ชาวบราซิลมากกว่าครึ่งเรียนไม่จบมัธยมปลาย

ระดับการศึกษาที่ต่ำกว่านั้นสัมพันธ์กับความไม่เท่าเทียมกันของรายได้ที่มากขึ้น นี่คือสิ่งที่การศึกษาที่ดำเนินการโดยองค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา (OECD) ชี้ให้เห็น รายงานที่เผยแพร่โดยสถาบันในปารีสยังประณามว่าชาวบราซิลมากกว่าครึ่งที่มีอายุระหว่าง 25 ถึง 64 ปีไม่มีประกาศนียบัตรมัธยมปลาย

สิทธิ "ดูที่การศึกษา” การศึกษาวิเคราะห์ดัชนีการศึกษาใน 46 ประเทศทั่วโลก บราซิลมีคน 52% ในกลุ่มอายุที่ระบุซึ่งไม่ถึงระดับเฉลี่ย รองจากเม็กซิโกและคอสตาริกาที่มี 62% และ 60% ตามลำดับ เราสามารถเข้าใจได้ถึงความร้ายแรงของสถานการณ์หากเราเปรียบเทียบตัวเองกับประเทศเพื่อนบ้าน

ในชิลี อาร์เจนตินา และโคลอมเบีย เปอร์เซ็นต์ของผู้ที่มีอายุระหว่าง 25 ถึง 64 ปีที่ไม่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายคือ 35%, 39% และ 46% ตามลำดับ เมื่อเผชิญกับผลลัพธ์ดังกล่าว OECD จึงใคร่ครวญถึงผลที่ตามมาสำหรับผู้ที่ต้องออกจากโรงเรียนกลางคันก่อนที่จะถึงมหาวิทยาลัย

ตามรายงาน การศึกษาระดับมัธยมศึกษาไม่ได้เป็นเครื่องมือสำหรับการเลื่อนขั้นทางสังคมและกลายเป็นสิ่งที่จำเป็นขั้นต่ำสำหรับชีวิตสมัยใหม่ ดังนั้นคนที่ไม่จบอาจประสบปัญหาในตลาดงานรวมถึงได้รับค่าจ้างที่ต่ำกว่า

ปัญหาที่เป็นไปได้อีกประการหนึ่งคือความบกพร่องทางสติปัญญา - "ความจำ ทักษะยนต์ ความสนใจ และอื่น ๆ ต่ำกว่าคนที่ได้รับการฝึกฝนนี้" เตือนการศึกษา ปัญหาคือการศึกษาระดับมัธยมศึกษาไม่ใช่ปัญหาเดียวในบราซิลที่เน้นโดยการสำรวจขององค์กร

ตัวเลขแสดงให้เห็นว่ามีวัยรุ่นอายุมากกว่า 14 ปีจำนวนค่อนข้างต่ำที่ลงทะเบียนเรียนในโรงเรียน จากจำนวนคนหนุ่มสาวอายุระหว่าง 15 ถึง 19 ปีทั้งหมด 69% กำลังศึกษาอยู่ ในขณะที่กลุ่มอายุระหว่าง 20 ถึง 24 ปี ดัชนีลดลงเหลือ 29% ในประเทศขององค์กร ค่าเฉลี่ยคือ 85% และ 42%

ปัญหาในระดับอุดมศึกษา

ผู้ที่คิดว่าสถิติการศึกษาระดับสูงในบราซิลน่าส่งเสริมมากกว่านั้นคิดผิด รายงานชี้ให้เห็นถึงความไม่เท่าเทียมกันในระดับภูมิภาคในการเข้าถึงมหาวิทยาลัยในประเทศ ค่าเฉลี่ยคือ 17% ของคนหนุ่มสาวอายุระหว่าง 24 ถึง 34 ปี ที่สำเร็จการศึกษา ตัวอย่างเช่น ใน Maranhão ดัชนีอยู่ที่ 8% ในขณะที่ Brasília สูงถึง 33%

แม้จะมีการลงทุนด้าน GDP ในด้านการศึกษา แต่ประเทศนี้ยังคงมีอัตราที่ต่ำที่สุดแห่งหนึ่ง องค์กรและประเทศคู่ค้า นอกจากจะเป็นประเทศละตินอเมริกาที่มีข้อมูลต่ำที่สุดแล้ว มีอยู่. แม้จะเผชิญกับการปรับปรุงบางอย่าง แต่ก็มีความเหลื่อมล้ำในการใช้จ่ายของนักเรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและระดับสูง

ตามรายงาน “การทำให้แน่ใจว่าผู้คนมีโอกาสที่จะได้รับการศึกษาในระดับที่เพียงพอถือเป็นความท้าทายที่สำคัญ” เพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างมีประสิทธิภาพระหว่างการศึกษาและตลาดแรงงาน ระบบการศึกษาจำเป็นต้องทำให้แน่ใจว่าบุคคลมีทักษะที่จำเป็นในวิชาชีพ