กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สำรวจ วาจา Regency. เมื่อคำศัพท์หนึ่งมีความหมายสมบูรณ์โดยอีกคำหนึ่ง ความสัมพันธ์ในการปกครองจะถูกสร้างขึ้น เราจะวิเคราะห์คำกริยาและส่วนประกอบเพื่อทำความเข้าใจการปกครองด้วยวาจาหรือไม่? ดังนั้น ตอบคำถามที่หลากหลายและท้าทายตามข้อความ ปลูกต้นไม้เพื่อเปลี่ยนเมืองของคุณ! มีอยู่ในพอร์ทัล NGO มูลนิธิป่าแอตแลนติก SOS และเขียนโดย Kelly De Marchi
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
เมืองของเราต้องการต้นไม้ ซึ่งนอกจากจะให้ร่มเงาแก่เราแล้ว ยังให้ประโยชน์มากมายแก่เราอีกด้วย ต้นไม้จำนวนมากขึ้นมีส่วนช่วยในการปรับปรุงปากน้ำในเมือง ช่วยลดอุณหภูมิและมลพิษทางอากาศ ช่วยเพิ่มการซึมผ่านของดินและกักเก็บน้ำฝน ป้องกันดินถล่ม พังทลาย และน้ำท่วม ทำหน้าที่เป็นเกราะป้องกันลม เสียง และแสง จากมุมมองของความหลากหลายทางชีวภาพในภูมิภาค สิ่งเหล่านี้ยังคงเป็นพื้นฐานสำหรับความสมดุลของสิ่งแวดล้อม โดยทำหน้าที่เป็นที่อยู่อาศัยและอาหารสำหรับสัตว์ขนาดเล็ก นก แมลง และจุลินทรีย์ นอกจากนี้แน่นอนเพื่อสุขภาพจิตที่ดีของการเดินทางผ่านพื้นที่ป่าที่สวยงาม
ด้วยข้อดีมากมาย เราสามารถพูดได้ว่าหากคุณต้องการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมของคุณ ไม่ว่าจะในชนบทหรือในเมือง ในสถานที่ที่มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น ทางเลือกหนึ่งคือเริ่มต้นด้วยการปลูกต้นไม้ แต่แน่นอนว่าคุณต้องปฏิบัติตามเคล็ดลับบางประการเพื่อให้แน่ใจว่าความพยายามจะประสบความสำเร็จ
ขั้นตอนแรกคือการเลือกตำแหน่งที่คุณต้องการปลูกต้นไม้ ในเมืองนี้เป็นกระบวนการที่ต้องใช้ความรู้ล่วงหน้าเกี่ยวกับลักษณะของสายพันธุ์จึงจะไม่ ความเสียหายต่อโรงงานหรืออุปกรณ์สาธารณะ เช่น การเดินสายไฟฟ้า และการแตกของทางเท้าด้วยราก เป็นต้น คนอื่น ๆ โดยพื้นฐานแล้วชนิดพันธุ์ต้องยอมให้แสงแดดอยู่ร่วมกับเครือข่ายแสงสว่าง รักษาระยะห่างจากบ้านให้เพียงพอและมีขนาดเล็ก มีรากตื้น เช่น ต้นเชอร์รี่. ในทางกลับกัน พื้นที่เปิดโล่งที่ไม่มีพืชพรรณสามารถรับต้นไม้ที่มีขนาดแตกต่างกัน ความเร็วในการเติบโตและรายละเอียด
การวิจัยและจัดลำดับความสำคัญของพันธุ์ไม้พื้นเมืองในภูมิภาคของคุณ – หน่วยงานด้านสิ่งแวดล้อมและเรือนเพาะชำมักจะเป็นแหล่งที่ดีสำหรับข้อมูลนี้ พยายามเลือกสายพันธุ์ที่สามารถดูแลและหาข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะต่างๆ เช่น ความถี่ในการให้น้ำและความจำเป็นในการตัดแต่งกิ่ง
นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องตรวจสอบความจำเป็นในการอนุญาตให้ปลูกในสถานที่ที่เลือก ทางเลือกที่ดีที่สุดคือการขอคำแนะนำจากศาลากลาง แผนกสิ่งแวดล้อม หรือหน่วยงานอื่นๆ ที่รับผิดชอบปัญหาในเขตเทศบาลของคุณ
[…] ข้อความยังคงอยู่: การปลูกและดูแล __________ ต้นไม้เป็นอีกวิธีหนึ่งที่ดีในการฝึกความเป็นพลเมืองของสังคมและสิ่งแวดล้อม และมีส่วนทำให้ _______ มีสภาพแวดล้อมที่ยั่งยืนมากขึ้น
เคลลี่ เดอ มาร์ชิ มีจำหน่ายใน: />.
คำถามที่ 1 - ขีดเส้นใต้ "a" ที่ทำงานเป็นคำบุพบท จำเป็นสำหรับการนำกริยา:
“ต้นไม้จำนวนมากขึ้นมีส่วนช่วยในการปรับปรุงสภาพภูมิอากาศในเมือง ช่วยลดอุณหภูมิและมลพิษทางอากาศ”
คำถามที่ 2 - ในส่วน “[…] ไม่มีความเสียหายต่อโรงงานหรืออุปกรณ์สาธารณะ […]” คำว่าผู้สำเร็จราชการ (กริยา “เกิดขึ้น”) จำเป็นต้องมีการเติมเต็มสองประเภท (ไม่มีคำบุพบทและคำบุพบท) ดังนั้น กริยานี้คือ:
ก) การเชื่อมต่อ
b) อกรรมกริยา
c) สกรรมกริยาโดยตรง
ง) สกรรมกริยาโดยตรงและโดยอ้อม
คำถามที่ 3 - ในข้อความ “[…] นอกเหนือจากการเสนอให้เรา […]” คำบุพบทมีนัยในคำว่า “เรา” ตรวจสอบทางเลือกที่อธิบายอย่างถูกต้อง:
ก) “ […] เกินกว่าที่จะเสนอให้เรา […]”
b) “ […] “ […] ไกลเกินกว่าที่จะเสนอให้เรา […]”
c) “[…] ไกลเกินกว่าที่จะเสนอให้เรา […]”
d) “[…] ไกลเกินกว่าที่จะเสนอให้เรา […]”
คำถามที่ 4 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] หลีกเลี่ยงแผ่นดินถล่ม […]” ระยะผู้สำเร็จราชการเป็นคำกริยา:
ก) ในรูปของกริยา
b) ในรูปของ gerund
c) ในรูปแบบของ infinitive ส่วนบุคคล
d) ในรูปแบบของ infinitive ที่ไม่มีตัวตน
คำถามที่ 5 - ใน “[…] ปลูกต้นไม้” กริยา “พืช” สร้างขึ้นด้วยวัตถุโดยตรงเป็นการแสดงออกถึง:
ก) สมมติฐานของผู้เขียนข้อความ
b) คำสั่งของผู้เขียนข้อความ
c) ความมั่นใจของผู้เขียนข้อความ
d) คำแนะนำโดยผู้เขียนข้อความ
คำถามที่ 6 – ให้ความสนใจกับคำกริยาแล้วเติมช่องว่างที่ระบุด้วยคำบุพบทที่จำเป็นสำหรับผู้สำเร็จราชการ:
“ข้อความยังคงอยู่: การปลูกและดูแลต้นไม้เป็นอีกวิธีที่ดีในการฝึกความเป็นพลเมืองของสังคมและสิ่งแวดล้อม และมีส่วนทำให้เกิดสภาพแวดล้อมที่ยั่งยืนมากขึ้น”
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
