กิจกรรมโปรตุเกสเน้นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สำรวจ การใช้เครื่องหมายจุลภาค. มาศึกษาเครื่องหมายจุลภาคในข้อความกันเถอะ Mines Heritage ในเวอร์ชันดิจิทัล? เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ตอบคำถามต่าง ๆ ที่เสนอ! ข้อความที่ตัดตอนมา "นำเสนอในซีดีรอมและในรูปแบบหนังสือ Atlas ให้ข้อมูล […]" ถูกเขียนขึ้นโดยไม่มีเครื่องหมายจุลภาค เราจะใส่มันหรือไม่?
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
ใช้จุลภาค
อ่าน:
ใครก็ตามที่อยากรู้มรดกทางประวัติศาสตร์ของ Minas Gerais ได้รับเครื่องมือใหม่: the แผนที่ดิจิทัลของอสังหาริมทรัพย์และอสังหาริมทรัพย์ที่จดทะเบียนโดยสถาบันมรดกทางประวัติศาสตร์และศิลปะแห่งชาติ
เพื่อผลิตวัสดุ จำเป็นต้องมีงานภาคสนามที่เข้มข้น ตามที่นักภูมิศาสตร์ João Francisco de Abreu ผู้ประสานงานโครงการเล่า “มีการทัศนศึกษามากกว่า 100 ครั้ง เราไปเยี่ยมชมสถานที่ ถ่ายรูป และพูดคุยกับผู้อยู่อาศัยและตัวแทนศาลากลางเพื่อ รู้ว่าสินค้าถูกใช้งานและบำรุงรักษาอย่างไร นอกเหนือไปจากการค้นคว้าด้านประวัติศาสตร์อื่นๆ ใน เอกสาร”
ผลลัพธ์ที่ได้จากการเดินทางเหล่านี้ถูกแปลงเป็นดิจิทัลโดยใช้ระบบข้อมูลทางภูมิศาสตร์ (GIS) ซึ่งอนุญาตให้นักวิจัย ป้อนตำแหน่งที่แม่นยำของสินทรัพย์ (เช่น ระดับความสูง ละติจูด และลองจิจูด) ประกอบแผนที่และรวมเข้ากับข้อมูลอื่นๆ เช่น วันที่ให้ทิปและรูปแบบ สถาปัตยกรรม Abreu เสริมว่างานจำเป็นต้องมีการพัฒนาใหม่ ซอฟต์แวร์ และเทคนิคการคำนวณที่อาจเป็นประโยชน์สำหรับการวิจัยต่อไปในพื้นที่
โครงสร้างแบบโต้ตอบพร้อมตัวเลือกการค้นหาที่แตกต่างกัน Atlas ซึ่งเป็นสองภาษา (โปรตุเกสและอังกฤษ) มุ่งเป้าไปที่นักท่องเที่ยวเช่นเดียวกับที่โรงเรียน ห้องสมุด และอีฟานเอง
นิตยสาร “Ciência Hoje” เมษายน 2550 หน้า 45. มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ข้อความที่ตัดตอนมาด้านล่างนี้คัดลอกโดยไม่มีเครื่องหมายจุลภาค ใส่ไว้ใน:
“นำเสนอในรูปแบบซีดีรอมและในรูปแบบหนังสือ Atlas ให้ข้อมูล […]”
คำถามที่ 2 - ในข้อความที่ตัดตอนมาข้างต้น เครื่องหมายจุลภาคระบุว่า:
( ) เน้นข้อมูล
( ) การแทรกคำอธิบาย
( ) การเคลื่อนย้ายส่วนหนึ่งของคำอธิษฐาน
คำถามที่ 3 - ในส่วน “ […] นักภูมิศาสตร์ João Francisco de Abreu กล่าวว่า ผู้ประสานงานโครงการ.” นิพจน์คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคทำหน้าที่ของ:
( ) ฉันพนันว่า.
( ) อาชีวะ
( ) กริยาวิเศษณ์
คำถามที่ 4 - อ่านกลับ:
“เราไปเยี่ยมชมสถานที่ต่างๆ ถ่ายรูปและพูดคุยกับผู้อยู่อาศัยและตัวแทน […]”
อาจกล่าวได้ว่าเครื่องหมายจุลภาคด้านบนคั่น:
( ) อนุประโยคย่อย
( ) ประโยคประสานกัน
( ) ประสานบทสวดมนต์
คำถามที่ 5 - ในส่วน “[…] เป็นความสูง ละติจูด และลองจิจูด […]” เครื่องหมายจุลภาคระบุการแจงนับ:
( ) ขององค์ประกอบสลับกัน
( ) ขององค์ประกอบที่ตัดกัน
( ) ขององค์ประกอบที่มีความสัมพันธ์กัน
คำถามที่ 6 – ในส่วน “[…] พร้อมข้อมูลอื่น ๆ เช่นวันที่ของรายการและรูปแบบสถาปัตยกรรม” เครื่องหมายจุลภาคแยก:
( ) ข้อสรุป
( ) การเปรียบเทียบ.
( ) ตัวอย่าง.
คำถามที่ 7 – ใน “[…] เทคนิคการคำนวณซึ่งอาจเป็นประโยชน์สำหรับการวิจัยอื่น ๆ ในพื้นที่” เครื่องหมายจุลภาคนำหน้า:
( ) คำสรรพนาม
( ) คำสันธาน
( ) คำบุพบท
คำถามที่ 8 – ในข้อความ “มีโครงสร้างเชิงโต้ตอบ มีตัวเลือกการค้นหาที่แตกต่างกัน Atlas […]” เครื่องหมายจุลภาคระบุว่า:
( ) วงรี
( ) การแทรกสอด
( ) การแจงนับ
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้