กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: Tense

กิจกรรมโปรตุเกส เหมาะสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 สำรวจ เครียด. อดีต ปัจจุบัน หรืออนาคต? ลองวิเคราะห์บทบาทที่พวกเขาเล่นในข้อความเกี่ยวกับหนังสือล่ะ ความลึกลับของสมุดบันทึกสีดำ, เขียนโดย Ruth Rocha? ดังนั้น ตอบคำถามต่าง ๆ ที่เสนอด้านล่าง!

กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสนี้:

• คำ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: วาจาตึงเครียด – เกรด 8 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: กิจกรรมโปรตุเกส: วาจาตึง – เกรด 8 – พิมพ์ 8
• แม่แบบ: กิจกรรมโปรตุเกส: วาจาตึงเครียด – เกรด 8 – พร้อมคำตอบ
• รูปภาพ: หน้า 1 – หน้า 2

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

ความลึกลับของสมุดบันทึกสีดำ

Maria Emília อายุสิบห้าปีและตัดสินใจเขียนหนังสือตามชีวิตในโรงเรียนของเธอ ในขณะที่ครูบาติสตาคนหนึ่งของเธอมักจะขีดเขียนสิ่งต่างๆ ในสมุดจดสีดำเล่มเล็กๆ เธอมีความคิดที่จะสร้างปริศนารอบๆ ตัว บาติสตามักจะเขียนอะไรลงไปบ้าง? การสร้างสรรค์ที่ไม่ดีของนักเรียน? หรือไม่มีอะไรเกี่ยวข้องกับโรงเรียน? จะเกิดอะไรขึ้นถ้าตัวละครขโมยสมุดบันทึกเพื่อค้นหาว่ามีอะไรอยู่ในนั้น?

ปรากฎว่าชีวิตมักเลียนแบบศิลปะ: วันหนึ่งสมุดบันทึกของ Batista หายไปและข้อเท็จจริงแปลก ๆ ก็เริ่มเกิดขึ้น Maria Emilia และ Miguel เพื่อนของเธอที่อ่านทุกอย่างที่เธอเขียนและให้คำแนะนำเพื่อช่วยเธอ รู้สึกทึ่ง - เป็นไปได้อย่างไร? — และตัดสินใจไขปริศนา...

ในนวนิยายรสเผ็ดนี้ ซึ่ง Julio Cortázar, J. ง. Salinger และ Clarice Lispector รวมถึงแนวคิดที่ดูมีขนดกในฐานะผู้บรรยายและการเชื่อมโยงกันของข้อความ — Ruth Rocha นำผู้อ่านเข้าไปอยู่ใน หัวหน้านักเขียนสร้างความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนระหว่างนิยายกับความเป็นจริงและเปิดประตูมากมายในโลก (จริงในจินตนาการ) ของ วัยรุ่น.

มีจำหน่ายใน: .

คำถาม

คำถามที่ 1 - ในข้อความ “ในฐานะครูคนหนึ่งของเขา บาติสตา มักจะขีดเขียนสิ่งต่างๆ ในสมุดจดสีดำเล็กๆ […]” คำกริยาในอดีตกาล “มีชีวิตอยู่” ชี้ให้เห็นว่า

ก) สำหรับการกระทำสมมุติโดยศาสตราจารย์บาติสตา

b) สำหรับการกระทำที่คาดเดาได้ของศาสตราจารย์บาติสตา

c) สำหรับการดำเนินการอย่างต่อเนื่องโดยศาสตราจารย์บาติสตา

d) สำหรับการกระทำที่ปิดโดยศาสตราจารย์บาติสตา

คำถามที่ 2 - ในส่วน "จะเกิดอะไรขึ้นถ้าตัวละครขโมยสมุดบันทึกเพื่อค้นหาว่ามีอะไรอยู่ในนั้น" คำกริยา "ขโมย" เป็นการแสดงออก:

ก) ข้อสันนิษฐาน

b) คำสั่ง

ค) ข้อสงสัย

ง) ความแน่นอน

คำถามที่ 3 - สังเกตคำกริยาที่ขีดเส้นใต้ในส่วนข้อความนี้:

“ […] สมุดบันทึกของ Batista วันหนึ่ง มันหายไป และข้อเท็จจริงแปลกๆ เริ่ม เกิดขึ้น."

อาจกล่าวได้ว่าคำกริยาเหล่านี้ผันแปรเป็นกาล:

ก) อนาคตของอดีตกาล

b) อดีตกาลที่เกินสมบูรณ์แบบ

c) อดีตกาล

d) อดีตกาลไม่สมบูรณ์

คำถามที่ 4 - ในประโยค “ […] พวกเขาประหลาดใจ […]” กริยากาลที่ผ่านมา “เป็น” หมายถึง:

ก) การกระทำโดย Maria Emilia และ Miguel

b) รัฐ Maria Emilia และ Miguel

c) ลักษณะของ Maria Emilia และ Miguel

d) วิถีความเป็นอยู่ของ Maria Emilia และ Miguel

คำถามที่ 5 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “[…] ทำให้ผู้อ่านอยู่ในหัวของนักเขียน […]” หัวเรื่องของกริยาในกาลปัจจุบัน “ใส่” คือ:

ก) "Julio Cortázar"

ข) "เจ ง. ซาลิงเกอร์"

ค) "คลาริซ ลิสเปคเตอร์"

ง) "รูธ โรชา"

คำถามที่ 6 – ในส่วน “ […] มันเปิดประตูมากมายในโลก (จริง, จินตนาการ) ของวัยรุ่นอย่างไม่ต้องสงสัย” คำกริยาในปัจจุบันกาล "เปิด" ถูกนำมาใช้ในอารมณ์:

ก) บ่งชี้

b) เสริม sub

ค) ยืนยันความจำเป็น

ง) ความจำเป็นเชิงลบ

คำถามที่ 7 – วิเคราะห์ประโยคอย่างระมัดระวัง จากนั้นตรวจสอบอันที่มีกริยาในอนาคต:

ก) “มาเรีย เอมิเลียอายุสิบห้าปีและตัดสินใจเขียนหนังสือตามชีวิตในโรงเรียนของเธอ”

b) “ […] เธอมีความคิดที่จะสร้างปริศนาเกี่ยวกับเรื่องนี้”

ค) "ผู้ให้บัพติศมาเขียนเกี่ยวกับอะไรมาก?"

d) "หรือไม่มีอะไรเกี่ยวข้องกับโรงเรียน?"

ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

รายงานโฆษณานี้