Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

Edgar Morin: ชีวประวัติ ผลงาน และทฤษฎีความซับซ้อน

เอ็ดการ์ โมรินซึ่งมีชื่อจริงว่า Edgar Nahoum เกิดเมื่อวันที่ 8 กรกฎาคม พ.ศ. 2464 และเป็นลูกคนเดียวของ Vidal Nahoum และ Luna Beressi ซึ่งเสียชีวิตเมื่ออายุเพียงเก้าขวบ

สำเร็จการศึกษาด้านกฎหมาย ภูมิศาสตร์ และประวัติศาสตร์ นอกจากนี้ เขายังศึกษาปรัชญา สังคมวิทยา และญาณวิทยาอีกด้วย

ดูเพิ่มเติม

ค้นพบชีวประวัติของ Magda Soares และผลงานหลักของเธอ

Emmi Pikler คือใคร ค้นพบประวัติและวิธีการของมัน

ชีวประวัติ

Edgar Nahoum เกิดเมื่อวันที่ 8 กรกฎาคม พ.ศ. 2464 เวลาประมาณตี 4 ในกรุงปารีส ลูน่า แม่ของเขาเสียชีวิตเมื่อวันที่ 26 มิถุนายน พ.ศ. 2474 ขณะที่เขาอายุได้ 10 ขวบ ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา เอ็ดการ์ก็เข้าใจความตายว่าเป็นความเจ็บปวด ความสยดสยอง และความลับ

เอ็ดการ์ยังอยู่ในช่วงวัยเด็กและวัยรุ่น รู้สึกหายใจไม่ทั่วท้องเพราะการดูแลเอาใจใส่มากเกินไปของพ่อ แม้ว่าพ่อของเขาจะคอยห่วงใยและห่วงใยเขาอยู่เสมอ แต่ก็ไม่มีหลักการอะไรบังคับเขาเลย ด้วยวิธีนี้เขาได้พัฒนาจริยธรรมของเขาเอง

ในบรรดานักเขียนที่ Edgar อ่าน ได้แก่ Dostoyevsky, Balzac และ Anatole France สำหรับโรงเรียน โมรินเชื่อว่าที่นี่สอนเขาเกี่ยวกับฝรั่งเศสเท่านั้น และทุกอย่างที่เขาเรียนรู้มาจากแนวทางของเขาเอง

เขาเข้าร่วมพรรคคอมมิวนิสต์ในปี พ.ศ. 2484 และดำรงตำแหน่งในพรรคเป็นเวลาสิบปี ในเวลาเดียวกันนั้นเองที่เอ็ดการ์ได้พบกับ สีม่วง Chapellaubeauซึ่งเขาแต่งงานด้วยเมื่อสิ้นสุดสงคราม เอ็ดการ์มีลูกสาวสองคนกับเธอ

ชื่อรหัส Morin ถูกนำมาใช้เมื่อเขาทำหน้าที่เป็นผู้หมวดในกองกำลังรบฝรั่งเศสในปี 2487 เขามีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในขบวนการต่อต้านการยึดครองของนาซีในช่วง สงครามโลกครั้งที่สอง. ดังนั้น เขาจึงเหินห่างจากพรรคคอมมิวนิสต์ซึ่งถูกขับไล่ออกไป

ในขณะเรียนไม่เห็นว่าตัวเองมีทักษะในการประกอบวิชาชีพใดๆ เลย นอกจากการตอบคำถาม ดังนั้นเขาจึงศึกษาประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ สังคมวิทยา กฎหมายและรัฐศาสตร์

ผลงานชิ้นแรก

ในปีต่อมา เขาออกหนังสือเล่มแรกของเขา ปีศูนย์ของเยอรมนีซึ่งเป็นเรื่องเล่าเกี่ยวกับเยอรมนีหลังสงครามโลกครั้งที่ 2

ระหว่างปี พ.ศ. 2492 ถึง พ.ศ. 2494 เขาเตรียมหนังสือ มนุษย์กับความตายซึ่งเป็นความพยายามที่จะรวมความตายเข้ากับพารามิเตอร์ของการสะท้อนในมานุษยวิทยา

เอ็ดการ์ก่อตั้งกับเพื่อนบางคนที่ นิตยสารอาร์กิวเมนต์และตั้งแต่นั้นมาก็เริ่มวิเคราะห์เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตทางการเมืองและสังคม ในช่วงเวลาเดียวกันเขาได้ตีพิมพ์หนังสือ วิญญาณและเวลา.

