เริ่มกิจกรรมในชั้นเรียน

กลับไปที่โรงเรียนเสมอรอโดยนักเรียน ดังนั้นจึงเป็นเรื่องที่น่าสนใจที่ครูจะมองหากิจกรรมเพื่อเริ่มเรียน เราจึงแยกแนวคิดบางอย่างที่จะช่วยให้ช่วงเวลานี้น่าสนใจยิ่งขึ้นไปอีก

• อย่าปล่อยให้ลูกโป่งตก

กิจกรรมนี้สอนให้นักเรียนทำงานเป็นทีมและเห็นความสำคัญที่แต่ละคนมีในช่วงเวลาที่พลวัต

วัตถุประสงค์: ให้ลูกโป่งลอยอยู่ในอากาศให้นานที่สุด

วัสดุที่จำเป็น: ลูกโป่งหลากสี (หนึ่งลูกโป่งต่อนักเรียนห้าคน)

ระยะเวลา: 15 นาที

ทำอย่างไร:

หลังจากที่ครูเปิดสัญญาณ นักเรียนเริ่มโยนลูกโป่งให้ทั้งกลุ่มลอยขึ้นไปในอากาศ
ครูเริ่มสุ่มนำนักเรียนคนหนึ่งออกจากเกม จนกว่าจะมีเด็กเหลือไม่เพียงพอที่จะเก็บลูกโป่งไว้ในอากาศได้
จบเกมโดยขอให้พวกเขานั่งเป็นวงกลมและพูดคุยถึงสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้และเข้าใจจากกิจกรรมนี้

• ชื่อหยุด

วัตถุประสงค์: เพื่ออำนวยความสะดวกในความสามัคคี ปลุกความสามัคคี ส่งเสริมสายสัมพันธ์ระหว่างเพื่อนร่วมงานหรือระหว่างพวกเขากับนักเรียนใหม่

วัสดุที่จำเป็น: โทเค็นหรือเหรียญตราที่มีชื่อเด็กที่เข้าร่วมและกล่องสำหรับใส่เหรียญตรา

เวลาทำงาน: 15 นาที

ทำอย่างไร:

คุณต้องใส่ป้ายในกล่องเฉพาะ จากนั้นเด็ก ๆ ก็นั่งเป็นวงกลมและครูก็เป่านกหวีด
กล่องผ่านไปและเมื่อครูเป่านกหวีด นักเรียนเปิดกล่องแล้วหยิบป้ายชื่อและพูดคุณสมบัติของเพื่อนร่วมชั้นที่เลือกตามชื่อเพื่อให้คนอื่นๆ เดาได้ว่าใครเป็นใคร

• ดีหรือไม่ดี

วัตถุประสงค์: ทักษะการแสดงออกทางวาจา การไตร่ตรอง และการโต้แย้งเชิงตรรกะ

Duration: 15 minutes

วิธีการทำ:

ในวงกลม ผู้เริ่มเกมควรคิดวลีที่ขึ้นต้นด้วย "มันดี" เสมอ...
อันที่สองน่าจะจบโดยระบุว่า "แต่มันแย่"...
คนที่สามจะพูดว่า “แต่มันดี” เป็นต้น
ตัวอย่างประโยค:

- ดีที่เปโดรได้สุนัขมาจากลุงของเขา

– แต่มันไม่ดีเพราะสุนัขกินแต่ไม่เล่น

– แต่มันก็ดีเพราะเปโดรสามารถสอนสุนัขตัวนี้ได้

– แต่มันไม่ดีเพราะสุนัขวิ่งหนี…

ใช้ประโยชน์จากเคล็ดลับข้างต้นและให้นักเรียนได้สนุกสนานกับการกลับไปโรงเรียน