ผู้บริหารการศึกษาขั้นพื้นฐานส่วนใหญ่เป็นผู้หญิง! เข้าใจ

สำมะโนโรงเรียน พ.ศ. 2565 แสดงให้เห็นว่าผู้จัดการการศึกษาขั้นพื้นฐานส่วนใหญ่มีการศึกษาสูง (90%) นอกจากนี้ การสำรวจสำมะโนประชากรยังแสดงให้เห็นว่าผู้บริหารส่วนใหญ่ทำโดยผู้หญิง (80.7%) ด้วยข้อมูลสถิติทำให้สามารถประเมินได้ว่าเป้าหมายของ แผนการศึกษาแห่งชาติ (PNE) กำลังดำเนินการอยู่ ในหมู่พวกเขา เป้าหมาย 19 ซึ่งมีไว้สำหรับ "การจัดการแบบประชาธิปไตยของโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับคุณสมบัติด้านเทคนิคและเกณฑ์การปฏิบัติงานและการปรึกษาหารือสาธารณะกับชุมชนโรงเรียน" ตรวจสอบบทความเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติม

อะไรอธิบายถึงการมีสตรีในตำแหน่งการจัดการศึกษาที่มีนัยสำคัญ

การปรากฏตัวของสตรีในการจัดการศึกษาสามารถอธิบายได้จากปัจจัยหลายประการ เช่น จำนวนสตรีที่ได้รับการฝึกอบรมในพื้นที่มากขึ้น ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา การชื่นชมผลงานของสตรีในตำแหน่งผู้นำ และความเป็นไปได้ในการประนีประนอมกับอาชีพการงาน คุ้นเคย.

อย่างไรก็ตาม มีเพียง 11.4% ของบุคลากร 162,847 คนในตำแหน่งผู้บริหารในโรงเรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานเท่านั้นที่ผ่านกระบวนการคัดเลือกที่มีคุณสมบัติเหมาะสมก่อนได้รับการแต่งตั้งจากผู้บริหารเทศบาล

กระทรวงศึกษาธิการต้องการบรรลุเป้าหมาย PNE

Camilo Santana รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการคนปัจจุบันกล่าวว่าเขาต้องการนำเสนอนโยบายระดับชาติเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของ PNE

“มันเป็นส่วนหนึ่งของกลยุทธ์ที่เทศบาลและรัฐบางแห่งนำมาใช้ สิ่งเหล่านี้เป็นสิ่งที่ต้องได้รับการประเมินเพื่อให้เราสามารถสร้างนโยบายระดับชาติเกี่ยวกับก ความร่วมมือกับหน่วยงานของรัฐบาลกลาง” เขาวิเคราะห์ในระหว่างการแถลงข่าวเพื่อนำเสนอข้อมูลการสำรวจสำมะโนประชากร โรงเรียน.

เกี่ยวกับการขาดการฝึกอบรมที่เพียงพอสำหรับผู้บริหาร Carlos Eduardo Moreno ผู้อำนวยการฝ่ายสถิติการศึกษาของสถาบันกล่าวว่า "นี่เป็นคำถามที่เกี่ยวข้องซึ่งการวิจัยนำมาซึ่ง ตัวเลขนี้ซึ่งในความเป็นจริงมีความสำคัญมากในแง่ของการระดมอุปกรณ์และทรัพยากรมนุษย์ทั้งหมดเพื่อสนับสนุนคุณภาพ การพัฒนา และการเรียนรู้ในสิ่งแวดล้อม โรงเรียน".

การวิเคราะห์วิชา

การวิจัยวิเคราะห์เรื่องต่อไปนี้: ภาษาต่างประเทศ; การศึกษาทางศาสนา ภูมิศาสตร์; ประวัติศาสตร์; วิทยาศาสตร์; ศิลปะ; คณิตศาสตร์; ภาษาโปรตุเกสและพลศึกษา.

ตั้งแต่ปีที่ 1 ถึงปีที่ 5

ครูมากกว่า 70% สำเร็จการศึกษาระดับปริญญา (หรือปริญญาตรีพร้อมการสอนเสริม) ในสาขาเดียวกับที่พวกเขาสอน ในกรณีของนักพลศึกษาคิดเป็นร้อยละ 83.3

ตั้งแต่เกรด 6 ถึงเกรด 9

สัดส่วนของอาจารย์ที่จบปริญญามีมากขึ้น อย่างไรก็ตาม ในกรณีของสามพื้นที่โดยเฉพาะ เปอร์เซ็นต์นี้ไม่ถึงครึ่ง ได้แก่ การศึกษาศาสนา (10.8%) ภาษาต่างประเทศ (43.6%) และศิลปะ (48.6%)

มัธยม

สังคมวิทยา ภาษาต่างประเทศ ปรัชญา ฟิสิกส์ ศิลปะ เคมี ภาษาโปรตุเกส ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ คณิตศาสตร์ ชีววิทยา และพลศึกษา ครูได้รับการประเมิน ที่นี่เปอร์เซ็นต์ของ ครู หากไม่มีการศึกษาสูงก็จะต่ำกว่าเมื่อเทียบกับเกรดอื่นๆ

นี่เป็นเพราะส่วนใหญ่มีปริญญานอกเหนือไปจากการสอนเสริม

คนรักหนัง ซีรีส์ และทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับภาพยนตร์ มีความอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับเครือข่าย เชื่อมต่อกับข้อมูลเกี่ยวกับเว็บอยู่เสมอ