กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เกี่ยวกับความรู้สึกหนาวและร้อน รู้ไหมทำไมเราถึงรู้สึกหนาวและร้อน? มาทำความเข้าใจเรื่องนี้กันดีกว่า? ในการทำเช่นนี้ โปรดอ่านข้อความอธิบายอย่างละเอียด! จากนั้นตอบคำถามเพื่อการตีความที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ ซึ่งพร้อมที่จะพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมตอบคำถาม
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
เมื่ออุณหภูมิของสิ่งแวดล้อมต่ำกว่าอุณหภูมิของร่างกาย เราจะสูญเสียความร้อนและนี่คือสิ่งที่ทำให้เกิดความรู้สึกหนาว
แต่ทำไมร่างกายเราไม่เย็นลงจนแข็ง? ร่างกายของเรามีหลายวิธีในการป้องกันการสูญเสียความร้อนนี้ ดังนั้นในความหนาวเย็น เราจึงตัวสั่น การสั่นสะท้านกระตุ้นร่างกายให้ผลิตความร้อน นอกจากนี้เรายังสั่นและประจบประแจงซึ่งทำให้สูญเสียความร้อนได้ยาก รู้ยัง ผ้าห่มไม่อุ่นร่างกาย? เพียงป้องกันการสูญเสียความร้อนสู่สิ่งแวดล้อม ทำให้คุณรู้สึกหนาวน้อยลง!
เมื่อเรารู้สึกร้อน สิ่งตรงกันข้ามจะเกิดขึ้น สภาพแวดล้อมที่ร้อนกว่าร่างกายของเรา ความร้อนจึงทำให้ร่างกายอบอุ่น
แต่ทำไมเราไม่เผามันให้เป็นไฟล่ะ? เป็นอีกครั้งที่ร่างกายของเรามีวิธีหลีกเลี่ยงความร้อนสูงเกินไป และนั่นคือสิ่งที่จะเกิดขึ้นเมื่อเรามีเหงื่อออก เมื่อเหงื่อระเหยออกจากร่างกายของเรา มันก็จะดึงความร้อนบางส่วนไปด้วย ซึ่งช่วยให้เราเย็นลง นอกจากนี้ เลือดไหลเวียนผ่านผิวหนังอย่างแข็งแรงมากขึ้น ซึ่งทำให้สูญเสียความร้อนผ่านได้ง่ายขึ้น
แต่ร่างกายของเรารับรู้อุณหภูมิได้อย่างไร? ปรากฎว่าในสมองของเรามีบริเวณที่เรียกว่าไฮโปทาลามัสใช่แล้วไฮโปทาลามัสซึ่งไวต่ออุณหภูมิ เมื่อร่างกายร้อนเกินไป เซลล์ในไฮโปทาลามัสซึ่งเรียกว่าเซลล์ประสาท จะกระตุ้นการผลิตเหงื่อบนผิวหนังของเรา และจากนั้นเราก็มีเหงื่อออก
มาดูกันว่ามีกี่ส่วนของร่างกายที่ทำงานร่วมกันเพื่อให้ร่างกายของเราแข็งแรง?
ลุยซ์ เฟอร์นันโด มอนเต มีจำหน่ายใน:
.
คำถามที่ 1 - ข้อความ "ทำไมเราถึงรู้สึกหนาวและร้อน?" มีจุดมุ่งหมายเพื่อ:
( ) อธิบายบางอย่าง
( ) เล่าเรื่อง.
( ) เปิดเผยมุมมอง
คำถามที่ 2 - ตามข้อความ อะไรทำให้เกิดความรู้สึกหนาว?
คำถามที่ 3 - ตามที่ผู้เขียนข้อความนี้ เรารู้สึกหนาวน้อยลงเมื่อเราใช้ผ้าห่ม เพราะเขา:
( ) “ทำให้ร่างกายอบอุ่น”
( ) “มีแนวโน้มที่จะทำให้เราอบอุ่นขึ้น”
( ) “ป้องกันการสูญเสียความร้อนต่อสิ่งแวดล้อม”
คำถามที่ 4 - ระบุวิธีหนึ่งในการหลีกเลี่ยงความร้อนสูงเกินไป:
( ) ทำให้เหงื่อออก
( ) เขย่า.
( ) คลาน.
คำถามที่ 5 - อ่านส่วนข้อความนี้ซ้ำ:
“เมื่อเหงื่อระเหยออกจากร่างกายของเรา มันก็ต้องเอาความร้อนไปด้วย […]”
คำว่า "เขา" หมายถึง:
( ) ทำให้เหงื่อออก
( ) ให้กับร่างกายของเรา
( ) ให้ความร้อน
คำถามที่ 6 – ในข้อ “ […] สิ่งที่ช่วย เรา เย็น” นิพจน์ที่ขีดเส้นใต้เป็นตัวอย่างของภาษา:
( ) เพาะเลี้ยง.
( ) ไม่เป็นทางการ
( ) ภูมิภาค.
คำถามที่ 7 – ในส่วน “แต่ ชอบ ร่างกายของเรารับรู้อุณหภูมิหรือไม่” คำที่เน้นเป็นการแสดงออก:
( ) โหมด
( ) ตัวอย่าง
( ) การเปรียบเทียบ
คำถามที่ 8 – ใน “ดูว่าร่างกายของเราทำงานด้วยกันกี่ส่วน สำหรับ รักษาร่างกายของเราให้แข็งแรง?” คำที่ขีดเส้นใต้ระบุว่า:
( ) จุดประสงค์.
( ) ข้อสรุป
( ) ผลที่ตามมา
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้