การเปลี่ยนแปลงแก้ไขรัฐธรรมนูญในปี 2556 รวมการศึกษาปฐมวัยเป็นหนึ่งในขั้นตอนองค์ประกอบของการศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นผลให้การลงทะเบียนของเด็กอายุระหว่าง 04 ถึง 05 ปีในสถาบันการศึกษากลายเป็นข้อบังคับ
โชคดีที่อัตราการรับเข้าเรียนในบราซิลสูงถึง 87.95% ซึ่งไม่ได้รับประกันความก้าวหน้าใด ๆ หากการศึกษาที่ไม่มีคุณภาพ การขาดข้อเสนอหลักสูตรในโรงเรียนอนุบาลอาจส่งผลเสียต่อพัฒนาการทางสติปัญญาของนักเรียน
ดูเพิ่มเติม
การศึกษาเยาวชนและผู้ใหญ่ (EJA) เป็นอีกครั้งที่รัฐบาลกลางให้ความสำคัญ
ประสิทธิภาพของครูเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับการรวมนักเรียนอย่างสมบูรณ์...
ความล้มเหลวนี้ส่งเสริมการขาดกิจกรรมและกิจวัตรที่เหมาะสมกับระยะนี้ ซึ่งอาจส่งผลต่อการเรียนรู้ สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าก่อนวัยเรียนเป็นทางผ่านของงานที่มุ่งกระตุ้นความท้าทายเป็นสิ่งสำคัญ
อย่างไรก็ตามมีข้อสังเกตว่าปัญหาไม่ได้อยู่ที่การจัดกิจกรรมเท่านั้น ในโรงเรียนอนุบาลหลายแห่ง สามารถตรวจพบความยุ่งเหยิงที่ทางเข้า การต่อคิวในโรงอาหาร และสถานการณ์อื่นๆ ที่เป็นการประณามการรบกวนและการขาดการวางแผน
อย่างไรก็ตาม การแสดงออกที่สำคัญที่กำหนดความสำเร็จของกิจวัตรก่อนวัยเรียนคือการจัดระเบียบของเวลา สิ่งสำคัญคือนักการศึกษาต้องจัดตารางเวลาเพื่อกำหนดแผนกิจกรรมรายสัปดาห์และรายเดือน
ขอย้ำอีกครั้งว่าโรงเรียนอนุบาลเป็นเวทีที่ต้องเคารพความต้องการการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง นอกเหนือจากการส่งเสริมความเป็นอิสระและการพัฒนา ดังนั้น Escola Educação จึงนำข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับการจัดกิจวัตรก่อนวัยเรียนที่ดี
เมื่อออกจากบ้านคุณควรวางแผนว่ากิจกรรมของคุณควรจะกระจายไปตลอดทั้งวันใช่ไหม? การกระจายนี้ไม่มีอะไรมากไปกว่าการวางแผนกิจวัตรประจำวันของคุณ เป็นสิ่งเดียวกับที่ควรเกิดขึ้นในโรงเรียนอนุบาล
การสร้างกิจวัตรในโรงเรียนอนุบาลคือการส่งเสริมการพัฒนาภาคปฏิบัติและการจัดลำดับกิจกรรมประจำ มีวัตถุประสงค์เพื่อให้เด็กปรับทิศทางตัวเองในเวลาและสถานที่นอกเหนือไปจากการส่งเสริมพัฒนาการของเขาเอง
ย้อนกลับไปที่ตัวอย่างโรงเรียนแออัด คิวยาวเหยียด ความยุ่งเหยิงขณะแปรงฟัน และความสับสนในการเข้าห้อง แสดงให้เห็นถึงความระส่ำระสาย ผลที่ตามมาคือการใช้กิจกรรมที่ดำเนินการที่นั่นไม่เพียงพอ
ดังนั้นจึงจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องกำหนดเวลาที่เหมาะสมสำหรับการพัฒนาแต่ละงาน โดยกำหนดช่วงเวลาที่แตกต่างกัน จากที่นั่นนักการศึกษาจะกระตุ้นความเป็นอิสระและการขัดเกลาทางสังคม
