Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

แบ่งเป็นส่วนเท่าๆ กัน

ก แผนก เป็นการดำเนินการที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดในการแบ่งปริมาณหรือบางสิ่งออกเป็นส่วนเท่า ๆ กันซึ่งประกอบด้วยองค์ประกอบต่อไปนี้:

  • เงินปันผล: สิ่งที่เราต้องการแบ่ง
  • ตัวหาร: จำนวนส่วนที่เราต้องการแบ่ง;
  • ผลหาร: ผลหาร;
  • ส่วนที่เหลือ: สิ่งที่เหลืออยู่ในแผนก

ดูเพิ่มเติม

นักเรียนจากริโอ เดอ จาเนโรจะแข่งขันเพื่อชิงเหรียญรางวัลในกีฬาโอลิมปิก...

สถาบันคณิตศาสตร์เปิดรับสมัครโอลิมปิก…

แต่คุณรู้หรือไม่ว่าการทำ แบ่งออกเป็นส่วนเท่า ๆ กัน?

เพื่อทำความเข้าใจเรื่องนี้ ลองจินตนาการว่ามีคนต้องการแบ่งแท่งช็อกโกแลตเพื่อรับประทานในสองวันที่แตกต่างกัน บุคคลนั้นจึงมีตัวเลือกไม่กี่อย่าง:

  • แบ่งออกเป็นสองชิ้นที่มีขนาดต่างกัน ชิ้นหนึ่งใหญ่กว่าและชิ้นเล็กกว่า
  • แบ่งออกเป็นสองชิ้นที่มีขนาดเท่ากัน

เฉพาะในตัวเลือกที่สองเท่านั้น บุคคลนั้นจะถูกหารด้วยส่วนเท่าๆ กัน นั่นคือการไม่แบ่งปันบางสิ่งบางอย่างหมายถึงการแบ่งมันออกเป็นส่วนเท่า ๆ กัน

แบ่งออกเป็นส่วนเท่า ๆ กัน หมายถึง การแบ่งปริมาณออกเป็นส่วนๆ แต่ละส่วนมีขนาดเท่ากัน

แบ่งเป็นส่วนเท่าๆ กัน

ตอนนี้เรารู้แล้วว่าการแบ่งส่วนเท่าๆ กันคืออะไร เรามาดูตัวอย่างวิธีการทำกัน

ตัวอย่าง:

ก) แบ่งชั้นเรียนที่มีนักเรียน 30 คนออกเป็น 5 กลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มมีจำนวนนักเรียนเท่ากัน

เราต้องการ 5 กลุ่มที่มีจำนวนนักเรียนเท่ากัน เราจะหาเงินจำนวนนี้ได้อย่างไร?

30 ÷ 5 = ?

ลองนึกถึงตัวเลขที่เมื่อคูณด้วย 5 ผลลัพธ์คือ 30 ไปกันเถอะ:

5 x 1 = 5
5 x 2 = 10
5 x 3 = 15
5 x 4 = 20
5 x 5 = 25
5 x 6 = 30

โดยที่ 5 x 6 = 30 ⇒ 30 ÷ 5 = 6 นั่นคือแต่ละกลุ่มควรมีนักเรียน 6 คน

b) แบ่งเบี้ยเลี้ยง R$ 112.00 เท่าๆ กันสำหรับ 7 วันในสัปดาห์

นี่คือการคำนวณที่เราต้องทำคือ:

112 ÷ 7 = ?

เลขอะไรคูณด้วย 7 เท่ากับ 112? ไปกันเถอะ:

7 x 10 = 70
7 x 11 = 77
7 x 12 = 84
7 x 13 = 91
7 x 14 = 98
7 x 15 = 105
7 x 16 = 112

ดังนั้นตัวเลขคือ 16 ซึ่งหมายความว่าในแต่ละวันของสัปดาห์สามารถใช้ R$ 16.00 ได้

คุณอาจสนใจ:

  • อัลกอริทึมการแบ่ง
  • การหารด้วยศูนย์
  • จำนวนหาร – กฎการหาร
กิจกรรมวันสตรีสากลเพื่อการพิมพ์
กิจกรรมวันสตรีสากลเพื่อการพิมพ์
on Jul 22, 2021
First Impression Dynamics - การศึกษาและการเปลี่ยนแปลง
First Impression Dynamics - การศึกษาและการเปลี่ยนแปลง
on Jul 22, 2021
พลวัตของการศึกษาปฐมวัยวันแรก
พลวัตของการศึกษาปฐมวัยวันแรก
on Jul 22, 2021
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025