Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

การตีความข้อความ: โครงการ Mutum

กิจกรรม การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เกี่ยวกับโครงการมูตัม เขา ฉลองครบรอบ 33 ปี ปล่อยนกสู่ป่า! เราจะรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับข้อเท็จจริงนี้หรือไม่? ดังนั้นควรอ่านข้อความให้ละเอียด! จากนั้นตอบคำถามต่าง ๆ ที่เสนอ!

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:

  • คำ: การตีความข้อความ: โครงการ Mutum – ปีที่ 5 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
  • ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: โครงการ Mutum – ปีที่ 5 – เพื่อพิมพ์
  • ข้อเสนอแนะ: การตีความข้อความ: โครงการมูตัม – ปีที่ 5 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: ชั้นเรียน:

ชื่อ:

อ่าน:

โครงการมูตั้ม ฉลอง 33 ปี ปล่อยนกสู่ป่า

โครงการริเริ่มนี้ได้นำนกที่ใกล้สูญพันธุ์จำนวน 500 ตัวกลับมาใช้ใหม่แล้ว

โครงการเพื่อการฟื้นฟูนกป่าที่ถูกคุกคามด้วยการสูญพันธุ์ – Projeto Mutum เฉลิมฉลองในวันที่ 13 กันยายน 33 ปีแห่งความร่วมมือระหว่าง Cenibra และ CRAX - สมาคมเพื่อการวิจัยด้านการจัดการสัตว์และการสืบพันธุ์ ป่า.

ในพิธีรำลึกซึ่งจัดขึ้นเหนือสะพาน Lost Bridge ในอุทยาน Rio Doce พวกเขาได้รับการปล่อยตัว Curassow ทางตะวันออกเฉียงใต้ 10 คู่ ซึ่งเป็นสายพันธุ์เฉพาะถิ่นของชีวนิเวศน์ของป่าแอตแลนติก สูญพันธุ์ไปแล้วเนื่องจาก นักล่า

นอกจากนกคูรัสโซแล้ว นกอื่นๆ ที่ถูกคุกคามยังเป็นส่วนหนึ่งของโครงการอีกด้วย ผู้อำนวยการของ Minas Gerais Environmental Defense Association (Amda), Dalce Ricas และผู้ประสานงานโครงการของหน่วยงาน Francisco Mourão Vasconcelos เป็นตัวแทนขององค์กรในพิธี

“เรารับทราบถึงโครงการนี้แล้ว และชื่นชมการดำเนินการของ Cenibra และ Crax เพื่อเป็นประโยชน์ต่อสัตว์และพืชพรรณในป่าแอตแลนติก มันเป็นตัวอย่างที่บริษัทอื่นๆ ควรปฏิบัติตาม” Dalce เน้นย้ำ

จากข้อมูลของ Cenibra นก 500 ตัวได้ถูกนำกลับคืนสู่ถิ่นที่อยู่ของพวกมันแล้ว และลูกไก่มากกว่า 340 ตัวที่เกิดในป่าได้รับการบันทึกไว้แล้วในระหว่างการเฝ้าสังเกตภาคสนาม เป็นที่คาดกันว่าจำนวนลูกสุนัขจะสูงขึ้นอย่างมากเนื่องจากป่าของ RPPN Fazenda Macedônia ซึ่ง โดยที่โครงการตั้งอยู่เชื่อมต่อกับพื้นที่อื่นที่บริษัทสงวนไว้ทำให้สามารถกระจายตัวได้ นก

ในหมายเหตุ บริษัทตั้งข้อสังเกตว่าโครงการ Mutum ยังมีส่วนช่วยในการอนุรักษ์เศษป่าอีกด้วย มีถิ่นกำเนิดในมหาสมุทรแอตแลนติกในภูมิภาค เนื่องจากนกมีบทบาทสำคัญในการกระจายเมล็ดต้นไม้ใน ชีวนิเวศน์

Takashi Nakajima ประธานบริหารของ Cenibra กล่าวว่าโครงการ Crax ถือเป็นแบบจำลองของบริษัทที่ประกอบขึ้นเป็น Oji Holdings ซึ่งเป็นบริษัทของญี่ปุ่นเช่นเดียวกัน

มีจำหน่ายใน:. เผยแพร่เมื่อ: 18 กันยายน 2023 (มีแบบตัด).

