แผนการสอนวิทยาศาสตร์

อ พื้น เป็นชั้นผิวของ โลกซึ่งเป็นผลมาจาก ผุกร่อน และการสลายตัวของหินซึ่งเป็นที่อาศัยของสิ่งมีชีวิตและเติบโตเป็นอาหาร

ในนั้น แผนการสอน เรื่อง ลักษณะของดิน, นักเรียนจะสามารถเก็บดินได้, สังเกตลักษณะของแต่ละตัวอย่างที่จะเก็บรอบๆโรงเรียน

คุณสามารถบันทึกแผนการสอนนี้เป็น PDF ที่ส่วนท้ายของโพสต์!

แผนการสอน - ลักษณะของดิน

ธีม: ลักษณะดิน

เวลาที่แนะนำ: 2 ชั้นเรียน

เป้าหมาย:

• ระบุส่วนประกอบของดิน
• รวบรวมดินประเภทต่างๆ
• เปรียบเทียบชนิดของดินที่มีอยู่ในโรงเรียนหรือบริเวณใกล้เคียง โดยสังเกตสี เนื้อสัมผัส ความชื้น ขนาดอนุภาค และความสามารถในการซึมผ่าน

ต้องการวัสดุ:

• ถุงกระดาษหรือแก้ว
• ป้ายระบุตัวอย่าง;
• ดินสอ;
• ชุดอุปกรณ์ทำสวนเพื่อเก็บตัวอย่าง
• ดินจากพื้นที่ต่างๆ ของโรงเรียน เราแนะนำจากภายนอก จากพื้นที่นันทนาการ และจากสวนผัก ถ้ามีที่โรงเรียน
• ควรใช้ถาดสีขาว หากไม่สามารถทำได้ ให้ใช้กระดาษซัลไฟต์ที่ด้านล่าง
• ขวด PET (สามารถเล็กได้) ผ่าครึ่งเพื่อให้ส่วนฝาเป็นถ้วยเล็ก ๆ
• น้ำ.

การพัฒนา:

เพื่อให้ชั้นเรียนนี้ทำงานได้ดีขึ้น เด็กๆ ควรมีความรู้เกี่ยวกับ

ดินคืออะไร และชนิดของดินอาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมที่พบ ปริมาณ อินทรียฺวัตถุ, พืชพรรณ, ภูมิอากาศ, เวลาฝึกซ้อม, ประเภทของหิน เมทริกซ์ การแทรกแซงของมนุษย์ ฯลฯ

ขั้นแรก ให้แนะนำธีมของชั้นเรียนกับนักเรียนและถามว่าพวกเขารู้จักดินประเภทใด กำกับคำตอบเพื่อค้นหาดินต่างๆ แม้ว่าจะเป็นดินสีต่างๆ เช่น “ดินแดง” และ “ดินดำ”

ถามนักเรียนว่าพวกเขาคิดว่าดินรอบโรงเรียนมีลักษณะอย่างไร ให้พวกเขาสำรวจสมมติฐานทั้งหมดโดยไม่ต้องคิดว่าถูกหรือผิด ขอเชิญชวนทุกท่านมีส่วนร่วม ณ บัดนี้

ตอนนี้คุณคุ้นเคยกับหัวข้อของวันแล้ว ให้เชิญนักเรียนออกไปเดินเล่นรอบๆ โรงเรียน นำอุปกรณ์ทำสวน ถุงกระดาษ ป้ายชื่อ และดินสอ

ครู(เดอะ) โปรดจำไว้ว่าสถานที่ที่เลือกสำหรับการเดินและการสะสมจะต้องถูกกำหนดโดยคุณและการประสานงานของโรงเรียนก่อนหน้านี้ โดยให้ความสำคัญกับความปลอดภัยของนักเรียน

ร่วมเดินทางกับนักเรียน สังเกตทุกอย่างในดิน พืชพรรณ การสัมผัส ดวงอาทิตย์ฯลฯ รวบรวมตัวอย่างขนาดเล็กจากแต่ละตำแหน่งที่เลือกและระบุด้วยแท็ก

เมื่อกลับมาที่ห้อง วางดินแต่ละก้อนบนถาดแล้วสังเกตดู จัดนักเรียนเป็นกลุ่มเพื่อให้ขั้นตอนนี้ง่ายขึ้น

จากนั้นขอให้พวกเขาอธิบายในสมุดบันทึกเกี่ยวกับลักษณะสำคัญที่สามารถสังเกตได้ในดินที่เก็บรวบรวม แนะนำให้พวกเขาใช้ข้อมูลเช่น: สี, ขนาดเกรน, หลวมหรือแน่น, ความรู้สึกสัมผัส, มีนิ่วหรือไม่ ฯลฯ เตือนพวกเขาให้สังเกตลักษณะของสถานที่เก็บดินด้วย

จากนั้นตั้งค่าการทดสอบต่อไปนี้:

• ใส่ดินบางส่วนลงในขวด pet ที่ตัดแล้ว เพื่อให้ดินอยู่ในปากขวด
• เปิดฝาและเทน้ำอย่างระมัดระวัง
• สังเกตเวลาที่น้ำซึมผ่านดินแต่ละชนิด

หลังจากวิเคราะห์ดินทั้งหมดแล้ว ให้สรุปลักษณะสำคัญ เขียนไว้บนกระดานและเชื่อมโยงกับสภาพอากาศและ การบรรเทา ของภูมิภาค.

จบบทเรียนด้วยการแสดงให้นักเรียนเห็นว่าแม้ในสถานที่เล็กๆ เช่น โรงเรียน ก็สามารถมีดินประเภทต่างๆ ได้

การประเมิน:

การประเมินผลของชั้นเรียนนี้สามารถทำได้โดยการมีส่วนร่วมในห้องเรียนและกิจกรรมภาคปฏิบัติ

คลิกที่นี่เพื่อบันทึกแผนการสอนนี้เป็น PDF!

ดูเพิ่มเติม:

• แผนการสอนวิทยาศาสตร์ – วัฏจักรของน้ำ – ระดับประถมศึกษา
• แผนการสอนวิทยาศาสตร์ - การใช้น้ำอย่างยั่งยืน - ประถมศึกษา
• แผนการสอน – สัตว์ทะเล – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3