กิจกรรมทางชีววิทยา: วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต

กิจกรรมทางชีววิทยามุ่งเป้าไปที่นักเรียนระดับมัธยมศึกษา โดยมีคำถามเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมทางชีววิทยานี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF รวมถึงกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดชีววิทยานี้จาก:

• คำ: กิจกรรมทางชีววิทยา: วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต - มัธยมศึกษาปีที่ 2 - เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: กิจกรรมทางชีววิทยา: วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต - มัธยมศึกษาปีที่ 2 - พิมพ์
• แม่แบบ: กิจกรรมทางชีววิทยา วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต ม.2 - พร้อมเฉลย
• ภาพ: หน้า 1หน้า 2

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต

1) โดย atavism มีความหมาย
ก) การปรากฏตัวของอวัยวะพื้นฐานในบุคคลของสายพันธุ์
b) ความคล้ายคลึงกันที่ตัวอ่อนทั้งหมดแสดงในระยะแรกของการพัฒนา
ค) การสรุปสายวิวัฒนาการที่สิ่งมีชีวิตแต่ละตัวดำเนินการในระหว่างการสร้างตัวอ่อน
ง) การปรากฏขึ้นอีกครั้งในปัจเจกของคุณลักษณะบางอย่างของบรรพบุรุษของสายพันธุ์
จ) ความคล้ายคลึงกันของร่างกายและโครงสร้างของร่างกายจากกลุ่มต่างๆ

2) เกี่ยวกับฟอสซิล อาจกล่าวได้ว่า
ก) สถานที่ที่ดีที่สุดสำหรับการก่อตัวของมันคือที่สูงและแห้ง dry

b) ก่อตัวได้ง่ายเมื่อสัมผัสกับอากาศในบรรยากาศ
ค) สอดคล้องกับสปีชีส์ส่วนใหญ่ที่มีอยู่ในอดีต
d) ส่วนใหญ่เกิดขึ้นในสถานที่ที่มีน้ำนิ่งและการตกตะกอนอย่างต่อเนื่อง
e) ชิ้นส่วนที่อ่อนนุ่มนั้นกลายเป็นฟอสซิลได้ดีกว่าชิ้นส่วนที่แข็ง

3) ไอโซโทปบางชนิดถือเป็น "นาฬิกาทางธรณีวิทยา" ที่ดี
ก) คาร์บอนและยูเรเนียม
b) คาร์บอนและตะกั่ว
ค) ตะกั่วและยูเรเนียม
ง) ของยูเรเนียมและไฮโดรเจน
จ) ออกซิเจนและซีเซียม

4) Trilobites เป็นบรรพบุรุษของสัตว์ขาปล้องและตามแบบฉบับของ
ก) มีโซโซอิก
b) Paleozoic ตอนล่าง
ค) โปรเทอโรโซอิก
ง) Paleozoic กลาง
จ) Paleozoic ตอนบน

5) ลักษณะ Paleozoic ตอนกลาง
ก) เพื่อการพิชิตดินแดนที่สิ่งมีชีวิตเกิดขึ้น
b) โดยการปรากฏตัวของสิ่งมีชีวิตหลายเซลล์
ค) เพื่อการพิชิตน้ำจืด
ง) โดยการปรากฏตัวของสัตว์มีกระดูกสันหลังตัวแรก
จ) เพื่อพัฒนาผืนป่ากว้างใหญ่ของเฟิร์นยักษ์

ต่อ Camila Farias.

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ส่วนหัว

รายงานโฆษณานี้