กิจกรรม การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เกี่ยวกับนกหลากสีสัน นั่นนกอะไรฮะ? มาหาคำตอบกัน? ดังนั้นควรอ่านข้อความให้ละเอียด! จากนั้นตอบคำถามเชิงตีความต่างๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: ชั้นเรียน:
ชื่อ:
อ่าน:
มีการกระจายพันธุ์อย่างกว้างขวางทั่วบราซิล และ “ปรากฏ” และ “หายไป” ในบางภูมิภาค
ใครไม่ชอบเห็นนกหลากสีสันบ้าง? Tanager หางแฉก (เทอร์ซินา วิริดิส) เป็นหนึ่งในสายพันธุ์ที่สร้างความประหลาดใจทุกครั้งที่ปรากฏ ตัวผู้และตัวเมียมีความแตกต่างกัน แต่ทั้งคู่ดึงดูดความสนใจด้วยขนที่สวยงาม แม้ว่าเขามีสีฟ้าอ่อนเป็นโลหะสว่างบนร่างกายส่วนใหญ่ แต่คู่ของเขาก็ยังมีสีเขียว
มีหลายคนที่เริ่มสร้างความสับสนให้กับนกชนิดอื่น: blue tanager (
นกชนิดนี้ถือเป็นตัวกระจายเมล็ดที่ดีเยี่ยมและมีการแพร่กระจายไปทั่วประเทศของเรา แต่ก็ไม่ได้พบเห็นได้ง่ายเสมอไป ช่วงเวลาที่ดีที่สุดที่จะพบคือช่วงที่ต้นไม้บางต้นออกผล
สัตว์ชนิดนี้มีแนวโน้มที่จะ "ปรากฏ" และ "หายไป" จากสายตาของเราได้อย่างง่ายดาย และพฤติกรรมของมันยังไม่ค่อยมีใครรู้จักในทางวิทยาศาสตร์ […]
“ดินแดนแห่งผู้คน”.
มีจำหน่ายใน:. (พร้อมการปรับตัว).
คำถามที่ 1 - ใน “สายพันธุ์ต่างๆ มีการแพร่กระจายอย่างกว้างขวางทั่วบราซิล และ 'ปรากฏ' และ 'หายไป' ในบางภูมิภาค” ข้อความนี้อ้างถึงสายพันธุ์ใด
คำถามที่ 2 – ในข้อความ “แม้เขามีสีฟ้าสดใสเป็นโลหะทั่วร่างกาย ส่วนคู่ของเขาก็เขียว” ข้อความว่า:
( ) ยกตัวอย่าง
( ) ทำให้เกิดสมมติฐาน
( ) สร้างการเปรียบเทียบ
คำถามที่ 3 – อ่านกลับ:
“เครื่องหมายการค้าของตัวผู้คือท้องสีขาวและมีเส้นสีดำระหว่างขนสีและขนสีขาวที่ด้านหน้า”
ข้อความที่ตัดตอนมานี้คือ:
( ) คำบรรยาย
( ) คำอธิบาย
( ) ข้อโต้แย้ง
คำถามที่ 4 – ระบุส่วนที่มีความคิดเห็น:
( ) “[…] ทั้งคู่ดึงความสนใจไปที่ขนที่สวยงามของมัน”
( ) “แท้จริงแล้ว ญาติเหล่านี้มีความคล้ายคลึงกัน […]”
( ) “[…] และพฤติกรรมของมันยังไม่ค่อยมีใครรู้จักทางวิทยาศาสตร์”
คำถามที่ 5 – ตามข้อความ หางแฉกตัวเมียมีเส้นสีขาว:
( ) บนใบหน้า
( ) ในปาก
( ) ในท้อง
คำถามที่ 6 – ตามข้อความ หางแฉกกระจายเมล็ดได้อย่างดีเยี่ยม กล่าวอีกนัยหนึ่งเขา:
( ) ดักจับเมล็ดพันธุ์ด้วยความเป็นเลิศ
( ) หว่านเมล็ดพันธุ์อย่างเป็นเลิศ
( ) พบเมล็ดพันธุ์ชั้นดี
คำถามที่ 7 – ในส่วน “[…] แพร่หลายไปทั่วประเทศของเราแต่ไม่ได้เห็นเสมอไป อย่างง่ายดาย” นิพจน์ที่ขีดเส้นใต้หมายถึง:
( ) สถานที่.
( ) โหมด.
( ) เวลา.
คำถามที่ 8 – ในส่วน “สายพันธุ์มีแนวโน้มที่จะ 'ปรากฏ' และ 'หายไป' จากสายตาของเราได้อย่างง่ายดาย […]” ข้อความเปิดเผยข้อเท็จจริง:
( ) พบได้ทั่วไปในชีวิตของหางแฉก
( ) แมลงเม่าในชีวิตของหางแฉก
( ) เป็นครั้งคราวในชีวิตของหางแฉก
โดย เดนิส ลาเก ฟอนเซกา
สำเร็จการศึกษาด้านวรรณคดีและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล