หนึ่งในสาเหตุหลักของ สงครามโลกครั้งที่สอง (พ.ศ.2482-2488) เป็นการเพิ่มขึ้นของ ระบอบเผด็จการของยุโรปโดยเฉพาะ ลัทธินาซีเยอรมัน และ ลัทธิฟาสซิสต์.
เราเลือกบางส่วน แบบฝึกหัดเกี่ยวกับระบอบเผด็จการ เพื่อให้คุณสามารถใช้ความรู้ของคุณในเรื่องนี้ ซึ่งเป็นพื้นฐานในการทำความเข้าใจการระบาดของสงครามโลกครั้งที่สอง
ดูเพิ่มเติม
นักวิทยาศาสตร์ใช้เทคโนโลยีเพื่อไขความลับในศิลปะอียิปต์โบราณ...
นักโบราณคดีค้นพบสุสานยุคสำริดที่น่าทึ่งใน...
1- ระบอบเผด็จการมีลักษณะเฉพาะในช่วงเวลาที่ประเทศ:
ก) ดำเนินชีวิตในระบอบการเมืองแบบประชาธิปไตย สันติ กระจายอำนาจ และเป็นธรรม
b) ดำเนินชีวิตในระบอบการเมืองที่ต่อต้านประชาธิปไตย ก้าวร้าว รวมศูนย์อำนาจและตามอำเภอใจ
c) เผชิญกับเหตุการณ์ของสงครามนองเลือด ทำหน้าที่ในการแก้ปัญหาดังกล่าว
d) ประสบปัญหาทางสังคมโดยส่วนใหญ่ขาดเครื่องมือการสอน
2- ระบอบเผด็จการมีอิทธิพลอย่างมากต่อ:
ก) ช่วงหลังสงครามโลกครั้งที่ 2 เมื่อหลายประเทศในโลกเผชิญกับวิกฤตการณ์ทางสังคมและเศรษฐกิจที่รุนแรง
b) ช่วงระหว่างสงคราม (พ.ศ. 2461-2482) ระหว่างสงครามโลกครั้งที่ 1 และสงครามโลกครั้งที่ 2
ค) ช่วงก่อนสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง เมื่อมหาอำนาจในยุโรปกำลังเตรียมทำสงครามครั้งใหญ่
3- ตรวจสอบทางเลือกอื่นที่มีวัตถุประสงค์ของระบอบเผด็จการ
ก) ทำให้รัฐบาลเข้มแข็งและมีประสิทธิภาพในการควบคุมทั้งประเทศ
ข) พึ่งพาลัทธิเสรีนิยมทางเศรษฐกิจเพื่อขยายเศรษฐกิจ
ค) ใช้ระบอบประชาธิปไตยเป็นเครื่องมือหลักในการปกครอง
ง) ต่อสู้เพื่อยุติความไม่เท่าเทียมกันทางสังคม
4- ทำเครื่องหมายคำถามที่มีลักษณะสำคัญของรัฐบาลเผด็จการ
ก) การกระจายอำนาจทางการเมือง พรรคเดียว การทหารที่แข็งแกร่ง การโฆษณาชวนเชื่อเชิงอุดมการณ์ ประชาธิปไตย; การศึกษา; บูชาผู้นำ; การแทรกแซงของรัฐ การควบคุมอุดมการณ์
ข) การรวมอำนาจทางการเมือง มากกว่าหนึ่งฝ่าย การทหารที่แข็งแกร่ง การโฆษณาชวนเชื่อเชิงอุดมการณ์ การใช้ความหวาดกลัว การศึกษา; บูชาพระเจ้า; การแทรกแซงของรัฐ การควบคุมอุดมการณ์
ค) การรวมอำนาจทางการเมือง พรรคเดียว การทหารที่แข็งแกร่ง การโฆษณาชวนเชื่อเชิงอุดมการณ์ การใช้ความหวาดกลัว การศึกษา; บูชาผู้นำ; การแทรกแซงของรัฐ การควบคุมอุดมการณ์
ง) การกระจายอำนาจทางการเมือง พรรคเดียว การทหารที่แข็งแกร่ง การโฆษณาชวนเชื่อเชิงอุดมการณ์ การใช้ระบอบประชาธิปไตย การศึกษา; บูชาพระเจ้า; การแทรกแซงของรัฐ เสรีภาพในการแสดงออก
5- ระบอบเผด็จการหลักในยุโรปคืออะไร?