เนื่องจากเขาอยู่ในกระบวนการเรียนรู้ เรียนรู้ใหม่ และจัดระเบียบหลักธรรมที่ศึกษาอยู่เสมอ เอ็ดการ์จึงเขียน วิธีการโดยเริ่มกระบวนการเขียนของเขาในปี 1970 และออกจำหน่าย 6 เล่มระหว่างปี 1978 ถึง 2004

ด้วยการตีพิมพ์ The Method เขากลายเป็นที่รู้จักในฐานะผู้บุกเบิกและนักทฤษฎีชั้นนำของกระบวนทัศน์วิทยาศาสตร์ที่เกิดขึ้นใหม่ในช่วงเปลี่ยนศตวรรษ: the pการคิดที่ซับซ้อน.

หลังจากแต่งงานกับ Violette แล้ว Edgar ก็แต่งงานอีกสองครั้ง อยู่กับศิลปินพลาสติก Joanne และ Edwiges

เอ็ดการ์ถือเป็นหนึ่งในนักคิดที่สำคัญที่สุดที่ยังมีชีวิตอยู่

ทฤษฎีความซับซ้อน

จากทฤษฎีทั้งหมดของเขา ทฤษฎีความซับซ้อนหนึ่งในที่รู้จักกันดีคือแนวคิดหลักของคอลเลกชันหกเล่มที่เขียนโดย Edgar, The Method ทฤษฎีนี้ขึ้นอยู่กับพื้นฐานและแนวคิด มีการใช้กันอย่างแพร่หลายในด้านการศึกษา

ทฤษฎีนี้ขึ้นอยู่กับสูตรที่เกิดขึ้นในสาขาวิทยาศาสตร์ที่แน่นอนและวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ เช่น ทฤษฎีข้อมูลและระบบ ดังนั้นพวกเขาจึงเน้นย้ำถึงความสำคัญของการไม่แบ่งแยกระหว่างสาขาวิชา

โมรินเชื่อว่าครูประถมมีหน้าที่ทลายกำแพงความรู้ด้วยเหตุผลสองประการ

ประการแรก เนื่องจากครูระดับประถมศึกษาจัดการกับประสบการณ์ทั่วไป ประการที่สอง เนื่องจากในขั้นนี้เด็กมีวิธีคิดที่ยังไม่ได้รับอิทธิพลจากการแบ่งแยกวินัย

โดยทั่วไป โมรินเชื่อว่าความรู้จำเป็นต้องเชื่อมโยงกันเพื่อสร้างโครงร่างที่เหมาะสมและตอบสนองต่อความคาดหวัง ความปรารถนา และคำถามด้านความรู้ความเข้าใจของเรา

ผลงานของเอ็ดการ์ โมริน

  • วิธีที่ 1: ธรรมชาติของธรรมชาติ
  • วิธีที่ 2: ชีวิตของสิ่งมีชีวิต
  • วิธีที่ 3: ความรู้ของความรู้
  • วิธีที่ 4: ความคิด
  • วิธีที่ 5: ตัวตนของมนุษย์
  • เจ็ดความรู้ที่จำเป็นสำหรับการศึกษาแห่งอนาคต
  • ความรู้สากลและความรู้ท้องถิ่น: มุมมองแบบสหวิทยาการ
  • โลกาภิวัตน์สองประการ: ความซับซ้อนและการสื่อสาร การเรียนการสอนในปัจจุบัน
  • เพื่อนำทางสู่ศตวรรษที่ 21/21: เทคโนโลยีในจินตนาการและวัฒนธรรมไซเบอร์
  • วัฒนธรรมมวลชนในศตวรรษที่ 20
การรับรู้เรื่องการทรยศนั้นแตกต่างกันในหมู่เยาวชน Generation Z
การรับรู้เรื่องการทรยศนั้นแตกต่างกันในหมู่เยาวชน Generation Z
on Aug 03, 2023
Banco GMAC: วิธีขอสำเนาสลิปการเงินชุดที่ 2
Banco GMAC: วิธีขอสำเนาสลิปการเงินชุดที่ 2
on Aug 03, 2023
หญิงชราวัย 97 ปี สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย
หญิงชราวัย 97 ปี สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย
on Aug 03, 2023
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025