คำถาม

คำถามที่ 1 - ใน “โครงการริเริ่มได้แนะนำนกที่ใกล้สูญพันธุ์ไปแล้ว 500 ตัวแล้ว” ข้อความนี้อ้างถึงความคิดริเริ่มใด

คำถามที่ 2 – ข้อความที่ตัดตอนมา “ในพิธีรำลึกที่จัดขึ้นที่ Ponte Perdida ในอุทยานแห่งรัฐ Rio Doce มีการปล่อย Curassows ทางตะวันออกเฉียงใต้ 10 คู่ […]”:

( ) บรรยาย.

( ) อธิบาย.

( ) โต้แย้ง

คำถามที่ 3 – ส่วน “[…] ชนิดพันธุ์เฉพาะถิ่นของชีวนิเวศน์ป่าแอตแลนติก […]” คือ:

( ) ตัวอย่าง.

( ) ข้อสรุป

( ) คำอธิบายหนึ่งข้อ

คำถามที่ 4 – ขีดเส้นใต้คำด้านล่างที่แสดงถึงผลรวมของข้อเท็จจริง:

“ตามข้อมูลของ Cenibra นก 500 ตัวได้ถูกนำกลับคืนสู่ถิ่นที่อยู่ของพวกมันแล้ว และลูกไก่มากกว่า 340 ตัวที่เกิดในป่าได้รับการบันทึกไว้แล้วในระหว่างการเฝ้าสังเกตภาคสนาม”

คำถามที่ 5 – ในข้อความ “คาดว่าจำนวนลูกสุนัขจะสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ […]” ข้อความเปิดเผยข้อมูล:

( ) แน่ใจ.

( ) เป็นไปได้.

( ) ไม่น่าเป็นไปได้

คำถามที่ 6 – ในข้อความ เครื่องหมายคำพูดบ่งบอกถึงการทำซ้ำคำพูด:

( ) โดย ดาลเช ริคัส ผู้กำกับอัมดา

( ) โดยประธานบริหารของ Cenibra ทาคาชิ นากาจิมะ

( ) โดยผู้ประสานงานโครงการ Amda, Francisco Mourão Vasconcelos

คำถามที่ 7 – ตามข้อความ "นกมีบทบาทสำคัญในการกระจายเมล็ดต้นไม้ในชีวนิเวศ" กล่าวอีกนัยหนึ่ง พวกเขามีบทบาทสำคัญในเมื่อ:

( ) กินเมล็ดพืชจากต้นไม้ในชีวนิเวศ

( ) หว่านเมล็ดพืชจากต้นไม้ในชีวนิเวศน์

( ) ค้นหาเมล็ดพันธุ์จากต้นไม้ในชีวนิเวศ

คำถามที่ 8 – สรุปได้ว่าข้อความที่อ่านคือ:

( ) สรุป.

( ) ประกาศ

( ) บทความแสดงความคิดเห็น

โดย เดนิส ลาเก ฟอนเซกา
สำเร็จการศึกษาด้านวรรณคดีและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล


ปีที่ 5กิจกรรมทำความเข้าใจข้อความ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5กิจกรรมการตีความข้อความ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ปีที่ 5กิจกรรมโปรตุเกสปีที่ 5แบบฝึกหัดทำความเข้าใจข้อความ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5แบบฝึกหัดการตีความข้อความ ปีที่ 5แบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกส ปีที่ 5โปรตุเกสออกกำลังกายปีที่ 5การตีความข้อความด้วยเทมเพลตการตีความข้อความพร้อมคำตอบการตีความข้อความที่จะพิมพ์การตีความข้อความ PDFบทเรียนการตีความข้อความชั้นประถมศึกษาปีที่ 5คำถามเพื่อความเข้าใจข้อความ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5คำถามการตีความข้อความชั้นประถมศึกษาปีที่ 5คำถามภาษาโปรตุเกสปีที่ 5คำถามภาษาโปรตุเกสปีที่ 5งานการตีความข้อความ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
การตีความข้อความ: การออกเดทที่พัง
การตีความข้อความ: การออกเดทที่พัง
on Jul 22, 2021
Camila Pereira de Farias ผู้แต่งใน Access
Camila Pereira de Farias ผู้แต่งใน Access
on Jul 22, 2021
กิจกรรมคณิตศาสตร์: สถานการณ์ปัญหา
กิจกรรมคณิตศาสตร์: สถานการณ์ปัญหา
on Jul 22, 2021
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025