Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

การตีความข้อความ: ต้นไม้ที่เป็นโรงแรมตามธรรมชาติ

กิจกรรมของ การตีความข้อความโดยมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เกี่ยวกับต้นไม้ที่เป็นโรงแรมจากธรรมชาติ โพรง ครอบฟัน และลำต้นเหมาะสำหรับสัตว์เพื่อป้องกันตัวเองจากพายุ พักผ่อน ให้อาหาร และแม้กระทั่งมีลูกของพวกมัน. เราจะหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อที่น่าสนใจนี้หรือไม่? ดังนั้น อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง! จากนั้นตอบคำถามเพื่อการตีความที่เสนอ!

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ ซึ่งพร้อมที่จะพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมตอบคำถาม

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:

  • คำ: การตีความข้อความ: ต้นไม้ที่เป็นโรงแรมตามธรรมชาติ – ปีที่ 5 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
  • ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: ต้นไม้ที่เป็นโรงแรมตามธรรมชาติ – ปีที่ 5 – พิมพ์
  • แม่แบบ: การตีความข้อความ: ต้นไม้ที่เป็นโรงแรมตามธรรมชาติ – ปีที่ 5 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

คุณรู้หรือไม่ว่าต้นไม้บางชนิดเป็นโรงแรมที่เป็นธรรมชาติ?

หากชื่อข้อความทำให้คุณจินตนาการว่าคุณสามารถใช้วันหยุดต่อไปได้ในบ้านต้นไม้ ให้ออกจากสาขา! ต้นไม้เป็นโรงแรมตามธรรมชาติ นั่นคือที่พักพิงที่เหมาะสำหรับสัตว์ประเภทต่างๆ โพรง ครอบฟัน และลำต้นเหมาะสำหรับสัตว์เพื่อป้องกันตัวเองจากพายุ พักผ่อน ให้อาหาร และแม้กระทั่งมีลูกของพวกมัน

สัตว์บางชนิดใช้ต้นไม้เพียงทางผ่าน แต่บางตัวทำให้สถานที่เหล่านี้เป็นบ้านของพวกเขาเป็นเวลานาน ตัวอย่างเช่น manduvi ทำหน้าที่เป็นโรงแรมสำหรับหลายสายพันธุ์ ต้นไม้ต้นนี้มีถิ่นกำเนิดใน Pantanal มีขนาดใหญ่เมื่อโตเต็มที่ กว่าสิบปีที่ความสำคัญทางนิเวศวิทยาของมันได้รับการยอมรับในระดับสากลเนื่องจากงานที่พัฒนาโดยโครงการ Arara Azul ซึ่งปกป้องและอนุรักษ์มาคอว์ผักตบชวา นกตัวนี้ใช้โพรง manduvi เกือบทั้งหมดเพื่อทำรัง

นอกจากนกแก้วมาคอว์ผักตบชวาแล้ว มากกว่า 35 สปีชีส์ รวมทั้งนกและสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม ยังมีปฏิสัมพันธ์กับแมนดูวีบางประเภทอีกด้วย เป็นความจริงที่ว่านกเป็นนกที่สนุกที่สุด! บางคนอยู่ที่นั่นตลอดฤดูผสมพันธุ์และสร้างรังเหนือมงกุฎ นกที่เพิ่งผ่านเข้ามาจะกินแต่ดอกไม้และเมล็ดพืชเท่านั้น เช่น นกมาคอว์แดงและนกแก้วที่อุดมสมบูรณ์ มีแขกที่ชอบขุดรังของตัวเองในลำต้นเช่นนกหัวขวานชนบท นกแก้วหน้าขาว เหยี่ยวนาฬิกา มูรูกูตูตู ทูแคน-อาซู และเป็ด-โด-มาโตะ มักใช้ผลงานของนกหัวขวานป่าในการสืบพันธุ์

ในบรรดาสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมที่บอกว่าเอากรวยจากมันดูวีคือลิงฮาวเลอร์ซึ่งกินเนื้อจำนวนมาก ของดอกไม้และเมล็ดพืช และตัวกินมด ซึ่งในวันที่อากาศหนาวจะอาศัยอยู่ในโพรงในลำต้นของต้นนี้ ต้นไม้.

