การตีความข้อความ: การค้นหาสมบัติที่สูญหาย

กิจกรรม การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และชั้นปีที่ 4 โดยมีคำถามจากข้อความ The Search for the Lost Treasure

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:

• คำ: การตีความข้อความ: การค้นหาสมบัติที่สูญหาย – ปีที่ 3 และปีที่ 4 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: การค้นหาสมบัติที่สูญหาย – ปีที่ 3 และปีที่ 4 – หากต้องการพิมพ์
• ข้อเสนอแนะ: การตีความข้อความ: การค้นหาสมบัติที่หายไป – ปีที่ 3 และปีที่ 4 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: ชั้นเรียน:

ชื่อ:

อ่าน:

การค้นหาสมบัติที่สูญหาย

เฮนริเก้ใฝ่ฝันที่จะเป็นนักสำรวจมาโดยตลอด วันหนึ่ง ขณะกำลังจัดบ้านปู่ของเขา เขาพบแผนที่เก่าที่ดูเหมือนจะนำไปสู่สมบัติที่ซ่อนอยู่ ด้วยความตื่นเต้น เขาจึงตัดสินใจติดตามเบาะแสที่ระบุไว้บนแผนที่ เขาข้ามลำธาร สำรวจถ้ำ และมาถึงที่โล่งอันลึกลับ

ณ ตำแหน่งที่ระบุไว้ในแผนที่ เฮนริเกขุดและพบกล่องเล็กๆ ฝังอยู่ เขาต้องประหลาดใจ ข้างในเป็นกลุ่มหินแวววาวและจดหมายโบราณ จดหมายอธิบายว่าหินเหล่านั้นเป็นสมบัติเชิงสัญลักษณ์ ซึ่งแสดงถึงการผจญภัยและความท้าทายที่เผชิญในชีวิต เฮนรี่ตระหนักว่าถึงแม้จะไม่ใช่อัญมณีล้ำค่า แต่หินก็มีคุณค่าพิเศษมาก

คำถาม

1) ชื่อเรื่องของข้อความคืออะไร?

ตอบ:

2) เฮนริเกพบอะไรขณะจัดบ้านปู่ของเขา

ตอบ:

3) เขาตัดสินใจทำอะไรเมื่อพบแผนที่เก่า?

ตอบ:

4) เฮนริเกทำอะไรเมื่อติดตามเบาะแสที่ระบุไว้บนแผนที่?

ตอบ:

5) เขาพบอะไรในที่โล่งลึกลับ?

ตอบ:

6) จดหมายอธิบายอะไรเกี่ยวกับหินที่ส่องแสง?

ตอบ:

7) เฮนริเกเรียนรู้อะไรจากประสบการณ์การค้นหาสมบัตินี้

ตอบ:

ต่อ เข้าถึง