ข้อได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบที่เถียงไม่ได้ นี่คือสิ่งที่การวิจัย "ผลกระทบทางเศรษฐกิจมหภาคที่อาจเกิดขึ้นกับการขยายตัวของข้อเสนอสาธารณะของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาด้านเทคนิคในบราซิล" ซึ่งจัดทำโดยItaú การศึกษาและการทำงานโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อถกเถียงการกำหนดโครงการและนโยบายสาธารณะที่มุ่งขยายตำแหน่งงานว่างในส่วนการศึกษา มืออาชีพ.
ข้อค้นพบหลักข้อหนึ่งของการศึกษาคือ โดยทั่วไปแล้วผู้ที่จบหลักสูตร ช่างเทคนิคสามารถได้รับเงินเดือนโดยเฉลี่ยสูงกว่าผู้ที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายถึง 32% แบบดั้งเดิม. ความแตกต่างยังมีอยู่ในกลุ่มที่อยู่นอกตลาด ซึ่งอัตราการว่างงาน 7.2% ในกรณีแรก ต่ำกว่า 10.2% ในกรณีที่สอง
ดูเพิ่มเติม
คุณรู้หรือไม่ว่าพาเมซานชีสทำได้อย่างไร? ความจริงที่น่าตกใจ
ปัญญาประดิษฐ์เผยพระพักตร์ที่แท้จริงของพระเยซูคริสต์;...
ความเห็นเกี่ยวกับข้อมูลดังกล่าว Ana Inoue ผู้กำกับของ Itaú Educação e Trabalho เน้นย้ำว่า “เราต้องหยุด จะชอบเฉพาะชายหนุ่มที่ออกจากสถานการณ์ล่อแหลมและไปมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดหรือที่อื่น ศักดิ์ศรี เราต้องให้ความสำคัญกับเยาวชนทั้งหมด”
ในการจำลองผลกระทบต่อการเติบโตทางเศรษฐกิจ หากจำนวนตำแหน่งว่างในระดับมัธยมศึกษาเพิ่มขึ้นสามเท่า คิดเป็นร้อยละ 2.32 ของผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศ (GDP) เนื่องจากจำนวนงานที่เพิ่มขึ้นและรายได้ของ คนงาน
ผลกระทบที่สำคัญอีกประการหนึ่ง แต่เป็นผลทางสังคม ซึ่งเน้นโดยผู้เขียนงานวิจัยนี้ จะเกี่ยวข้องกับการลดความเหลื่อมล้ำทางรายได้ระหว่างคนจนที่สุดและคนรวยที่สุด ผ่านทาง การเข้าถึงการฝึกอบรมทางเทคนิคประเภทนี้มากขึ้นด้วยการขยายตัวของดัชนี Gini (ตัวบ่งชี้ทางเศรษฐกิจและสังคมที่ใช้ในการวัดการกระจายรายได้ในประเทศที่กำหนด) จาก 0.55% เป็น 0,58%.
การสำรวจยังเผยให้เห็นว่า ในบรรดาประเทศต่างๆ ที่รวมกันเป็นองค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา (OECD) อาชีวศึกษา และเทคโนโลยี (EPT) รับผิดชอบในการฝึกอบรม 32% ของนักเรียนมัธยมปลาย ตรงกันข้ามกับบราซิลที่การมีส่วนร่วมดังกล่าวไม่เกิน 8%.
ปัญหาอีกประการหนึ่งที่เกิดขึ้นในการศึกษาคือการเลิกเรียนกลางคัน ซึ่งมีแรงจูงใจเหนือสิ่งอื่นใด เนื่องจากชาวบราซิลจำเป็นต้องทำงานตั้งแต่อายุยังน้อย จากส่วนการศึกษาของการสำรวจครัวเรือนตัวอย่างต่อเนื่องแห่งชาติ (Continuous National Household Example Survey (Continuous PNAD)) ของเดือนกรกฎาคม 2020 ซึ่งจัดทำโดย สถาบันภูมิศาสตร์และสถิติแห่งบราซิล (IBGE) ซึ่งเป็นเหตุผลหลักที่ทำให้เยาวชน 39.1% ที่มีอายุระหว่าง 14 ถึง 29 ปีออกจากโรงเรียนกลางคัน ปี.
