กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เกี่ยวกับการกินกระต่าย มาทำความรู้จักเรื่องราวของกระต่ายตัวนี้กัน? ดังนั้น อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง! จากนั้นตอบคำถามเพื่อการตีความที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ ซึ่งพร้อมที่จะพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมตอบคำถาม
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ครอบครัวของกระต่ายซึ่งอาศัยอยู่กลางป่าประกอบด้วยคู่ที่มีความสุขและลูกสามตัว พวกเขาถูกเรียกตามลำดับ Tap, Tep และ Tip
ทิป ตัวเล็กที่สุดในสามคน มีชื่อเสียงในหมู่เพื่อนบ้านว่าเป็นคนตะกละ ฉันเคยออกจากบ้านในตอนเช้าและกลับมาตอนกลางคืนเท่านั้น พ่อแม่ของเขาเป็นห่วงเขาเสมอ
“มันไม่ดีที่คุณอยู่ห่างจากบ้านนานเกินไปทิป มีอันตรายมากมายในป่า — แม่ของเขาบอกเขาด้วยความอ่อนโยนอย่างยิ่ง 'ไม่เป็นไรที่คุณจะเดินเล่นเป็นบางครั้ง แต่อะไรที่มากเกินไปอาจส่งผลเสียได้
ทิปไม่สนใจคำพูดของแม่และยังคงทำเป็นนิสัย ในวันที่พายุเขากลับมาเร็วกว่าปกติ ฉันทำได้ไม่ดี รูปร่างหน้าตาของเขาไม่น่าพอใจ ทิปเข้านอนในขณะที่พ่อแม่ของเธอเรียกหมอ เขาพบว่าทิพย์มีอาการอาหารไม่ย่อย ดังนั้น ในการดูแลพ่อแม่ของเขา เขาจึงตัดสินใจเล่าว่าเกิดอะไรขึ้น
“ฉันเข้าไปในสวนผักในเขตชานเมืองของป่า และ… ฉันกินแครอทสามถุง ทิปกล่าว
ผู้ปกครองต่างตกตะลึง เจ้าของสวนใช้เวลาไม่นานก็ปรากฏตัวที่บ้านของครอบครัวโดยเรียกร้องให้พวกเขาจ่ายค่าแครอท
'ไม่ต้องกังวลครับนาย. พ่อกระต่ายสัญญากับเขา “ลูกชายของฉันจะทำงานจนหมดหนี้ คุณสามารถมั่นใจได้ว่าเขาจะไม่ขโมยแครอทของคุณอีกต่อไป
พ่อกระต่ายพูดถูก ทิปตระหนักว่าการเป็นคนตะกละและไม่เชื่อฟังไม่เป็นผลดีแก่เขา ตั้งแต่วันนั้นเป็นต้นมา เขาก็เริ่มทานอาหารอย่างถูกต้องและใช้เวลาเพื่อชำระหนี้ให้กับเจ้าของสวน
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - เรื่องราวเกี่ยวกับกระต่ายตะกละมีจุดมุ่งหมายเพื่อ:
( ) ทำให้เกิดเสียงหัวเราะ
( ) บอกความอยากรู้
( ) ถ่ายทอดคำสอน
คำถามที่ 2 - ในข้อความ “ฉันเคยออกจากบ้านในตอนเช้าและกลับมาตอนกลางคืนเท่านั้น” ผู้บรรยายเผยนิสัยของกระต่าย:
( ) แตะ
( )
( ) ประเภท
คำถามที่ 3 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “Type ได้เข้า อยู่บนเตียงในขณะที่พ่อแม่เรียกหมอ” กริยาที่ขีดเส้นใต้เป็นตัวอย่างของภาษา:
( ) เพาะเลี้ยง.
( ) ไม่เป็นทางการ
( ) ภูมิภาค.
คำถามที่ 4 - ในส่วน “ […] ตัดสินใจนับ อู๋ ที่ได้เกิดขึ้นแล้ว” คำที่เน้นนั้นเทียบเท่ากับ:
( ) "นั่น"
( ) "ที่หนึ่ง".
( ) "ที่หนึ่ง".
คำถามที่ 5 - อ่านส่วนข้อความนี้ซ้ำ:
“—ฉันเข้าไปในสวนผักในเขตชานเมืองและ… กินแครอทสามถุง ทิปบอก”
วงรีระบุว่า:
( ) ความต่อเนื่องของคำพูดของทิป
( ) ลังเลเล็กน้อยในคำพูดของทิป
( ) การหยุดชะงักของความคิดของทิพย์
คำถามที่ 6 – ใน “— ลูกชายของฉันจะทำงาน จนกระทั่ง ชำระหนี้แล้ว” นิพจน์ที่ขีดเส้นใต้:
( ) หมายถึงสถานที่
( ) หมายถึงโหมด
( ) หมายถึงเวลา
คำถามที่ 7 – ในส่วน “ตั้งแต่วันนั้นเป็นต้นมาเขาเริ่มกินอย่างถูกต้องและใช้เวลาเพื่อชำระหนี้ให้กับเจ้าของสวน” คำว่า “และ” เป็นการแสดงออกถึง:
( ) ข้อเท็จจริงที่รวมกัน
( ) ข้อเท็จจริงสลับกัน
( ) ข้อเท็จจริงที่ขัดแย้งกัน
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้