ข้อความสั้นเพื่อการตีความพร้อมคำติชม

เนื้อหาทั้งหมดมีข้อความสั้น ๆ สำหรับตีความด้วยเทมเพลตที่จัดทำขึ้นสำหรับคุณครูเพื่อนำไปใช้ในห้องเรียนโดยเฉพาะ เพื่อให้ทราบว่าการแปลข้อความเป็น ใช้ได้กับชั้นเรียนในโรงเรียนของคุณ ดูที่การจำแนกข้อความด้านล่างภาพซึ่งระบุว่าชั้นเรียนใดที่ข้อความนี้ได้รับการพัฒนาเพื่อช่วยในการศึกษาของเราเสมอ นักเรียน

ฉันใช้ชีวิตไล่ตามผู้มีสิทธิเลือกตั้งและตอนนี้ฉันแสวงหาผู้อ่าน (José Sarney, ที่ Veja, ธ.ค. / 97)

3) การเปลี่ยนแปลงในชีวิตสรุปได้จากข้อความ:
ก) สปอร์ต
ข) ปัญญา
ค) มืออาชีพ
ง) อารมณ์อ่อนไหว

4) ผู้เขียนข้อความแนะนำให้ไปจาก:
ก) นักเขียนถึงนักการเมือง
b) นักการเมืองกับนักข่าว
ค) นักการเมืองสู่นักประพันธ์
ง) นักการเมืองสู่นักเขียน

5) อนุมานจากข้อความว่ากิจกรรมเริ่มต้นของผู้เขียนคือ:
ดี
ข) คงทน
ค) ง่าย
ง) ซื่อสัตย์

6) ข้อความที่ตัดตอนมาที่อธิบายคำตอบของข้อก่อนหน้าคือ:
ก) และตอนนี้
b) ผู้อ่าน
ค) ฉันใช้ชีวิตของฉัน
d) อยู่เบื้องหลังผู้มีสิทธิเลือกตั้ง

7) คำหรือนิพจน์ที่ไม่สามารถแทนที่คำได้ในขณะนี้คือ:
ก) เมื่อเร็ว ๆ นี้
b) ในขณะนี้
ค) ปัจจุบัน
ง) ในขณะนี้

ข้อความ III

สัตว์ที่ฉันฝึกไม่จำเป็นต้องทำสิ่งที่ขัดต่อธรรมชาติของพวกมัน (Gilberto Miranda ใน Folha de São Paulo, 2/23/96)

8) ความรู้สึกที่กำหนดตำแหน่งของผู้เขียนที่มีต่อสัตว์ได้ดีที่สุดคือ:
ก) ศรัทธา
ข) ความเคารพ
ค) ความสามัคคี
ง) ความรัก

9) ผู้เขียนข้อความคือ:
ก) ผู้ฝึกสอนที่เอาใจใส่
b) ผู้ฝึกสอนเย็น
ค) ผู้ฝึกสอนที่มีคุณสมบัติ
d) ผู้ฝึกสอนที่มีสติ

10) ตามข้อความ สัตว์:
ก) จะต้องผ่านการฝึกอบรมทุกประเภท
b) ได้รับการฝึกอบรมภายในขอบเขตที่กำหนด
ค) อย่าทำในสิ่งที่ธรรมชาติอนุญาต
d) ไม่ใช่เป้าหมายของข้อกังวลใด ๆ สำหรับผู้เขียน

แม่แบบ:

01 - ตู่

02 - B

03 - C

04 - โด่

05 - บี

06 – C

07 - อา

08 – บี

09 - โด่

10 – B