ 8 – ผู้บรรยายพูดถึงผู้อ่านโดยตรงในส่วน:
( ) "มีแม้กระทั่งคนที่ใช้เวลาทั้งชั่วโมงเพื่อใคร่ครวญงานอันมีคุณธรรมของแบดเจอร์"
( ) “ราชาแห่งป่ามอบเหรียญทองให้แบดเจอร์มากมาย”
( ) “คุณอาจถามว่า: สร้อยคอลูกปัดธรรมดาจะส่องแสงได้อย่างไร […]”
คำถามที่ 9 – เรื่องราวเกี่ยวกับผู้ขายปุ่มมีจุดประสงค์เพื่อ:
( ) อภิปรายหัวข้อ
( ) เปิดเผยข้อมูล
( ) ถ่ายทอดคำสอน
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้