แผนการเรียนสำหรับผู้สูงวัย

แผนการสอนสำหรับการรู้หนังสือของผู้สูงอายุช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ว่าสิ่งใดเกิดก่อนและอย่างไร เพื่อให้พวกเขาสามารถเรียนรู้ร่วมกันได้โดยไม่ข้ามหรือข้ามขั้นตอน

ท่ามกลางวัตถุประสงค์คือการแทรกคนหนุ่มสาวและผู้ใหญ่ในบริบทของสังคมโดยให้คุณค่ากับวัฒนธรรมและความรู้ของพวกเขา

การรู้หนังสือจัดลำดับความสำคัญของวิธีการออกเสียงและรวมถึงวิธีการอื่นๆ

พัฒนาขีดความสามารถขั้นต่ำในการรวมตัวในสังคม ขจัดการเลือกปฏิบัติ และพัฒนาขีดความสามารถสำหรับการใช้ชีวิตประจำวันให้น้อยที่สุด

รู้วิธีใช้สิทธิของคุณและรู้หน้าที่ของคุณ

รู้จักแยกแยะและรู้วิธีใช้ข้อความต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน

การทำงานกับข้อความประเภทต่างๆ ภาษาต่างๆ และการอ่านประเภทต่างๆ

การอ่านและการเขียน ภาษาวาจาและอวัจนภาษา ไวยากรณ์ วิธีการ

แนะนำ Cora Coralina ให้นักเรียนรู้จัก บอกพวกเขาว่าเธอมีชีวิตที่มีปัญหาทั่วไปและผู้หญิงจำนวนมาก เธอใช้ชีวิตโดยผูกติดอยู่กับงานบ้านและเงินเพียงเล็กน้อย

เริ่มการโต้วาที ซึ่งเป็นการไตร่ตรองอย่างมีวิจารณญาณในหัวข้อเพื่อให้ตระหนักถึงความสำคัญของการกินเพื่อสุขภาพ ถามว่าชอบกินอะไร

หัวข้อการรีไซเคิลที่นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความสำคัญของห้า: คิดใหม่ ปฏิเสธ ลด ใช้ซ้ำ และรีไซเคิล อาจมีข้อเสนอสำหรับกิจกรรมการจับแพะชนแกะ ซึ่งพวกเขาจะต้องแยกร่าง

พัฒนาค่านิยมส่วนบุคคลและส่วนรวม รวมถึงการจัดเตรียมสถานการณ์ต่างๆ ให้นักเรียนได้แสดงความสามารถของตนเองในแบบที่เป็นอิสระและมั่นใจ โดยมุ่งเน้นที่การอ่านและการเขียน

ส่งเสริมการมีส่วนร่วมและบูรณาการกับกลุ่ม

ให้โลกทัศน์ใหม่แก่พวกเขาโดยคงความกังวลในการแนะนำผู้คนจากชั้นเรียนที่ไม่ค่อยชอบซึ่งถูกกีดกันจากระบบการศึกษา กล่าวคือเนื่องจากสภาพเศรษฐกิจ

ตามสถานที่ของ Freire เหนือสิ่งอื่นใดการรู้หนังสือกลายเป็นความตระหนักในระดับสังคมที่ผู้คนถูกแทรก

อุดมคติจะเป็นการสอนการรู้หนังสือผ่านการรู้หนังสือ กล่าวคือ สอนการอ่านและการเขียนในบริบทของการปฏิบัติทางสังคมในการอ่านและการเขียนเพื่อให้บุคคล ในขณะเดียวกันก็รู้หนังสือและรู้หนังสือ เนื่องจากการเรียนรู้การอ่านและเขียนเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอ แต่ยังรวมถึงการฝึกอ่านและเขียนด้วย สังคม.