กิจกรรมภาษาโปรตุเกส เน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ประมาณ เรื่อง. เรียบง่าย เรียบเรียง และซ่อนเร้น! มาวิเคราะห์กันในข้อความ สารบ่งชี้ทางชีวภาพ? หากต้องการทำสิ่งนี้ ให้ตอบคำถามที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: ชั้นเรียน:
ชื่อ:
อ่าน:
เนื่องจากพวกมันเป็นสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ อนุราจึงใช้ชีวิตส่วนหนึ่งในน้ำและส่วนหนึ่งบนบก นอกจากนี้ยังมีผิวหนังที่บางและซึมผ่านได้ ซึ่งหมายความว่าของเหลวและก๊าซสามารถผ่านเข้าไปได้ ลักษณะทั้งสองนี้ทำให้มีความอ่อนไหวต่อการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อม มลพิษและการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศอาจส่งผลร้ายแรงต่อสัตว์เหล่านี้
ถ้าอนุราณหายไปจากที่ที่เคยอยู่ นั่นก็เพราะว่ามีบางอย่างผิดปกติ แม้ว่าทุกอย่างจะดูเหมือนถูกต้องก็ตาม ความไวนี้ทำให้สิ่งมีชีวิตที่มีตัวบ่งชี้ทางชีวภาพที่ดี เมื่อคางคกอ้อยหายไปจากริมแม่น้ำก็รู้ว่าแม่น้ำมีการเปลี่ยนแปลงไปบ้าง เพื่อปกป้องสัตว์เหล่านี้จากการสูญพันธุ์ จำเป็นอย่างยิ่งที่เราต้องรักษาสิ่งแวดล้อม
บรูโน่ เดเลเคฟ. ชิ้นส่วนของ "การหายตัวไปของอนุรัน"
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ในข้อความ “[…] พวกมันมีผิวหนังบางและซึมเข้าไปได้ […]” หัวข้อนั้นเรียบง่ายเพราะมีนิวเคลียสเพียงอันเดียว ซึ่งก็คือ:
( ) สรรพนามส่วนตัว
( ) สรรพนามไม่แน่นอน
( ) คำสรรพนามสาธิต
คำถามที่ 2 – ในส่วน “ลักษณะทั้งสองนี้ทำให้อ่อนไหวต่อการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อม” ประธานของคำกริยา “กลายเป็น” แบ่งออกเป็น:
คำถามที่ 3 – ดู:
“มลภาวะและการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศอาจส่งผลร้ายแรงต่อสัตว์เหล่านี้ได้”
ประธานของประโยคนี้เป็นคำประสม ค้นหามัน:
คำถามที่ 4 – เน้นคำกริยาที่มีหัวเรื่องที่ซ่อนอยู่ด้านล่าง:
“เมื่อคางคกหายไปจากริมแม่น้ำ เราก็รู้ว่าแม่น้ำมีการเปลี่ยนแปลงไปบ้าง”
คำถามที่ 5 – ระบุหัวเรื่องที่ซ่อนอยู่ของกริยาที่เน้นด้านบน:
โดย เดนิส ลาเก ฟอนเซกา
สำเร็จการศึกษาด้านวรรณคดีและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