ก่อนวางแผนกิจกรรมรายสัปดาห์และรายเดือน จำเป็นต้องพิจารณาความต้องการสามประการที่ระบุในตัวเด็ก:
ความต้องการทางชีวภาพ: สุขอนามัย อาหาร และการพักผ่อนที่เหมาะสมกับช่วงวัย
ความต้องการทางจิตใจ: เวลาและจังหวะของนักเรียนแต่ละคน
ความต้องการทางสังคมและประวัติศาสตร์: วิถีชีวิตและวัฒนธรรมของแต่ละคน
จากตรงนั้น เป็นไปได้ที่จะจัดกลุ่มกิจกรรมที่พัฒนาขึ้นเป็นสี่กลุ่ม ดูสิ่งที่พวกเขา
กิจกรรมฟรี
พวกเขาคือกลุ่มที่เด็ก ๆ มีอิสระในการเลือกกิจกรรมของตนเองและสำรวจสภาพแวดล้อมด้วยตนเอง นักการศึกษามีอำนาจในการชี้นำน้อยกว่า อย่างไรก็ตาม ไม่ว่าในกรณีใดๆ เขาไม่ควรล้มเหลวในการกำกับดูแลกลุ่ม
โครงสร้างโรงเรียนมีอิทธิพลต่อการพัฒนากิจกรรมเหล่านี้ ขึ้นอยู่กับขนาดของโรงเรียน มีความเป็นไปได้ที่เด็กหลายคนจะใช้พื้นที่หลายแห่งในเวลาเดียวกัน
เพื่อที่จะไม่ทำสิ่งเดิมทุกวัน นักการศึกษาสามารถแบ่งนักเรียนออกเป็นกิจกรรมที่ทำในช่วงเวลาเฉพาะของสัปดาห์ ตัวอย่างเช่น: เกมในวันนี้และของเล่นในวันพรุ่งนี้
กิจกรรมกำกับ
ที่นี่ นักการศึกษามีอำนาจในการชี้นำมากกว่าอยู่แล้ว และโดยปกติแล้วจะดำเนินการกับกลุ่มเล็กๆ วัตถุประสงค์คือการทำงานกับองค์ประกอบเฉพาะ เช่น เกม ฟิกเกอร์ และอื่นๆ
เป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักการศึกษาที่จะเสนอกิจกรรมที่ทำให้นักเรียนรู้สึกอิสระที่จะเข้าร่วม เคารพในความเร็วของพวกเขาและปลุกความเชื่อมั่นว่าพวกเขาสามารถดำเนินการได้ ตัวอย่าง ได้แก่ การเล่าเรื่อง เกมวงล้อ และการแสดงบทบาทสมมติ
เคล็ดลับข้อหนึ่งคือให้ครูจัดกิจกรรมสามถึงสี่กิจกรรมต่อวันโดยใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ การดูแลในช่วงเปลี่ยนผ่านเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กที่จะมีสมาธิกับสิ่งที่เขาจะเริ่มทำในอนาคต
กิจกรรมการดูแลเป็นพิเศษ
ในนั้น นักการศึกษาจะสอนและเอาใจใส่ในขณะเดียวกันก็เกี่ยวข้องกับสุขอนามัยส่วนบุคคล อาหาร และการพักผ่อน แต่กิจกรรมไม่ควรดำเนินไปอย่างตายตัวหรือเป็นแบบแผน กล่าวคือ นั่งเด็กที่โต๊ะหรือพาเด็กเข้าห้องน้ำ
นักการศึกษาสามารถจัดระเบียบคิวสำหรับการอาบน้ำหรือแปรงฟันด้วยเพลงที่ปลุกจิตสำนึกเกี่ยวกับความสำคัญของสุขอนามัยส่วนบุคคล ในช่วงเวลาให้อาหารพวกเขาสามารถกระตุ้นความรู้เกี่ยวกับอาหารและประโยชน์ต่อสุขภาพ
ช่วงเวลาแห่งการพักผ่อนก็ต้องมองไปในทางที่สร้างสรรค์เช่นกัน โดยเฉพาะกับเด็กที่นอนหลับยาก อย่างไรก็ตาม โรงเรียนต้องแน่ใจว่ากิจกรรมดำเนินไปในสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม
นั่นหมายความว่าอย่างไร? การดูแลอุณหภูมิของน้ำสำหรับการอาบน้ำ โครงสร้างพื้นฐานเพื่อป้องกันการหกล้ม ผ้าเช็ดปาก ช้อนส้อม ของเล่นที่ไม่ก่อให้เกิดความเสี่ยง นอกเหนือไปจากการดูแลอย่างต่อเนื่องของผู้ใหญ่
กิจกรรมส่วนรวม
เด็กสามารถกำหนดสิ่งที่พวกเขาต้องการจะทำและขึ้นอยู่กับกลุ่มอายุ แม้กระทั่งช่วยในการจัดระเบียบ ตัวอย่างของกิจกรรมส่วนรวม เช่น การไปเที่ยวนอกโรงเรียน ปาร์ตี้ และอื่นๆ ที่นี่ สิ่งสำคัญคือสถาบันต้องมีสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมสำหรับความสำเร็จ
องค์กรในช่วงเวลาสำคัญ
ดังที่กล่าวไปแล้ว การจัดโครงสร้างกิจวัตรของโรงเรียนต้องใช้เวลาให้เหมาะสมและกระจายกิจกรรม มาดูลำดับของช่วงเวลาที่ควรพิจารณาในการวางแผนนี้กัน
การมาถึง
ช่วงเวลาที่มาถึงโรงเรียนสามารถส่งเสริมการกระจายตัวได้ เนื่องจากเป็นช่วงที่เด็กพบเพื่อนเล่นและรู้สึกเป็นอิสระมากขึ้นเมื่อไม่มีกิจกรรมบังคับ ปัญหาอีกประการหนึ่งคือนักเรียนที่ไม่ต้องการแยกจากพ่อแม่
ดังนั้นการต้อนรับจึงเป็นหนึ่งในประเด็นพื้นฐานของวันนี้ เนื่องจากเด็กต้องรู้สึกได้รับการต้อนรับที่โรงเรียน กิจกรรมที่น่าสนใจที่สามารถพัฒนาได้คือที่ตั้งและที่เก็บสิ่งของต่างๆ เป็นต้น
โรงเรียนสามารถส่งเสริมและปรับปรุงนิสัยประจำนอกเหนือจากความเป็นอิสระ แต่การปรากฏตัวของผู้ใหญ่ในช่วงแรกมีความสำคัญยิ่ง
การเริ่มต้น
เด็กมาถึง ได้รับการต้อนรับ ตอนนี้ ได้เวลาเริ่มกิจกรรม บ่อยครั้งที่นักเรียนมาถึงและไปเล่นในขณะที่รอคำสั่งของครู แต่ผู้เชี่ยวชาญบางคนชอบให้นักเรียนทำกิจกรรมแรก
ที่พบมากที่สุดคือล้อ ด้วยเหตุนี้ผู้สอนจึงอนุญาตให้ตัวเองแสดงในรูปแบบต่างๆ คุณสามารถฟังนักเรียนเกี่ยวกับประสบการณ์ที่บ้าน รับสายและกำหนดกิจวัตรประจำวัน หรือแม้แต่แนะนำแนวคิดใหม่ๆ เช่น คำพูด วัตถุ หรือเรื่องราว
เวลาอาหารว่าง
ช่างเป็นชั่วโมงแห่งความสุขใช่ไหม และยังเป็นช่วงเวลาแห่งการเรียนรู้อีกมากมาย! โรงเรียนสามารถดำเนินการเกี่ยวกับนิสัยด้านสุขอนามัย (ล้างมือก่อนรับประทานอาหาร) ปฏิสัมพันธ์ทางสังคม และที่สำคัญที่สุดคือความสำคัญของอาหาร
โรงเรียนต้องประมาณช่วงเวลานี้กับสิ่งที่เด็กมีอยู่ที่บ้าน แบบนี้? ปฏิสัมพันธ์ที่เป็นอิสระและผ่อนคลายของเด็กและผู้ใหญ่ช่วยกระตุ้นการเรียนรู้ นอกเหนือจากการระบุโปรไฟล์ของนักเรียนแต่ละคน
สนามเด็กเล่น
หนึ่งในข้อกังวลหลักของโรงเรียนคือการดูแลความเป็นอยู่และความปลอดภัยของนักเรียน ท้ายที่สุดพวกเขาจะเล่นและโต้ตอบกับเพื่อน ๆ ได้ตามต้องการ
ด้วยเหตุนี้ สถาบันจึงต้องจัดเตรียมอุปกรณ์และพื้นที่ให้เพียงพอ นอกเหนือจากการยืนกรานให้มีผู้ใหญ่มาด้วย