คุณรู้หรือไม่ว่าการต้อนรับแขกเป็นสิ่งสำคัญสำหรับต้นไม้ แล้วลงทะเบียน! เนื่องจากพืชไม่เคลื่อนที่ พวกมันจึงต้องอาศัยสัตว์ (และลม) เพื่อกระจายเมล็ดพืชและส่งเสริมการดำรงอยู่ของพวกมัน สีสันและกลิ่นของพืชเป็นการเชื้อเชิญให้สัตว์ทั้งหลายมาลิ้มลอง

เมื่อเราอนุรักษ์ต้นไม้ เรากำลังปกป้องสัตว์หลายชนิดด้วย

Antônio dos Santos Júnior และ Andrelisse Arruda
นิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças" รุ่น 221
มีจำหน่ายใน: .

คำถาม

คำถามที่ 1 - ในส่วน “ต้นไม้เป็นโรงแรมตามธรรมชาติ นั่นคือเป็นที่พักพิงในอุดมคติของสัตว์หลายชนิด” นิพจน์ที่ขีดเส้นใต้ระบุว่า:

( ) ข้อสรุป

( ) หนึ่งคำอธิบาย

( ) การให้เหตุผล

คำถามที่ 2 - ในข้อความ “ต้นไม้ต้นนี้ซึ่งมีถิ่นกำเนิดใน Pantanal มีขนาดใหญ่มากเมื่อโตเต็มที่” ผู้เขียนข้อความกล่าวถึงต้นไม้ต้นใด

คำถามที่ 3 - ขีดเส้นใต้คำที่ระบุตำแหน่งในส่วนด้านล่าง:

“บางคนอยู่ที่นั่นตลอดฤดูการสืบพันธุ์ […]”

คำถามที่ 4 – ข้อความดังกล่าวเป็นตัวอย่างของ "แขกที่ต้องการขุดรังของตัวเองในลำต้น" ระบุ:

( ) นกมาคอว์สีน้ำเงิน

( ) นกแก้วรวย.

( ) นกหัวขวานประจำประเทศ

คำถามที่ 5 - ในส่วน “[…] ในวันที่อากาศหนาวเย็นมันจะพักอยู่ในโพรงในลำต้นของต้นไม้ต้นนี้” ผู้เขียนข้อความเปิดเผยการกระทำของ:

( ) ลิงฮาวเลอร์.

( ) ตัวกินมด

( ) นกแก้วตัวจริง

คำถามที่ 6 – ใน "ผักไม่ขยับยังไงขึ้นอยู่กับสัตว์ (และลม) เพื่อแยกย้ายกันไปเมล็ดพันธุ์ของพวกมันและส่งเสริมการดำรงอยู่ของพวกมัน” ข้อความที่ตัดตอนมาเน้นคือ:

( ) สาเหตุของข้อเท็จจริง

( ) วัตถุประสงค์ของข้อเท็จจริง

( ) ผลสืบเนื่องมาจากข้อเท็จจริง

คำถามที่ 7 – ในวลี "เมื่อเราอนุรักษ์ต้นไม้ เรากำลังปกป้องสัตว์หลายชนิดด้วย" ผู้เขียนพยายาม:

( ) วิจารณ์ผู้อ่าน

( ) ให้ความบันเทิงแก่ผู้อ่าน

( ) ให้ผู้อ่านรับทราบ

ต่อ Denyse Lage Fonseca

จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

อีโซอิกรายงานโฆษณานี้
ปีที่ 5กิจกรรมทำความเข้าใจข้อความ ป.5กิจกรรมตีความข้อความ ปีที่ 5กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ปีที่ 5กิจกรรมโปรตุเกส ปีที่ 5แบบฝึกหัดความเข้าใจข้อความชั้นประถมศึกษาปีที่ 5แบบฝึกหัดตีความข้อความ ปีที่ 5การตีความข้อความพร้อมคำติชมการตีความข้อความพร้อมคำตอบการตีความข้อความที่จะพิมพ์การตีความข้อความ PDFบทเรียนการตีความข้อความ ป.5คำถามเพื่อความเข้าใจในการอ่าน ป.5คำถามการตีความข้อความชั้นประถมศึกษาปีที่ 5ปีที่ห้างานตีความข้อความชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
Pre-Salt คืออะไร? ประวัติ ความหมาย และความหมาย
Pre-Salt คืออะไร? ประวัติ ความหมาย และความหมาย
on Aug 03, 2023
ผู้แทนรัฐบาลกลางมีรายได้เท่าไหร่?
ผู้แทนรัฐบาลกลางมีรายได้เท่าไหร่?
on Aug 03, 2023
5 การลาออกของประมุขแห่งรัฐในบราซิล
5 การลาออกของประมุขแห่งรัฐในบราซิล
on Aug 03, 2023
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025