ก) ลัทธิสตาลิน ลัทธิฟาสซิสต์ ลัทธิทรอตสกี ลัทธิซัลลาซาร์ ลัทธิฝรั่งเศส
ข) ลัทธิสตาลิน ลัทธิฟาสซิสต์ ลัทธินาซี ลัทธิทรอตสกี ลัทธิทรอตสกี
c) ลัทธิสตาลิน, ลัทธิฟาสซิสต์, ลัทธินาซี, ลัทธิซาลาซาร์, ลัทธิฟรังโก
ง) ลัทธิสตาลิน ลัทธิทรอตสกี ลัทธินาซี ลัทธิซาลาซาร์ ลัทธิฝรั่งเศส
6- ผู้นำของระบอบเผด็จการหลักของทวีปยุโรปชื่ออะไร ลัทธินาซี?
ก) อดอล์ฟ ฮิตเลอร์
ข) เบนิโต มุสโสลินี
ค) เบนิโต ฮิตเลอร์
ง) อดอล์ฟ ซาลาซาร์
7- ลัทธิซาลาซาร์เป็นระบอบเผด็จการที่มีชัยเหนือประเทศใดในทวีปยุโรป?
สเปน.
ข) โปรตุเกส
ค) เยอรมนี
ง) อิตาลี
8- สหภาพโซเวียตเผชิญกับระบอบเผด็จการซึ่งได้รับคำสั่งจากผู้นำของรัฐคนใด?
ก) โจเซฟ สตาลิน
ข) อดอล์ฟ ฮิตเลอร์
ค) เบนิโต มุสโสลินี
ง) ฟรานซิสโก ฟรังโก
9- (Unifesp) ตายเพื่อปิตุภูมิเพื่อความคิด (…) ไม่นั่นคือการวิ่งหนีจากความจริง แม้แต่ด้านหน้า การฆ่าก็สำคัญ (…) การตายไม่ใช่สิ่งไม่มีอยู่จริง ไม่มีใครสามารถจินตนาการถึงความตายของตนเองได้ การฆ่าเป็นสิ่งสำคัญ นี่คือพรมแดนที่ต้องข้าม ใช่นั่นคือการกระทำที่เป็นรูปธรรมของเจตจำนง เพราะเมื่อนั้นคุณทำให้เจตจำนงของคุณมีชีวิตอยู่ในชายอื่น
ข้อความนี้จากปี 1943-45 เป็นการแสดงออกถึงมุมมองของโลกเกี่ยวกับผู้ยึดมั่นในอุดมการณ์:
ก) สังคมนิยม
b) เสรีนิยม - ฟาสซิสต์
c) นาซีฟาสซิสต์
ง) อนาธิปไตย
ฉัน) นายทุน
10- (Enem MEC) ระบอบเผด็จการในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 20 พึ่งพาอย่างมากในการระดมคนหนุ่มสาวเพื่อปกป้องแนวคิดที่ยิ่งใหญ่สำหรับอนาคตของชาติ ในโครงการเหล่านี้ คนหนุ่มสาวควรเข้าใจว่ามีเพียงคนเดียวเท่านั้นที่ควรค่าแก่การได้รับความรักและเชื่อฟัง นั่นคือผู้นำ การเคลื่อนไหวทางสังคมของเยาวชนดังกล่าวมีส่วนในการปลูกฝังและสนับสนุนลัทธินาซีในเยอรมนี และลัทธิฟาสซิสต์ในอิตาลี สเปน และโปรตุเกส การแสดงของขบวนการเยาวชนเหล่านี้มีลักษณะดังนี้:
ก) โดยลัทธินิกายและความรุนแรงและหัวรุนแรงที่พวกเขาเผชิญหน้ากับฝ่ายตรงข้ามของระบอบการปกครอง
b) โดยข้อเสนอเพื่อปลุกจิตสำนึกของประชากรเกี่ยวกับสิทธิของพวกเขาในฐานะพลเมือง
ค) เพื่อส่งเสริมวิถีชีวิตสุขภาวะโดยให้เยาวชนเป็นตัวอย่างในการปฏิบัติตาม
d) ผ่านการสนทนา โดยการจัดการโต้วาทีที่ต่อต้านนักอุดมคติรุ่นใหม่และผู้นำอนุรักษ์นิยมรุ่นเก่า
จ) โดยวิธีการทางการเมืองแบบประชานิยมและการจัดชุมนุมมวลชน
1- บี
2- ด
3- เดอะ
4-C
5-C
6- เดอะ
7-บี
8- ก
9-ค
10- เดอะ
เรียนรู้เพิ่มเติมที่:
