กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เกี่ยวกับห้องสมุดดิจิทัล ห้องสมุดนี้คืออะไรเหรอ? มาพบกับเธอ? อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง! แล้วตอบคำถามตีความต่าง ๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF รวมถึงกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ห้องสมุดมรดกความหลากหลายทางชีวภาพ (ห้องสมุดมรดกความหลากหลายทางชีวภาพในต้นฉบับที่รู้จักกันในชื่อย่อ BHL) เป็นการเชื้อเชิญให้ค้นพบและแรงบันดาลใจจากการเข้าถึงความรู้เกี่ยวกับความหลากหลายทางชีวภาพโดยเสรี
เว็บไซต์ดังกล่าวรวบรวมและเผยแพร่วรรณกรรมฟรีและคอลเลกชันภาพเกี่ยวกับความหลากหลายทางชีวภาพทั่วโลก โดยมีบทบาทสำคัญในชุมชนความหลากหลายทางชีวภาพทั่วโลก
หากคุณหลงใหลในธรรมชาติและภาพประกอบทางพฤกษศาสตร์ คุณจะต้องตื่นเต้นอย่างแน่นอนที่จะอ่านข้อความที่สวยงามมากมาย
ในบรรดาเนื้อหาที่เข้าถึงได้แบบเปิด มีรูปภาพและภาพถ่ายมากกว่า 100,000 ภาพซึ่งแบ่งออกเป็นอัลบั้ม
ตัวอย่างเช่น หนังสือเล่มนี้ในศตวรรษที่ 19 มีตั้งแต่นกในออสเตรเลียไปจนถึงชุดรูปประกอบค้างคาวแปลก ๆ.
เราไม่พลาดที่จะพูดถึงภาพประกอบทางพฤกษศาสตร์ ด้วยภาพวาดที่ตีพิมพ์ครั้งแรกในนิตยสารฝรั่งเศส เยอรมัน อังกฤษ และแอฟริกาใต้
ภาพเหล่านี้ให้ข้อมูลเชิงลึกที่น่าสนใจเกี่ยวกับความหลากหลายทางชีวภาพที่มีอยู่ – หรือเคยมี – ในทุกประเทศเหล่านี้
BHL ได้รวบรวมคอลเลกชันพิเศษเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของสตรีที่โดดเด่นในการวิจัยความหลากหลายทางชีวภาพ
[…]
เวโรนิกา โซอาเรส. มีจำหน่ายใน:
. (เศษส่วน).
คำถามที่ 1 - อ่านกลับ:
“ทำความรู้จักกับห้องสมุดดิจิทัลของการถือครองความหลากหลายทางชีวภาพ”
จากการอ่านชื่อเรื่อง อาจกล่าวได้ว่าข้อความมีจุดมุ่งหมายเพื่อ:
( ) เชิญครับ
( ) ให้คำแนะนำ
( ) ถ่ายทอดคำสอน
คำถามที่ 2 - ข้อมูลในวงเล็บคือ:
( ) ข้อสรุป
( ) หนึ่งคำอธิบาย
( ) ตัวอย่าง.
คำถามที่ 3 - ในส่วน "ไซต์รวบรวมและทำให้พร้อมใช้งาน ฟรี วรรณกรรมและคอลเลกชันภาพเกี่ยวกับความหลากหลายทางชีวภาพสำหรับคนทั้งโลก […]” คำที่ขีดเส้นใต้ระบุว่า:
( ) สถานที่.
( ) โหมด
( ) เวลา.
คำถามที่ 4 – ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] สมมติว่ามีบทบาทสำคัญในชุมชนความหลากหลายทางชีวภาพทั่วโลก” ผู้เขียน:
( ) เล่าถึงข้อเท็จจริง
( ) แสดงความเห็น
( ) อธิบายสภาพแวดล้อม
คำถามที่ 5 - ระบุข้อความที่ผู้เขียนสนทนาโดยตรงกับผู้อ่าน:
( ) “หากคุณหลงใหลในธรรมชาติและภาพประกอบทางพฤกษศาสตร์ คุณจะต้อง […]”
( ) “ตัวอย่างเช่น เล่มศตวรรษที่สิบเก้า ข้อตกลงจากนกของออสเตรเลีย […]”
( ) “ […] มีรูปภาพและภาพถ่ายมากกว่า 100,000 ภาพแบ่งออกเป็นอัลบั้ม”
คำถามที่ 6 – เน้นคำที่ระบุผลรวมด้านล่าง:
“ […] ตีพิมพ์ในนิตยสารฝรั่งเศส เยอรมัน อังกฤษ และแอฟริกาใต้”
คำถามที่ 7 – ในส่วน “ภาพนำเสนอมุมมองที่น่าสนใจของความหลากหลายทางชีวภาพที่มีอยู่ – หรือเคยมี – ใน ทุกประเทศเหล่านี้.” นิพจน์ที่เน้นใช้สำหรับ:
( ) ดำเนินการต่อ
( ) ลงโฆษณา
( ) เสริม.
คำถามที่ 8 – ใน “BHL ได้รวบรวมคอลเลกชันพิเศษ สำหรับ พูดถึงการมีส่วนร่วมของผู้หญิงที่โดดเด่นในการวิจัยความหลากหลายทางชีวภาพ” คำที่ขีดเส้นใต้แนะนำ:
( ) เวลารวบรวมชุดพิเศษ
( ) วัตถุประสงค์ในการรวบรวมของสะสมพิเศษ
( ) ผลของการรวบรวมชุดพิเศษ
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้