ท่ามกลางความทุกข์ระทมของสังคม การแสวงหาความสุข มักเป็นเป้าหมายของคนส่วนใหญ่ และการสอนสิ่งนี้ในห้องเรียนก็กลายเป็นเป้าหมายเช่นกัน ในแง่นี้ Unicamp จึงตัดสินใจเสนอหลักสูตรนี้ให้กับนักเรียน ทักษะทางอารมณ์และผลกระทบต่อพัฒนาการทางวิศวกรรม: ความสุข.
ชั้นเรียนปฐมนิเทศจัดขึ้นในวันจันทร์ที่ 9 มีนาคม ที่เมืองกัมปินาส เซาเปาลู ระเบียบวินัยเปิดสำหรับนักเรียนทุกคนในสถาบันจากทุกพื้นที่รวมถึงพนักงาน
ดูเพิ่มเติม
ผู้รับผลประโยชน์เมื่อสิ้นสุด NIS 7 จะได้รับ Bolsa Família สิ่งนี้...
กำไรของ FGTS ได้รับการตัดสินแล้วและจะถูกแจกจ่ายให้กับคนงาน...
ผู้สร้างกล่าวว่าจุดประสงค์ของบทความนี้คือการทำงานเกี่ยวกับแนวคิดทางสังคมและอารมณ์ ความรู้ด้วยตนเอง และมนุษยสัมพันธ์
ตามที่ Ana Beatriz Munarolo นักศึกษาปรัชญายุคแรกและลงทะเบียนเรียนในสาขาวิชานี้ หลักสูตรนี้เป็นสิ่งจำเป็น
“ฉันคิดว่าวินัยนี้เป็นสิ่งที่ทุกคนควรทำเพราะเราไม่มีความสุขรู้ไหม? การเรียนรู้ที่จะมีความสุข วิธีรู้สึกดีขึ้น มีชีวิตที่ดีขึ้น ฉันคิดว่ามันเป็นเรื่องพื้นฐาน”
ไม่ใช่นักเรียนคนเดียวที่เห็นความเกี่ยวข้องในหลักสูตร “เป็นเรื่องที่ผู้คนไม่คิดว่าพวกเขาอยู่ในวิทยาลัยวิศวกรรม [...] ทุกคนกระตือรือร้นที่จะรู้เกี่ยวกับเรื่องนี้” Fernanda Cristina Rocha นักศึกษายังชี้ให้เห็นอีกด้วย
หลักสูตรของวิชาครอบคลุมหัวข้อต่าง ๆ เช่น ประสาทวิทยาศาสตร์, รัฐธรรมนูญของวิชา, the ความสำคัญของความผูกพันทางสังคม ความแตกต่างระหว่างความรู้สึกและอารมณ์ ตลอดจนพันธกิจ จุดมุ่งหมาย และ รัก.
ตามความเห็นของอาจารย์สอนสมาธิ Paula Ribeiro ความคิดที่แท้จริงของความสุขควรเป็นความรู้ที่ทุกวัยจะได้รับ
“ฉันคิดว่า [หลักสูตร] นั้นวิเศษมาก ฉันคิดว่ามันต้องอยู่ชั้นประถมแล้วด้วยซ้ำ เพราะคนไม่รู้วิธีหาความสุขจริงๆ เรามองหาสิ่งต่างๆ และสถานการณ์ต่างๆ ในตัวเรา เมื่อความสุขอยู่ในที่ที่มองเห็นได้ชัดเจนกว่าเล็กน้อย”
ในพิธีเปิดซึ่งมีผู้เข้าร่วม 100 คน หนึ่งในกิจกรรมแรกคือการเสนอว่าคนที่ไม่มี “โชค” พันธุกรรม” ที่จะมีความสุขมากขึ้นสามารถเพิ่มโอกาสของคุณด้วยการเลือกสิ่งดี ๆ ในชีวิตประจำวัน เช่น ปล่อยวางเรื่องทะเลาะวิวาท หรือ อยู่ให้น้อยลง ภูมิใจ.
Luiz Eduardo Drouet ผู้เชี่ยวชาญด้านการบริหารคน เน้นความเป็นไปได้ของ “การเรียนรู้ที่จะมีความสุข”
“หลักสูตรที่ Unicamp เปิดสอนนั้นแสดงให้เห็นว่ามีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ที่อยู่เบื้องหลังความสุข ยิ่งเราเรียนรู้ความสุขมากขึ้น อะไรทำให้เรามีความสุขอย่างแท้จริง จนกลายเป็นเครื่องนำทางให้เราไขว่คว้าหาความสุขนั้นในแต่ละวันได้”
จากมุมมองของมืออาชีพ ความสามารถในการตรวจจับทัศนคติและความคิดที่บ่อนทำลายความสุข ซึ่งเป็นหนึ่งในประเด็นที่ทำงานในระเบียบวินัย สามารถทำงานร่วมกันในชีวิตการทำงานได้
“เคล็ดลับอยู่ที่การดูกิจวัตรประจำวันของคุณ […] หากไม่เป็นเช่นนั้น เราใช้เวลาทั้งชีวิตเพื่อมุ่งสู่เป้าหมายบางอย่าง และสิ่งที่การศึกษาพิสูจน์ให้เห็นก็คือ เมื่อไร คุณบรรลุวัตถุประสงค์นี้หลายครั้ง คุณค้นพบว่ามันไม่จำเป็นต้องสำเร็จ เป็นตัวแทนของทั้งหมดนี้ ความสุข."
ตามที่ผู้สร้างกล่าวไว้แม้ว่าจะมีความหมายและคำจำกัดความที่หลากหลาย แต่ "ความสุข" ที่ระบุในหลักสูตรไม่ได้นำเสนอสูตรที่แน่นอน ดังนั้นจึงมีหลักฐานทางวิทยาศาสตร์และเชิงประจักษ์ที่เพิ่มความเป็นไปได้ของ วิถีชีวิตในแง่ดีมากขึ้น.
หนึ่งในผู้สร้างหลักสูตร ศาสตราจารย์ Vanessa Rodrigues dos Santos Maria ให้เหตุผลว่าหนึ่งในวัตถุประสงค์หลักคือการช่วยให้นักเรียนเดินบนเส้นทางที่มีความสุขมากขึ้น
“เส้นทางนี้ถูกสร้างขึ้นทีละขั้นตอน ดังนั้นนั่นคือสิ่งที่เราต้องการเสนอในระเบียบวินัยนี้ ขอให้นักเรียนแต่ละคนคิดและเลือกรังแห่งความสุขด้วยตนเอง”
เป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การจดจำว่าแนวทางวิชาการใหม่เพื่อความสุขได้ถูกแทรกเป็นครั้งแรกในสถาบันอุดมศึกษาของรัฐในบราซิล, ใน มหาวิทยาลัยบราซิเลีย (UnB)ในช่วงครึ่งหลังของปี 2561 ระเบียบวินัยได้รับแรงบันดาลใจจากมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดและเยล
*ข้อมูลจาก G1.
ดูเพิ่มเติม: การเป็นครูต้องเป็นงานที่สำคัญที่สุดในศตวรรษที่ 21 เบียร์ดกล่าว
