การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักศึกษาชั้นปีที่ 4 หรือ 5 โดยข้อความที่ใช้คือ “Os bilhetinhos de Marcela”
ดาวน์โหลดการตีความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ ในรูปแบบ PDF พร้อมพิมพ์ และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
ฉันชื่อมาร์เซลา ฉันสีน้ำตาล ฉันร่าเริง ผมสีน้ำตาลและหยิก
ฉันมีหน้าอกที่เต็มไปด้วย "ข่าว" ในห้องของฉัน ของที่ชอบก็ใส่ไปซะหมด ฉันมีกระเป๋าหลายใบ ลิปสติก ลิปกลอส รูปภาพของศิลปินภาพยนตร์และโทรทัศน์ ปากกา สติ๊กเกอร์ ยางลบกลิ่นต่างๆ ทุกอย่าง สิ่งที่ฉันได้จากเพื่อนร่วมงานและ ลูกพี่ลูกน้อง
วันก่อน ซานโดรให้ตุ๊กตาจิ๋วจำนวนหนึ่งแก่ฉัน มีเพียงคนเดียวที่ขาหัก แต่ฉันก็เก็บมันไว้อยู่ดี คือให้ครบทั้งสิบสองสะสม
บางครั้งฉันขังตัวเองอยู่ในห้องและโยนทุกอย่างลงบนพื้น เป็นการดีที่จะดูเครื่องประดับเล็ก ๆ เหล่านั้นที่ฉันใช้เวลาอยู่ที่นั่น ฉันคอยเตือนตัวเองถึงแต่ละคนที่นำเสนอสิ่งของแต่ละชิ้นให้ฉัน
วันก่อนฉันมีความสุขเพราะพบดินสอกดที่มียางสีอยู่ตรงปลาย มันเป็นของขวัญจาก Roberta เมื่อปีที่แล้ว เธอมอบมันให้ฉันพร้อมกับการ์ดใบเล็กๆ ที่ฉันเก็บไว้มาจนถึงทุกวันนี้:
“Cela” – ด้วยรักจากเพื่อน Roberta เสมอมา
ฉันมักจะจำเธอด้วยความรักที่ดี เราเป็นเพื่อนที่แยกกันไม่ออก น่าเสียดายที่พ่อของเธอถูกย้ายจากบริษัทที่เขาทำงานให้ และครอบครัวต้องย้ายไปที่ชายฝั่ง เรามักจะสื่อสารกันทางจดหมายหรือโทรศัพท์
ฉันยังมีการ์ดอีกหลายใบที่เขียนโดยเพื่อนร่วมงานและเครื่องเขียนที่ฉันสะสมอยู่ในหีบ
จานีนและสุลาเป็นเพื่อนร่วมชั้นของฉันในปีนี้ พวกเขาเจ๋งมาก! พวกเขาอยู่ที่นี่เสมอที่บ้าน ทำงานเป็นกลุ่มกับฉัน บางครั้งเราไปห้างกับแม่ของสุลา ที่นั่นเรามีไอศกรีมหรือของว่าง มันดีมากที่มีเพื่อน!
เกรซ บาตูชิ
1) ชื่อเรื่องของข้อความคืออะไร?
ร.:
2) ใครคือผู้เขียน?
ร.:
3) หัวข้อของข้อความคืออะไร?
ร.:
4) ข้อความมีกี่ย่อหน้า?
ร.:
5) ใครเป็นผู้บรรยายเรื่อง?
ร.:
6) มาร์เซลาเก็บอะไรไว้ในหีบของเธอ?
ร.:
7) บอกลักษณะทางกายภาพบางอย่างของ Marcela
ร.:
8) อะไรที่ทำให้คุณหยิบของออกจากหน้าอก?
ร.:
9) ค้นหาสิ่งที่ร้องขอในข้อความ:
10) สร้างภาพประกอบของเรื่อง
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้