พักผ่อน
ขั้นตอนสำคัญในกิจวัตรของนักเรียนรวมถึงการส่งเสริมความเป็นอยู่ที่ดี รายละเอียดของแต่ละคนควรกำหนดกิจกรรมที่จะพัฒนาเพราะเด็กบางคนมีแนวโน้มที่จะพักผ่อนมากหรือน้อย
ณ จุดนี้ นักการศึกษาต้องระบุว่านักเรียนคนใดนอนหลับยากที่สุด และตัดสินใจว่าจะทำอย่างไรในขณะที่คนอื่นๆ พักผ่อน ทางเลือกหนึ่งที่จะทำให้เด็กไม่เบื่อคือการพัฒนากิจกรรมเงียบ ๆ ในช่วงพักนี้
สุขอนามัย
โครงสร้างทางกายภาพของโรงเรียนเป็นหนึ่งในประเด็นสำคัญในขั้นตอนนี้ ต้องสังเกตห้องน้ำ อ่างล้างหน้า และห้องสุขาในสภาพและขนาดที่เหมาะสมตลอดจนพื้นอย่างต่อเนื่อง
ช่วงเวลาแห่งความต้องการด้านสุขอนามัยและสรีระต้องเคารพนักเรียนแต่ละคนด้วย หลายคนมีความต้องการเข้าห้องน้ำมากขึ้น แต่บางคนก็จำไม่ได้ ดังนั้นการสร้างนิสัยและกิจวัตรสำหรับการเข้าห้องน้ำจึงเป็นสิ่งสำคัญเช่นกัน
เวลาอำลา
ก่อนปล่อยตัวนักเรียน ครู/ผู้สอน ต้องดำเนินการเลิกจ้างอย่างมีประสิทธิภาพ อันดับแรก โดยการทบทวนสิ่งที่ทำไปในวันนั้น กระตุ้นความจำ การวางแผน การเล่าเรื่อง และการจัดระเบียบ
ต้องมีความรับผิดชอบและสำนึกในหน้าที่ด้วย ดังนั้นผู้สอนต้องแน่ใจว่าเด็ก ๆ เก็บสิ่งของที่ใช้แล้วและจัดพื้นที่ที่พวกเขาครอบครอง
หลายครั้งที่นักเรียนสามารถทิ้งหรือนำเสื้อผ้าและของเล่นกลับบ้านได้ นักการศึกษาจึงต้องกระตุ้นให้พวกเขาแยกแต่ละคนออกจากกัน อีกข้อที่ไม่ควรทิ้งคือการบ้านที่ต้องเก็บในวันรุ่งขึ้น
สุดท้ายอำลาด้วยคำทักทายอันอบอุ่น ตอกย้ำความเสน่หา เพื่อส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง เป็นเรื่องที่น่าสนใจสำหรับครูที่จะทำความรู้จักและติดต่อกับพวกเขาเมื่อนักเรียนออกไป
ดังที่เห็นได้ว่าการจัดกิจวัตรที่ดีในโรงเรียนอนุบาลไม่ใช่วิทยาศาสตร์จรวด การรู้จักกลุ่มกิจกรรมเป็นเรื่องน่าสนใจที่จะแนะนำว่ามีเวลาว่างระหว่างพวกเขาไม่มากเพื่อหลีกเลี่ยงการกระจาย
หากจำนวนเด็กมีมาก นักการศึกษาสามารถจัดกิจกรรมพร้อมกันได้ เพื่อให้นักเรียนไม่ว่างและอยู่ใกล้ๆ ปัจจัยสำคัญอีกประการหนึ่งคือการเคารพกลุ่มอายุของเด็ก
กิจกรรมที่ทำกับเด็กอายุสามขวบไม่ควรเป็นกิจกรรมเดียวกันกับที่ทำกับเด็กอายุเจ็ดขวบ การรักษาการสนทนากับผู้ปกครองและเจ้าหน้าที่โรงเรียนคนอื่นๆ เป็นสิ่งสำคัญเช่นกัน เพื่อจัดโครงสร้างการทำงานร่วมกัน
ณ จุดนี้ นักการศึกษาจะรู้ว่าเขาสามารถใช้ทรัพยากรใดได้บ้าง งานประจำและการสนับสนุนของนักเรียนเป็นอย่างไรที่บ้าน นอกเหนือจากการแบ่งปันความรู้ ข้อมูลที่รวบรวมสามารถช่วยปรับเวลาให้เหมาะสมและจัดระเบียบกิจวัตรของโรงเรียนใหม่
