โดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็ก ๆ กำลังเติบโตขึ้นในช่วงเวลาที่ข่าวสารสามารถเข้าถึงได้ง่าย ด้วยหัวข้อที่เป็นที่ถกเถียง เช่น การเหยียดเชื้อชาติ สิทธิสตรี และการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ เด็กๆ กำลังเผชิญทั้งอันตรายและบทเรียนที่สามารถเรียนรู้ได้จากการใช้ชีวิตในศตวรรษที่ 21 XXI.
สำหรับครูและผู้ปกครอง ความท้าทายเพียงอย่างเดียวคือการสอนนักเรียนและเด็ก ๆ ให้รู้จักวิธีสำรวจหัวข้อที่ถกเถียงกันในปัจจุบันด้วยวิธีที่เป็นผู้ใหญ่และรอบรู้ ในคู่มือนี้ เราจะมาดูกันว่าครูและผู้ปกครองสามารถปรึกษาปัญหาเหล่านี้กับคนรุ่นใหม่ได้อย่างไร อายุน้อยกว่าอย่างเปิดเผยและสุภาพเพื่อเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับทุกสิ่งในโลกนี้ อนาคต.
ดูเพิ่มเติม
IBGE เปิดตำแหน่งงานว่าง 148 ตำแหน่งสำหรับตัวแทนวิจัยสำมะโนประชากร ดูว่า…
เผยแพร่กฎหมายที่จัดตั้ง 'โปรแกรมสำหรับการได้มาของ...
บุคคลที่มีชื่อเสียงพูดในสื่อต่างๆ มากมาย เช่น โซเชียลมีเดีย โทรทัศน์ การชุมนุม หลายเสียงเรียกร้องให้ได้ยิน - ไม่ว่าจะเป็นผู้สนับสนุนหรือฝ่ายตรงข้าม - และเด็ก ๆ ต้องเผชิญกับความดีและความชั่วโดยไม่ได้ตั้งใจ คำถามที่เด็กๆ จะต้องตอบด้วยเหตุผลที่เฉพาะเจาะจง และครูและผู้ปกครองต้องเตรียมพร้อมที่จะให้คำตอบ
จากข้อมูลของบริษัทวิจัย Influence Central เด็กๆ จะได้รับสมาร์ทโฟนเครื่องแรกเมื่ออายุประมาณ 10 ขวบ และด้วยจำนวนวัยรุ่น 73% ที่เป็นเจ้าของหรือสามารถเข้าถึงโทรศัพท์มือถือได้ จึงไม่มีคำถามอีกต่อไปว่าจะปกป้องพวกเขาอย่างไรจาก ข่าว แต่วิธีที่ครูและผู้ปกครองควรช่วยพวกเขาจัดการกับปัญหาความขัดแย้งในปัจจุบันใน สุภาพ.
แทนที่จะปกป้องเด็กจากอันตราย ความรุนแรง และโศกนาฏกรรมที่พูดถึงในสื่อ ครูและผู้ปกครองต้องมีท่าทีเชิงรุก ช่วยให้พวกเขาเข้าใจและประมวลผลข่าวที่เข้าใจยาก
เพื่อฟัง
ฟังคำถามของนักเรียนแต่ละคนหรืออุทิศเวลาในชั้นเรียนให้กับคำถาม
สำหรับเด็กอายุ 8-12 ปี หลายๆ คนจะได้เห็นคติธรรมจากเหตุการณ์ขาวดำ ในช่วงเวลานี้พวกเขากำลังพัฒนาความเชื่อทางศีลธรรมและเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องฟังและเข้าใจมุมมองของพวกเขา
ครูสามารถใช้โอกาสนี้ช่วยให้นักเรียนเข้าใจพื้นฐานของอคติและความแตกต่างทางแพ่งและศาสนา
ให้ความสนใจกับคำตอบ
ครูควรตระหนักว่า เด็กบางคนอ่อนไหวต่อข่าวที่มีความรุนแรงหรือก่อความไม่สงบไม่ว่าจะอายุเท่าใดก็ตาม
ในขณะที่นักเรียนบางคนสามารถจัดการกับการอภิปรายเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจได้ แต่คนอื่นๆ อาจมีความละเอียดอ่อนมากกว่า ครูควรใช้วิจารณญาณเมื่อนำการอภิปราย และควรให้ความสำคัญกับบทเรียนและประเด็นเบื้องหลังข่าวมากกว่าภาพที่น่ากลัวหรือรายละเอียดที่รบกวนจิตใจ
เทคนิค
หากนักเรียนมีคำถามเกี่ยวกับเหตุการณ์เฉพาะ ครูควรคำนึงถึงหลักการต่อไปนี้เพื่อช่วยให้แต่ละคนเข้าใจ เหตุการณ์อย่างเป็นกันเอง: การให้บริบททางประวัติศาสตร์ ความซื่อสัตย์ต่อเหตุการณ์ที่กล่าวถึง ความสงบ ความอดทน และการให้กำลังใจในการสนทนา เปิด.
สิ่งสำคัญคือต้องช่วยเด็กหรือวัยรุ่นในการประเมินความน่าเชื่อถือของแหล่งข้อมูล
